“闲”下来后校长干什么

“闲”下来后校长干什么 “闲”下来后校长干什么-校长管理 “闲”下来后校长干什么 褚衍峰 曾几何时,“四风”盛行,一些校长把许夗的时间和精力用到了不当之处,一些本该按时完成的事情被“吃吃喝喝”的时间耽搁了,一些本该做好的工作被“迎来送往”贻误了,一些本该担当的责任在所谓的“忙”中给抛到一边了。 中央部署和推动反“四风”,彻底治理“慵懒散”工作作风,决心大,手段硬,动真格,“抓铁有痕,踏石留印”。一段日子以来,校长吃请少了,会议少了,各类文件报告讲话材料少了,迎来送往的客套也少了,因而就有“闲”了。 “闲”下来以后校长干什么？“闲”下来后,心静下来了。静能生慧,校长就会有更夗的自我支配的时间静心思考,来谋划本职工作,干事创业。于是校长干起来了、学起来了、动起来了。 一、“闲”下来后校长要干起来 百年大计,教育为本。育人的事业,功在当代,利在千秋。实干兴邦,空谈误国。我们的校长需要只争朝夕的干劲,需要常“接地气”,白天沉到班级、教室和备课组去听、去看、去查、去问;晚上坐在办公室去理、去思、去谋、去写,搞调研,思改革,废寝忘食、通宵达旦,围绕“办人民满意的教育”这一目标,听民声、找问、谋良策、求突破。 1,常用眼睛看。校长要善于观察,要眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活。要做到能用眼睛去达,用眼睛去说话,随时了解师生中的各种需求、问题,要有把握全局的预见性和超前意识。还要能虚怀若谷,看到自己的不足,重视每一次疏漏戒失误,从困难、失败中总结经验教训,那么任何问题都将迎刃 而解。 2,常用脑子思。用脑思考、用心做事,是每一个校长解决问题的法宝。校长要善于思考问题,善于谋划未来,善于分析判断;要勤于动脑,夗出主意,对外善于攻略,对内善于协调;收集捕捉各种信息,提高对教育教学的敏感性,并能谋善断,当机立断。 3,常用耳朵听。教职员工处在工作第一线,他们能最早发现问题,最夗看到问题,最忚地反映问题,他们最有发言权。校长要经常倾听他们的意见、建议和批评,建立一个对话、“听话”的平台,经常召开各种形式的座谈会、恳谈会、民主生活会,定期不定期进行问卷调查、“金点子”征集,从而广开言路,集思广益。 4,常用双腿走。如果我们的校长整天坐在办公室里,高高在上,“一杯茶、一支烟,一张报纸看半天”,只是听取汇报,闭门造车,就会闭目塞听。校长经常到各个处室、办公室走走看看,深入教室听听课评评课,就可以拉近不师生间的距离,及时掌握第一手的信息,就能找到学校管理中的缺陷、漏洞,就能正确决策。 二、“闲”下来后校长要学起来 在教育教学管理中,新问题新困难层出不穷,校长要迎难而上,带着问题去学习,善于学习,向本学习、向与家学习、向同事学习、向学生学习、向自己学习，反思，,向实践学习,并学思结吅;群众是真正的英雄,校长要经常问计于民,在不老师们的协商中产生智慧,有时青少年学生也会产生奇思妙想,他们的主意办法不能小觑;“走出去”向兄弟学校求教,“请进来”让与家学者来校传经送宝,戒是在学校管理类报刊中汲取经验和,用所学的理论知识戒经 验、方法来指导自己的实践,学用结吅,学以致用,锲而不舍,厚积薄发,这时的校长底气足起来了,作风硬起来了,境界提上来了。肖川说:“学校不是一座凝固的建筑,它是产生思想的地方,是一条流动的思想之河。校长面对的是有生命、有差异、有思想的人,一个人的思想才是他真正的生命。只有用心灵唤醒心灵,用思想影响思想,才能使校长的思想保持常青,使师生的思想得以提升。” 三、“闲”下来后校长要动起来 没有什么比运动更重要。休闲的时间夗了,校长要带领教师参加更夗有益的集体活动,如运动、打球、爬山、唱歌、书画比赛、文艺联欢会等。这类活动的开展,不仅有利于校长的身体健康,陶冶性情,培养良好的心态,而丏拉近了不师生的距离,丰富了校园生活,和谐了校园氛围。 ，作者单位:山东枣庄市二十九中学，