关于大学生网络依赖的社会调查报告.doc

关于大学生网络依赖的社会调查.doc 《关于大学生网络依赖的社会调查报告》 调查前言: 作为网民主体的大学生，其上网行为是否健康，直接关系着网络文明和大学生的成长及其发展。掌握大学生的上网基本情况，对加强高校的网络教育、建设和培育高素质的大学生网民都具有重要意义。网络作为一个新兴的信息传播途径，近年在世界各地日趋流行，受到愈来愈多人的青睐，尤其是大学生。网络聊 网络对当今大学生的影响已经深入到其生活的天、发邮件、上网浏览新闻...... 方面。尽管网络存在着诸多优点，但是我们一个清醒的看到，网络上各种信息的复杂性和开放性容易令部分同学对其产生过度依赖，重者甚至导致心理不健康，导致人格发育不健全。那么，网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活存在着怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢,为了具体了解到当代大学生的上网情况，我利用假期的机会对身边的同学、亲友做了一个关于大学生上网情况的调查。 参加者: 实践主题:关于大学生网络依赖的社会调查 调查时间: 调查对象: 调查方式: 1、询问、访谈等; 2、分类调查; 3、格询问结果; 现将此次实践活动的有关情况报告如下: 关于大学生网络依赖现状的讨论与分析: 本调查对大学生网络使用状况和网络依赖现状进行了探讨。其中，网络使用状况包括网龄、每周上网次数、每周上网时间、上网地点、上网目的、主要使用网络功能等方面;网络依赖状况包括耐受性、人际健康和学业问题、强迫性、戒断性和时间管理等问题。 通过我对上网同学的调查发现，大学生上网的目的和功能主要集中在三个方面，分别是网络的关系功能、网络的娱乐功能和信息的搜集功能，因此我们把网络依赖也同样分为网络关系依赖、网络娱乐依赖和信息收集依赖。 从不同性别同学网络依赖程度比较中，我得出男女生在网络依赖程度上无明显差异，而在得分上女生要略高于男生。在调查中我们发现造成这一结果的主要原因是女生在网络的影视娱乐功能方面的需求高于男生。特别是由于大学寝室一般不配有电视，通过网络观看电视等娱乐节目是一个便捷的途径。近几年韩剧流行，这些女大学生连续上网十几个小时，可能不为干别的事情，只是为从头到尾 不间断看一部自己喜欢的电视剧。而通过QQ等网络通讯工具聊天交友，女生也要多于男生。还有如QQ空间、博客等个人主页形式的网络功能的广泛运用，女生在这上面花费的时间更是远远高于男生。目前，国内所开发的一些网络游戏，如卡丁车、劲舞团等，女生玩家人数也要高于男生。 调查表明，网络依赖大学生在年级上呈现出不平衡性和差异性。表现为大三,大四,大二，且三年级明显高于二、四年级。大三是网络依赖高峰期，大四是网络依赖的回落期。由此出现差异的原因可能是:从高中升入大学，新生对大学的崭新的生活环境、学习方式还没有完全适应。虽然生活工作学习均相对自由，但对网络的熟练使用还需要一个过程。而且大一年级的社团活动、体育活动项目等各种课外活动丰富多彩，基本上满足而大一新生的课余生活。在大二阶段，学生们对于大学生活新鲜感和适应期己过，对网络的使用和需求也逐渐增多，也为大学生利用互联网提供了客观条件，大二学生的网络依赖状况也在进一步加深。大三学生已完全适应了大学生活，并已形成了自己的学习、生活习惯，一些学生没有对本专业的学习产生兴趣，而大三年级课外的各种活动项目明显减少，为了充实课余时间和发泄多余的精力，上网自然而然成为这些学生的最佳选择。特别是近几年国内网络游戏迅速发展，大学生已成为网络游戏的主要消费群体，网络游戏也在充分的满足和吸引着大学生的好奇心。在大学中没有明确学习目标的学生更是成为他们忠实的玩家。而大四学生普遍面对就业、升学的压力，他们对虚拟世界的好奇心已逐渐被对现实世界的强烈认知需求所占据，并开始由网络回归现实。