职业教育“校企合作、产教结合”模式研究课题实施步骤

职业教育“校企合作、产教结合”模式研究课题实施步骤 职业教育“校企合作、产教结合”模式研究 王士星 【摘要】: 我国社会经济的高速发展，大力发展职业教育已成为我国教育改革和发展的重要决策。职业教育的根本目标是实现为社会经济发展提供应用技能型人才，而应用技能型人才的培养则必需贴近社会经济发展实际。对于处在社会经济体制转型期，且自身处于探索阶段的我国职业教育，走产教合作教育之路，大力加强校企合作，是提高职业教育质量、解决技能人才培养“瓶颈”的关键，也成为大力发展我国职业技术教育的重要战略选择。研究与探索适合我国国情、地区经济发展和学校实际的职业教育“校企合作”、“产教结合”模式，对职业学校的发展和技能型人才的培养具有重要意义。 从理论上看，职业教育“校企合作”、“产教结合”的理论研究还十分薄弱:一方面缺乏系统的、专门的研究;另一方面，理论研究滞后于实践，缺乏对实践的归纳和，不足以回答实践中的困惑和问题。从实践上来看，职业教育“校企合作”、“产教结合”的模式有待进一步完善和深化。从总体上看，“校企合作”至今还是处于浅层次的初级阶段和刚刚开始的中层次的起步阶段，其合作深度与深层次的高级阶段相距甚远。 本文通过对“校企合作”、“产教结合”概念的界定和特征的分析，在总结、借鉴国内外职业教育“校企合作”、“产教结合”主要模式和自己工作实践的基础上，初步设计出了职业教育“校企合作”、“产教结合”模式的总体框架。在分析了框架的具体运行后，提出了“以校企双方互惠互利、合作共赢为基础，根据我国目前的国情和条件，根据不同的区域经济发展情况、不同的校情、不同的专业特点，在不同的发展阶段，采取多渠道、多层次、多模式的„校企合作、产教结合?”的模式选择原则。最后，本文对今后职业学校实施“产教结合”、“校企合作”的研究提出了几点看法，以期促进职业学校“产教结合”、“校企合作”的不断深入发展。 【关键词】:校企合作 产教结合 校企合作模式 校企合作模式运行框架及组成 【学位授予单位】:电子科技大学 【学位级别】:硕士 【学位授予年份】:2007 【分类号】:G719.2 【DOI】:CNKI:CDMD:2.2007.099645 【目录】: , 摘要4-5 , Abstract5-10 , 第一章 绪论10-15 , 1.1 选题依据10-11 , 1.1.1 加强校企合作，是经济社会的快速发展对我国职业学校提出的要求10 , 1.1.2 加强校企合作，已成为大力发展我国职业技术教育的重要战略选择10-11 , 1.2 研究的意义11-12 , 1.3 本课题研究的内容12 , 1.3.1 理论上的研究12 , 1.3.2 模式比较上的研究12 , 1.3.3 具体实践的研究12 , 1.3.4 发展趋势的研究12 , 1.4 本课题研究的方法12-13 , 1.4.1 理论研究法12-13 , 1.4.2 调查研究法13 , 1.4.3 实践研究法13 , 1.4.4 比较研究法13 , 1.5 本章小结13-15 , 第二章 “校企合作”、“产教结合”的学理考察15-22 , 2.1 “校企合作”、“产教结合”的涵义和特征15-16 , 2.1.1 “校企合作”、“产教结合”的涵义15 , 2.1.2 “校企合作”、“产教结合”的特征15-16 , 2.2 “校企合作”、“产教结合”的理论依据16-17 , 2.2.1 马克思、列宁关于劳教结合的论述16 , 2.2.2 我国早期“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想16 , 2.2.3 “教劳结合”论16-17 , 2.2.4 杜威的以“经验”为核心的知行统一论17 , 2.2.5 福斯特的“产学合作”论17 , 2.3 “校企合作”、“产教结合”的作用17-20 , 2.3.1 校企合作能够有效地促进人才培养模式的创新17-18 , 2.3.2 校企合作有利于降低职业教育的办学成本18-19 , 2.3.3 校企合作有利于职业学校“双师型”师资队伍的建设19 , 2.3.4 校企合作有利于实现学生就业与企业用人的有机结合19-20 , 2.3.5 校企合作能够全方位拓展办学途径，实施多元发展20 , 2.4 本章小结20-22 , 第三章 国外“校企合作”、“产教结合”主要模式的比较与启示22-27 , 3.1 国外“校企合作”、“产教结合”的主要模式及特征22-23 , 3.1.1 德国“双元制”模式22 , 