孙权劝学

孙权劝学 《孙权劝学》 1、 在朗读的基础上，复述课文内容大意。 2、 在感知语意的基础上，揣摩重点词语的含义。 3、 品味人物语言对话，体会人物特点。 4、 领悟读对人的益处。 一、教学过程 (一) 情境导入 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄------”一首《三国演义》主题曲把我们的思绪带到 哪战火纷飞的三国时代。东汉末年，群雄争霸------ (二)、诊断测试: 《资治通鉴》是( )主持编纂的一部( )体通史，记载了从( )到 ( )163年间的史事。 (三)、整体感知: 1、齐读课文，注意思考课文叙述的故事内容。 2、指名朗读，其他同学注意纠正错误的读音。 3、小组讨论，然后全班交流。 讨论要求: 1、 不要求达到翻译水平，力争做到故事情节完整。 2、 听的同学注意补充和纠正发言同学的遗漏和错误。 (四)、疏理文义: 1、自由朗读课文，参考注释翻译课文。 2、小组交流:把遇到的问题在小组内提出，并讨论解决。 3、全班交流:小组代说出本小组遇到的困难，全班讨论解决。 4重点掌握的文言词语 初( )、谓( )、岂( )、 邪( )、掌( ) 但( )、耳( )、熟若( )、就( )、 遂( ) (五)、人物形象 分角色朗读，注意孙权、鲁肃 、吕蒙各自的语言特点，概括其形象特点。 孙权—— 鲁肃—— 吕蒙—— (六)、感悟与收获 学习了《孙权劝学》和《伤仲永》后，你对学习有什么重新认识,