现代远程教育工作经验交流材料

中远程教育工作经验交流会议材料 石河子总场第一小学现代远程教育 经验交流材料 近年来,随着国家西部大开发战略的实施,我校先后得到“教育部〃李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目一套设备”、“全国农村中小学现代远程教育项目工程模式二4套设备”,在2007年我校又获得“中央代团中央代表团赠送新疆电教设备项目”设备一套,使我校现代远程教育走进了课堂,大大改善了我校的信息科学教学条件,为学校教师的教育教学工作提供了一个崭新的平台。 学校领导十分重视远程教育工作,每学期从并不宽裕的经费中拿出上千元资金用于购买电教设备和配件,2002年至2010年购买了网线、交换机,接入光纤Internet网,组建了一个小型的校园局域网,初步实现了远程教育教育资源的共享;2006年迁入新校址后,学校领导加大了投入力度,自筹资金购买了液晶投影仪、功放、胸麦等电教设备建起了我校第一个真正意义上的多媒体教室,远程教育教育资源直接可经过整合后进入课堂,彻底改变了以前教师和学生只能在播放室观看远程教育示范课的局面。2007年学校领导又争取到中央代表团在庆祝新疆成立50周年赠送的35万元电教设备一套,包括液晶投影仪一台、实物投影一台、联想计算机54台、空调2台、卫星接收设备一套等,使我校利用远程教育资源使用率大大提高。 一、远程教育资源建立 1、我校现代远程教育卫星接收站自2002年李嘉诚项目建立以来,由于当时学校条件有限,远程教育资源应用教学只能在一个教师机上浏览和下载,还不能达到真正意义上的资源共享,学校领导就想方设法购置了28台计算机、液晶投影仪等教学设备供远程教育教育教学的使用,使用远程教育资源在教学中得到了进一步得到应用。 2、2004年下半年上级又配发了二套模式二设备及配套教学光盘,使我们的教师能计算机和DVD看到更多的教学资源,也使我们的学生能看到了更多的优质示范课。 3、在2004年至2007年期间,在学校领导的重视下,对远程教育工作加大了投入、加快了建设、加快了发展,先后投入上万元资金购买了网线、路由器、交换机、功放、耳麦等配套设施,组建起了学校的局域网和多媒体教室,2006年总场二小并入我校又带来了二套模式二设备,大大改善了我校的教学环境。 4、在2007年8月我校又获得了中央代表团赠送的一套电教设备,建成了我校第一网络教室,为我校的远程教育资源的共享搭建了一个崭新的平台。为更有效地使用好、管理好、应用好,发挥远程教育资源的作用,使其成为学校教师现代教育教学的平台,学生自主学习的平台,让广大教师和学生充分享受现代远程教育资源,真正提高我校的教育教学水平和质量,加快学校教育教学发展的步伐,便成了学校开展远程教育工作的一个重点。 5、随着中央代表团项目的投入使用,学校领导通过各种努力又将光纤接入校园,投入资金购买了网络配套设备,使学校的网络跃上了一个新的台阶,让网络进入了办公室,进入了机房。随之又投入近万元改造了以前的无盘机房,新增计算机30余台,大大改善了学生用机紧张的局面。、 二、远程教育的管理 1、领导重视,专人专管,健全各种规章,做到制度上墙,人员落实,保障项目设备正常开展。成立了以校长为组长,主管教学副校长为付组长和电教教师和骨干教师为成员的“石河子总场第一小学远程教育领导小组”,钻研远程教育资源系统的使用方法,为更好地促进远程教育资源在教育教学中的有效运用创造条件。 2、我校现有教学班级54个,学生3300人,教职工157 名.计算机教室和网络教室各一个,135台计算机,多媒体教室两个,模式二设备4套(电视机、DVD各4个,卫星接收天线和卫星接收机一套)。 3、将现代远程教育接收站接收到的丰富信息和下载的资源直接放入学校校园网的中心服务器里(学校现已经从远程教育网上下载刻录光盘200多张,下载资源到计算机硬盘400多GB),实现天网地网合一,为教师和学生开放远程教育资源,,让教师和学生直接从远程教育接收的资源中提取需要的内容,重新组合,丰富自己的教学学习。教师可以首先查阅远程教育资源里的、课件等项目,再根据自己的教学实际,写出了优秀的教案,制作适合本课的课件,为教学做好了充分的准备。 三、远程教育的学习和培训 1、选派出计算机教师和各课教师出去参加各种远程教育和各学科整合的培训,先后派出上百人次去乌市、兵团、八师培训学习,回来后对本校教师进行再培训。 