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制作电子相册

2017-09-02 5页 doc 17KB 17阅读

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制作电子相册制作电子相册 制作“电子相册” 一、教材分析 本节课是学生在前一单元对Frontpage基本操作如:创建文件,插入图片、表格、艺术字等对象的基础上,进行局部综合运用的学习。同时也引入了“电子相册”、“水平线”等新的对象,因插入的方法于图片等相似,故着重对不同对象的设置进行必要的诠释。为后续的学习提供知识及自主学习方法的知识与技能储备。可以使学生达到熟练掌握各知识点并能灵活应用的目的,同时也进一步培养学生的创新精神、应用意识、实践能力及审美能力。 二、教学目标 (一)知识目标 使学生学会在Frontpage中插入图片库...
制作电子相册
制作电子相册 制作“电子相册” 一、教材分析 本节课是学生在前一单元对Frontpage基本操作如:创建文件,插入图片、、艺术字等对象的基础上,进行局部综合运用的学习。同时也引入了“电子相册”、“水平线”等新的对象,因插入的方法于图片等相似,故着重对不同对象的设置进行必要的诠释。为后续的学习提供知识及自主学习方法的知识与技能储备。可以使学生达到熟练掌握各知识点并能灵活应用的目的,同时也进一步培养学生的创新精神、应用意识、实践能力及审美能力。 二、教学目标 (一)知识目标 使学生学会在Frontpage中插入图片库及水平线等对象,并对它们进行必要的设置;同时,通过任务的解决,使学生在实际操作中逐步领会网页中颜色搭配的简单知识。 (二)技能目标 在引导学生学习知识的同时,也注重能力的培养,在解决问题的过程中,培养学生的知识迁移能力;在观察、分析和交流的过程中,培养学生的创新思维能力和口头表达能力。 (三)情感目标 通过学生的动手操作,激发学生的学习兴趣,体验探索的快乐;通过分组练习,培养学生合作交流、团结协作的思想品质;通过对作品的分析及点评,培养学生的自信心;并对学生的审美能力进行一定的培养。 三、教学重点和难点 教学重点: 1、插入图片库。 2、插入水平线。 教学难点: “图片库”及“水平线”对象的设置。 四、教学方法 针对学生的年龄特点和心理特征,结合他们的认知水平,本节课采用以任务驱动法为主,以演示法、讨论法为辅的教学方法。在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和指导,控制和参与整个教学过程,学生通过上机练习和小组学习,结合“任务”进行自主探究与合作交流。 五、教学资源 1、多媒体计算机。 2、投影机。 3、多媒体网络教学系统。 4、相关图片素材。 六、课时安排 1课时 七、教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创 [创设情境] 学生看幻灯片,了解他人的需培养学生之间的友谊,激发 设 1、 师:很高兴今天来到六小为我们六年级的求。 学生的学习兴趣。 情 同学上课。同时也带来了我们学校六年级同学激发自信心。 使学生对于本堂课的主要 境 想对大家说的话。(让学生看幻灯片) 了解今天的学习任务。 学习任务有心理预期。 导 2、师:你们能满足他们的愿望吗,今天我将从 入 同学们的作品中选取最优秀的一些作品带回 新 去,你有信心被选中吗, 课 [引出课题] 1、师:下面就让咱们开始吧。 2、板书课题。(5、制作“电子相册”) [准备练习] 根据老师的,打开目标文件为后续的学习活动做准备1、师:在正式进行制作之前咱们先做好准备。 夹,为后续的学习活动做好准的同时复习旧知。以肯定性2、让学生启动Frontpage并打开“D:\my webs”备。 的评价进一步增强学生的文件夹。