浦江县浦阳五小“群体师德创优”活动计划(范本)

浦江县浦阳五小“群体师德创优”活动计划(范本) 浦江县浦阳五小“群体师德创优”活动计划 浦江县浦阳五小“群体师德创优”活动计划 浦江县浦阳五小“‎‎群体师德创优”活动计划 一、指导思想: 以邓小平理论和党的十五大精神为指导，以全面提高教师素质为目的，切实加强教师队伍的政治思想教育和职业道德建设，提高我校教师的道德水平，使广大教师牢固树立科学的世界观和高尚的职业道德观，建设一支充满生机和活力，与现代化教育和城市化建设相适应的教师队伍。 二、总体目标: 通过群体师德创优系列活动，使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业精神和求实创新精神;树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革;言传身教，为人师表，爱护学生，严格要求学生，尊重学生人格，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，全面提高教育质‎‎量。 三、工作要求及措施 1、提高认识，明确目标加强教师职业道德建设是我校深化教育改革，推进素质教育，加快教育现代化进程的需要。学校领导和教师要统一思想，提高认识，明确目标，切实重视师德建设。努力解决好少数教师中存在的“体罚学生”、歧视学生及其它违纪违规的问题，使全体教师自觉做到“热爱学生、依法执教”。 2、加强领导，落实责任师德建设的工作重点在学校，学校要加强对教师职业道德建设工作的领导，不‎‎断总结经验，发现问题，及时整改，提高师德建设工作成效。教师职业道德建设实施情况及成效将作为校长任职考核及学校‎‎年度考核、学校评奖评优的重要依据;教师的师德考核结果将和教师的评奖、评优和晋级相挂钩。 3、加强政治理论知识学习组织教师认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德》、中小学《班主任工作暂行》及各级教育行政部门的一系列政策与规定。 4、制订师德公约，指导教师行为根据《中小学教师职业道德规范》 有关规定，结合教师职业道德实际情况，有针对性地制订好学校教师职业道德建设工作计划和师德公约(报县教育局备案，并印发‎‎给每位教职工)把学生、家长、社会反映强烈的师德问题列为重点整改内容;教师应结合本人的实际情况，制订出师德问题整改计划，并上交学校存档。 5、加强师德规范考核从学校的实际情况出发，完善教师师德考核办法，并把师德考核与教师年度考核相结合，通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。在此基础上，学校每年可以开展一次“师德规范达标教师”评选活动，促进师德规范整体达标。 6、建立监督机制学校设立师德建设举报箱‎‎和举报电话，接受学生、家长和社会群众的监督。要加强师德问题督查，定期或不定期地对教师师德整改计划落实情况进行指导和检查。 浦阳五小师德公约 一、遵纪守法。坚持正确的政治方向，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理‎‎论，忠诚于人民的教育事业。积极参加政治学习和业务进修，不断提高自身的思想道德素质和科学文化素质，提高教书育人的能力和水平。 二、严谨治学。努力参加业务进修和学习，研究现代教育思想和教育理论，积极参加教育教学改革活‎‎动，不断改进教学方法，更新教育观念，努力掌握现代化的教育方法和教学手段，提高教学质量。 三、爱岗敬业，尽职尽责。认真备课，注意培养学生具有良好思想品德。精心教案，指导学生全面、系统、准确地掌握所学的知识。认真上好每一堂课，鼓励和提倡学生的创造性思维，培养学生创造能力，支持和指导学生参加社会实践。四、科学评价。以发展的眼光看待学生，在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写、家庭访问等教育教学工作中，对学生作出客观、全面和公正的评价。五、爱护学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体‎‎罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、 主动、健康发展。 六、尊重家长。主动与家长联系，认真听取意见和建议，积极宣传‎‎科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长，不把自己应承担的‎‎ 教育责任推给家长。七、恪尽职守。严格遵守学校的#管理#，不迟‎‎到、不早退、不旷工，上课不拖堂，不随意调课。坚持按教育教学规‎‎律办事，在整个教学过程中杜绝事故的发生。 八、廉洁奉公。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职权之便谋取私利，不收受家长的礼品和现金等。对学习有困难的学生义务进行无偿辅导，不参与有偿补课。九、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。十、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，以身作则，率先垂范。 《浦江县浦阳五小“群体师德创优”活动计划》