2、面对新的课程改革,教师需要了解许多有关课程改革的理论和做法,学校领导十分重视,组织教师外出听名师讲课,学习外地先进教学经验,然后再结合远程教育资源中心的《教育动态》、《教师发展》、《示范课》、《教师能力培养》等栏目中就有许多有关课程改革的理论文章和视频资料,不断提高本校教师教育教学水平,组织教师听专家讲座、看示范课,通过专家名师的讲课,从教学理念、教学手段、教学模式等诸多方面为教师提供了很好的借鉴,整体提高了教师的业务能力。周晓红老师在2009年的全疆中小学录象课比赛中获得一等奖。积极组织教师参加远程教育技术培训,目前已有30多名参加了北京大学远程教育技术培训。 四、远程教育在学校教学工作中使用 一)、教师的使用 (1)以前教师只能抽空在微机办公室两台计算机上浏览远程教育资源,现在可能随时随地的在自己办公室的计算机 上浏览。极大提高了远程教育资源的使用率。 (2)把经过二次整合的课件(本校教师自己制作的课件)和示范课上传到学校服务器上,教师可使用FTP访问学校服务器,下载自己需要的资源。 (3)、教师可以多媒体教室进行观摩课、示范课,利用先进的多媒体设备进行教学,学校领导为鼓励教师使用远程教育规定每使用一次远程教育资源在年终的考核中加0.1分,上不封顶,大大提高教师的积极性,故从2009年下半学期开期我校的多媒体教室就已经达到了100%的使用率,在本学期学校又利用原有设备购买了配置设施安装了第二间多媒体教室现已投入正常使用。 (4)、在学校领导大力支持下在局域网内开通了本校网站,把优秀的课程资源和教师论文、课件上传到网站上供教师下载使用(已达近50 G)。 (5)、多年来学校积极组织对全校教师计算机技能的培训工作,学校安排专职教师定期对教师进行培训,《多媒体教室的使用》、《多媒体课件的制作》、《远程教育资源的使用》、《VCD、DVD的使用》、《班主任工作》等,培训的教师每学年达500多人次,为全面提高我校教师使用计算机的技能打下了坚实的基础。 2、学生的使用 (1)、学生以前每周在播放室观看远程教育示范课20多节次,每学期学生受益达2000多人,极大提高了学生学习自主能力和学习积极性。(现可以在机房计算机上浏览使用) (2)、学生以前没有看过远程教育资源网页,上面的学习指导、少年文化、小小律师等栏目引起了学生很大的兴趣,为学生的学习提供了广阔的平台。 (3)、远程教育资源中心的栏目为学生学习开辟了一个崭新领域。如:声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题,让学生在愉快的活动中完成了学习,既开发了思路,又开阔 了视野。再如有“小学学习指导”、“少年文化”、“小小律师”等栏目。既丰富了知识又增强了学生的法制观念,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的积极性,为学生的研究性自主学习提供了更大的发展空间和平台,在知识方法上大弥补了教学中的不足之处。 (4)、是让远程教育资源走进课堂教学 学校领导制定了教师利用远程教育资源考核及实施办法,把在多媒体教室上课也纳入业绩考核,使我校的中青年教师在几年的时间里从不会使用计算机到使用计算机利用远程教育资源制作课件进行授课,我校的多媒体教室也出现了100%的使用率,实现了一个大的飞跃,也使远程教育资源真正“走进课堂,面向学生。” 有些教师对说;“原来没有这些设备时,学生感到学得 很累,老师讲得也不轻松。在使用这些新的设备和远程教 育资源后,老师的备课压力反而减轻了,有些配套资源直 接拿来就可以用,在多媒体室上课更是事半功倍。现在是 老师教得轻松,学生学得愉快,教学内容也不再局限于书 本知识,与学生的实际生活结合得更加紧密。”现在每周每 班可在多媒体上课达1-2节,大大提高了多媒体资源在课 堂的使用率。受益人数累次六千多人次,我校100多名教 师也从中受益,为我校的教育教学工作提供了最大的支持。 (5)、远程教育多媒体资源给教师带来了教学理念的 转变、教学方法的转变、学生学习习惯的转变;出现了“三多”:即主动收集教学信息的老师多了、自觉研究教学的多了、自主学习的学生多了;“三提高”:提高了课堂教学效率、提高了教学研究水平、提高了学生学习兴趣。教师由 原来的被动使用电教设备到现在的主动要求组织学生进入 多媒体教室上课教学,学生也从“要我学”到“我要学”。 (6)、为提高教师素质,更好地发挥远程教育在教学中的作用,使用优质的课程资源才能真正在课堂中发挥作用,学校领导及校教研室经过慎重研究成立了教学研究小组,并