(说明:今天所要用的图片都在里面) 学生观看教师的演示后建立自信心。 3、 对于学生的操作进行肯定性评价。 jscj.htm文件 建立网页学生实际操作不[制作标题] 学生根据以前所掌握的知识建多,故进行演示跟进教学。 1、教师演示新建立一个空白网页,并将其保存立符合要求的表格,并对表格进学生对于表格、艺术字的插为“jcsj.htm”。 行必要的设置。 入和修饰已经掌握,在此只2、学生建立jcsj.htm文件。 学生自行插入并修饰艺术字。 提出适当要求,让学生自行3、问:谁还记得以前我们用什么来规划网页中认真观看教师的演示,并进行跟完成,培养学生使用已有的的图片和文字的位置,(表格) 进练习。 知识经验完成特定任务的4、师:谁愿意上来根据我的要求插入表格, 跟随教师一同预览自己的作品,能力。 5、请学生上来演示插入表格。(让其他同学在对于不当的地方进行修改。 这里采取上面和下面学生下面操作,如果有不清楚的可以看看投影上演观察网页的结构,找出不美观的同步练习,目的为照顾操作示同学的操作) 原因。 不熟练的同学。同时通过学6、请同学们停下来,观看演示同学进行单元格根据书本上的步骤结合自己已生发现纠正老师操作的不设置操作。(提醒学生top.gif文件所在位置) 有的知识经验,进行自主练习。 足,培养学生善于发现问题,新 7、其他同学进行单元格设置。 认真观看教师演示,听取讲解,敢于纠正错误的品质。 授 8、教师演示插入艺术字。(其他学生在下面同进行跟进练习。 本部分为学生以前所步进行)(有意将艺术字设置的较小,让学生来没有接触的,采取教师演示修改.) 学生跟进练习的方式进行[制作电子相册] 教学。同时注重培养学生的1、 师:终于可以制作电子相册了,真是特别发现问题中如何进行修改有意思,一起来吧。 的能力。 2、 教师演示插入电子相册。(注意光标的定培养学生的审美能力。 位) 培养学生善于观察、倾听的3、 选择图片,插入相册。 好习惯。 4、 演示图片的预览功能,发现不需要的图片 以及图片的位置不妥,引出双击进行在修改、 “删除”、调整顺序功能的使用。(采取猜测验 证的方式进行各功能的介绍) 5、 再次预览。 6、 学生完成电子相册制作。 [制作网页底部内容] 1、引导学生发现网页的底部空,不美观,引出 “水平线”及“制作者信息”。 2、让学生自己看书上的P42中的步骤1—3, 进行自主练习。(同时请一名学生上来演示) 3、教师演示设置文件的属性操作。 4、学生进行文件属性设置。(适当引出背景的 颜色搭配) 5、提醒学生进行作品保存。 [拓展练习] 根据自己的兴趣爱好选择主题根据学生的兴趣爱好进行 1、师:同学们今天的表现真的不错,做得都很进行练习。 分组练习,培养学生的合作动 好,这可为难我了,到底带谁的作品回去好呢,展示自己的作品并说说为什么学习能力及团队精神。 手 要不这样吧,咱们在加赛一场,如何, 选择这一主题。 培养学生的表达能力,进行操 2、师:我这里有四个主题,同学们认领一个主情感教育。 作 题,进行相册制作。(宣布主题,让学生认领)运 同时提出在制作过程中遇到问题可以找最近同用 主题的同学进行商量、合作。(强调纪律要求) 知 3、幻灯片出示分层要求及操作提示。 识 4、展示部分学生的作品,让学生自己进行解说。 (教师和其他学生进行适当评价) [总结] 学生回忆本节课的知识,说说主师生共同小结,进一步巩固归 师:同学们,这节课你们学习的愉快吗,为什要知识点。 所学知识,构建完整的知识纳 么,(引导学生进行知识小结) 体系。 小 之后,教师适当小结。小结时结合情感教育,增进学生间的友谊。 结 增进学生间的友谊。 课 学会了今天的内容,你想做些什么,(让学生学生说说自己的想法 联系生活实际,将课堂上的外 畅所欲言) 知识延伸到课外,进一步培延 养学生的应用意识。 伸 八、教学反思
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