大个子老鼠小个子猫

《大个子老鼠小个子猫》导读设计 紫薇 二(4)郑春熠 教学目标: 1、通过课外阅读指导，延伸知识面，体会阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣。 2、能在阅读的基础上通过自己的理解掌握一定的做人的道理 3、通过阅读《大个子老鼠小个子猫》，指导学生会读童话，能读懂童话。 教学重点:让学生通过童话故事能看出其所折射出来的道理或者品德。 教学难点:激发学生的阅读兴趣 教学准备:每人一本《大个子老鼠小个子猫》 教学过程: 一、谈话导入 今天我为大家带来了几位朋友，想知道是谁吗?瞧～他们来了～ 他们是——大个子老鼠小个子猫。 想和他们做朋友吗?那么就让我们一起走进——《大个子老鼠小个子猫》这本书吧～ 二、走进《大个子老鼠小个子猫》 (1).看目录 (2).读简介 出示:大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，他们是好朋友，不光因为大个子老鼠真诚、友爱，也不光因为小个子猫善良，她也挺漂亮的……当然最主要的是:他们在一起互相关怀，互相帮助，才使共同经历的每件事情看上去都那么美好。 这段简介中告诉我们大个子老鼠小个子猫各有什么特点呢, 指名朗诵读，齐读 三、品故事 1、交流心得 说说给你留下印象最深的是哪个小故事,或者说你最喜欢哪个小故事, 为什么, 2、教师推荐 老师还特地给咱们小朋友选了几个有趣的故事，让我们再次走进《大个子 老鼠小个子猫》吧～ 3、出示故事题目:大鱼轻，小鱼重 (1)学生质疑 看到这个题目你有什么要问的吗, (2)我是小小故事王 (3)解答困惑 师:讲得真棒，不愧为故事大王。听了这个故事，小朋友们对刚刚提的 问题能明白了吗,(互相交流解决疑问) (4)品读 师:在这个故事当中有一些精彩的文字形象的刻画了大个子老鼠和小个 子猫的特点，让我们再去细细品读一下～ 出示1:小猴跑到鱼市场，挑了条又粗又大的鳗鱼王。 小猪走进食品店，买了个最大个儿的鱼罐头。 大个子老鼠想:买的鱼不稀奇，我要让小个子猫吃到我亲手钓上来的鱼。 A、指名读 B、师:从这写文字我们可以看出大个子老鼠与别人的想法不一样，不同在哪, C、指导朗读 如果能加上自己的动作那就更好了，先练一练吧～ D、齐读。 过渡:想的容易做起来难，但功夫不负有心人，大个子老鼠还是钓到鱼了。 四、读书宣传小使者 为了让更多的小朋友加入到我们的读书行列中来感受读书的快乐，让我们行动起来吧～你能说一句倡导小朋友们多读书，读好书，好读书的宣传口号吗, 师示范:读书百遍，其义自见。读过一本好书，像交了一个朋友。 五、总结读书方法 和你们一起读书真时间快乐的事情，今天我们只读了《大个子老鼠小个子猫》的小部分精彩故事，以后老师希望你们能读更多有趣的故事，那么，通过这节课的学习，你知道了哪些读书方法呢, (看目录、读简介、品故事、知作者)