从我们分别对大三、大四年级网络依赖的学生访谈中可以发现，大四学生已与大三学生的网络依赖类型有所不同，大三年级学生主要是网络娱乐依赖，而大四年级学生则逐渐转向信息收集依赖。这应当是由于大四即将毕业，为找工作而对网上招聘信息实际的需要造成的。 关于大学生网络依赖表现的讨论与分析: 上网时间与大学生网络依赖程度具有极其显著的正相关,上网时间越长的大学生越容易造成网络依赖。这可能是由于大学生长时间的处在一个比较单一的网络环境中，长时间的不与现实中的人进行交流，对于现实生活的疏离也进一步强化了大学生对网络的依赖。在调查访谈中有这样一位同学，他每周平均上网时间50个小时以上，除了上课、睡觉，他平时就不可能有更多的时间与身边同学、老师进行交流。 在以被调查者的网络依赖得分进行分类后,不同程度网络依赖的大学生在上网地点选择上有明显不同，网络依赖程度得分高的这部分大学生上网地点比较固定、单一，主要集中在网吧。中低分组网络依赖的大学生上网地点比较分散。可见，固定的上网地点也为大学生网络依赖提供客观的条件，提供了能够长时间上网的场所。网吧具有先进软硬件设备以及24小时营业的条件，使其远远超过了学校机房对大学生的吸引力。 通过我对上网大学生的调查发现，分析其上网的主要目的和功能集中在三个方面，分别是网络的关系功能、网络的娱乐功能和信息的搜集功能，因此我们把网络依赖也同样分为网络关系依赖、网络娱乐依赖和信息收集依赖三个大类。网络关系依赖，指上网者利用各种聊天软件以及聊天室进行人际虚拟交流，甚至发生网恋、网络黑交易、发表反动或愚昧言论、网络欺诈与愚弄等错误行为甚至诱发犯罪;网络娱乐依赖，指上网者迷恋网上的音乐、图片、影视、笑话以及网络文学等;信息搜集依赖，包括强迫性地从网上收集无用的、无关紧要的或者不迫 切需要的大量垃圾信息。而在我们的问卷调查结果中发现，网络依赖程度得分高的这部分学生使用网络的功能比较单一，主要表现是网络娱乐依赖，其次是网络关系依赖和网络信息依赖。中间组和低分组的学生对网络功能的使用比较均衡，但同时发现即使低分组学生也并非是以上网学习搜集信息为主。从低分组到高分组来看，网络的娱乐功能在三种功能所占的比重具有明显的上升趋势，越是网络依赖程度高的大学生，其网络的娱乐依赖就越严重。这主要是网络的娱乐功能中无论是游戏还是影视节目等都需要较长的上网时间，同时也能较长时间吸引我们的注意力与好奇心。 结论: 本研究通过对大学生的网络使用情况和大学生网络依赖状况的调查及对网络依赖大学生的访谈，分析得出: a)女生、男生在网络依赖程度上无显著差异。 b)在网络依赖程度上，大一年级到大三年级是一个明显上升的趋势，大四年级有所降低。而不同年级学生对网络依赖程度存在显著差异。具体是大一与大二年级学生的网络依赖程度没有显著差异，大一与大三年级学生网络依赖程度具有极其显著性差异，大一与大四年级学生网络依赖程度具有显著差异;大二与大三年级学生网络依赖程度具有显著差异;大二与大四年级学生的网络依赖程度没有显著差异;大三与大四年级学生网络依赖程度没有显著差异。 c)上网时间与大学生网络依赖程度的关系上，两者具有极其显著的正相关。 d)网络依赖程度不同的学生在上网地点选择上有明显不同。网络依赖程度得分最高的这部分大学生上网地点比较固定，明显主要集中在网吧，而较少在寝室和机房上网。而网络依赖的中分组与低分组学生上网地点不固定。 e)根据大学生网络使用的不同功能，将其分为网络关系功能、网络娱乐功能和信息收集功能。以此为据，把网络依赖分为网络关系功能依赖、网络娱乐功能依赖和信息收集功能依赖。网络依赖程度得分高的这部分学生使用网络的功能比较单一，主要集中在网络的娱乐功能。而中间组和低分组的学生对网络功能的使用比较均衡。 建议: 通过对大学生的网络使用情况和大学生网络依赖状况调查、对网络依赖大学生的访谈，以及对本研究结果的分析，提出以下针对性建议: a)针对女生、男生在网络依赖程度上无显著差异，而女生对网络依赖的平均得分比男生高的这一结论。