3.1.2 澳大利亚TAFF模式22-23 , 3.1.3 美国的社区学院23 , 3.1.4 新加坡的“教学工厂”模式23 , 3.2 国外“校企合作”、“产教结合”主要模式的启示23-25 , 3.2.1 通过立法明确“产教结合”、“校企合作”培养模式的法律地位，以此推动学校和 企业合作23-24 , 3.2.2 重视“产教结合”、“校企合作”的作用24 , 3.2.3 建立多元的投资体制，施行优惠的税收政策，鼓励企业参与职业教育24-25 , 3.2.4 职业院校与企业界在职业教育质量保障方面逐渐形成契约关系25 , 3.3 本章小结25-27 , 第四章 职业学校“校企合作”、“产教结合”模式的搭建27-47 , 4.1 职业学校“校企合作”、“产教结合”模式搭建的依据27-30 , 4.1.1 我国职业学校“校企合作”、“产教结合”的现状27-28 , 4.1.2 我国职业学校“校企合作”、“产教结合”的发展态势——“校企合作”模式选择呈 现多元化28 , 4.1.3 我国职业教育在“校企合作、产教结合”的实践中存在的问题28-30 , 4.2 职业学校“校企合作”、“产教结合”模式搭建的总体思路及总体框架30-32 , 4.2.1 模式搭建的总体思路30 , 4.2.2 模式的总体框架30-32 , 4.3 职业学校“校企合作”、“产教结合”模式的构成要素32-35 , 4.3.1 基本要素32 , 4.3.2 组织机构32-33 , 4.3.3 运行机制33-35 , 4.4 模式的选择35-41 , 4.4.1 模式选择遵循的原则37 , 4.4.2 模式一: 松散型合作——以合作教育为中心的人才培养型合作模式37-38 , 4.4.3 模式二: 紧密型合作——教学、生产、科研三位一体的合作模式38-41 , 4.5 成功实践——成都铁路运输学校“校企合作”、“产教结合”实践探索41-46 , 4.5.1 松散型合作模式的实践41-43 , 4.5.2 紧密型合作模式的实践43-45 , 4.5.3 成功实践的体会45-46 , 4.6 本章小结46-47 , 第五章 职业学校实施“产教结合”、“校企合作”的保障条件47-50 , 5.1 进一步完善法律法规，明确“产教结合”、“校企合作”培养模式的法律地位47-48 , 5.2 制定鼓励校企合作的政策，激发企业参与积极性48 , 5.3 建立校企合作信息和指导系统48 , 5.4 深化校企合作机制，创新合作模式48-49 , 5.5 加强职业学校自身能力建设，提高与企业合作的实力49 , 5.6 本章小结49-50 , 致谢50-51 , 参考文献51-52 , 研究生期间发表论文52 全文下载: CAJ格式 不支持迅雷等加速下载工具，请取消加速工具后下载 CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 , , 【引证文献】 1 程贵妞;行业协会参与职业教育机制研究[D];兰州大学;2008年 2 方黛春;高职“2+1”校企合作人才培养模式的实践研究[D];华东师范大学;2008年 3 黄鹏;我国高等职业院校与企业合作关系研究[D];中国地质大学(北京);2008年 4 李海燕;高职院校校企合作职业教育办学模式的研究[D];山东师范大学;2008年 5 苏俊玲;美国职业教育校企合作实践的研究[D];华东师范大学;2008年 【参考文献】 1 吴继文,王娟茹;中国产学研合作的产生、发展过程和趋势[J];科技与管理;2002年04期 2 金朝勇,钱让清;德国的职业教育及其思想分析[J];合肥工业大学学报(社会科学版);2003年04期 3 谢开勇;高校产学研相互关系及其模式选择[J];四川工业学院学报;2003年02期 4 马树超;关注两个“需求” 调整职教发展战略[J];教育发展研究;2003年07期 5 邵传芳;面向市场经济的产学研合作研究[J];上海交通大学学报(哲学社会科学版);1999年03期 6 苏志刚;高等职业教育产学研结合的探索与实践[J];中小企业科技;2003年08期 7 刘力;产学研合作的历史考察及本质探讨[J];浙江大学学报(人文社会科学版);2002年03期 8 赵浩兴;关于企业参与校企合作的战略思考[J];中国职业技术教育;2003年23期 9 刘欣;高职产学研结合特色定位与运作模式[J];中国职业技术教育;2005年02期 10 陈宇晓;高职院校产学研结合的切入模式[J];中国职业技术教育;2002年04期