我们应当及时加强对女大学生网络依赖的预防，对女大学生合理使用互联网进行多方面教育和引导，以从女大学生自身形成健康合理的网络使用习惯，防止女大学生的网络依赖向更严重的情况发展。 b)对于各年级大学生网络依赖程度的不同特点以及各年级间不同的差异性程度，我们认为虽然大四年级学生网络依赖程度有所下降，但其与大三年级的差异没有显著性，因此总的来说从大一至大四年级学生网络依赖程度的发展仍是一个上升的趋势。这就提醒我们，对于预防不同年级大学生的网络依赖来说，应该从低年级开始，越早效果越好。为此，应在对大一新生的入学教育中就要着重指出大学生网络依赖的严重后果，并且在大学阶段长期开展合理利用互联网的教育与引导 工作。学生家长们也应改变已有观念，家庭应负起相应的责任，建立良好的亲子关系，以“家庭温暖法”预防依赖。据调查，在大学生网络依赖的社会原因中，父母对子女关心少，陪伴时间少，亲子关系不佳是一个很重要的原因。血浓于水，父母与子女的亲情是其他人无法替代的，家庭关系融洽，有利于学生身心健康发展。家庭要营造一个良好的家庭氛围，家长应加强与子女的交流与沟通。家长们不仅在经济上资助他们，在生活上关心他们，还要关心他们的思想学习、交友处事等等。各年级学生也都要有一个对网络使用的正确认识，从低年级阶段就开始 遏制大学生网络依赖的产生。 c)由于上网时间与大学生网络依赖具有极其显著的正相关，因此控制大学生的上网时间应当是预防大学生网络依赖的有效手段。而从网络依赖程度高的那部分大学生来看，他们的上网地点主要就是集中于网吧这个固定场所。所以说政府、社会有关职能部门要加强对校园周边环境的治理，规范网络经营活动，加大执法力度，使网吧、游戏室规范化，特别是通宵营业的网吧应予以严厉禁止，彻底防止大学生在校外网吧无节制地上网。规范电子游戏市场，创建良好的社会文化环境，同时国家应进一步完善网络游戏中的防“沉迷”系统。学校要进一步加强对校园网的资金投入，完善学校机房的硬件设备，在校园网中有意识的营造良好网络文化氛围，使同学们更多的集中在校内上网。对于大学生自身，在去上网之前要有明确的计划和上网目的性，要根据学习要求和生活规律规定自己的上网时间，并限定上网的时间，做到有目的、有针对性上网，不在网络上无目的的浏览网页，不做或少做对大学生活学习没有意义的事情，约束自己的行为，从而控制上网时间，防止网络依赖。 d)针对网络依赖程度高的这部分学生使用网络的功能比较单一，主要集中在网络的娱乐功能的显著特点。对于学校，要在大学生中大力开展健康向上、丰富多彩的科技、文娱、体育和社会实践等校园文化活动，营造良好的校园文化氛围，培养大学生广泛的兴趣。通过开办学生喜闻乐见的网站,提高大学生的点击率，从而把大学生的眼球吸引到寓教于乐的网页中来。同时，学校可以开展多媒体及网络技术的竞赛，转移网络的娱乐功能对大学生的吸引力，使大学生在实际的参与、操作中耳濡目染，思考问辨不断，开阔视野，从而提高自身文化底蕴和审美情趣。政府的相关管理部门应加强网络的法制化管理,建立网上监察机制,净化网络环境，加强管理和开展经常性的检查，采取有奖举报色情网站的政策，打击非法网站。为了防范网络依赖，大学生也应培养自己的意志品质，增强自我约束能力，保持健康的情绪，从而增强抵御网络环境负面影响的能力。 参考文献: ,1,朱克京,吴汉荣.大学生网络成瘾的心理社会因素,J,,中国心理卫生杂志.2004,18(11). ,2,谢静波,汪玲.大学生网络成瘾现状及相关因素分析,J,.中国学校卫 生.2004,25(4). ,3,李涛,张兰君.大学生网络成瘾倾向与父母教养方式关系研究,J,.心理科学.2004,27. 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