窗边的小豆豆读后感(1)

常州市博爱小学 张丽 暑假里学校推荐了几本书让我们读，起初根本没当是一回事。闲来无事，在 书店逛时，顺手翻了翻，看到了“巴学园”、“电车教室”几个名词，不觉得想： 又是一本糊弄孩子的书。但细细翻了几页后，却不知不觉也被书中的主人公的行 为、语言、思想所吸引。 故事的主人公“小豆豆”是一个淘气的小女孩，一个“有问题”的孩子，一 个一年级就被退学的孩子。因为碰到了一位赏识她的校长。结果，这位“有问题” 的孩子，在长大成人以后，把自己在小时候的这段经历写成了一本书----《窗边 的小豆豆》。 在老师的眼里“小豆豆”是个顽皮、很难管教的孩子，在课堂上她多次吵嚷 着跑到窗边去看自己的偶像“宣传艺人”，她还许多次掀起课桌的盖子„„，由 于她不守课堂纪律而被老师“罚站”走廊，最后被退学。所以，从面上看她不 是个好学生。但当她走进了“巴学园”一个有很多大树和电车教室的学校；她的 身上发生了巨大的变化，她不仅学会了遵守纪律而且学会了关心他人、为他人着 想。因为小林先生认为：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着优良的品 质。他在成长的过程中，会受很多影响，有来自周围的环境，也有来自成人的影 响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要尽早期发现这些‘优良的品质’ 并精心呵护，把孩子们培养成富有个性的人。”小林先生热爱大自然，他希望孩 子们尽可能地保持自然的性格。所以他能静静地倾听“小豆豆”四个小时的说话， 给小豆豆充分的表达时间；他能从孩子的角度出发设计运动会的比赛项目，来激 发一个残疾孩子的自信。正是在他的这种教育理念中，小豆豆逐渐的发生了变化。 读了这本书后我想，要是现在有像巴学园这样的学校，那该多好啊!此时， 我才真正的懂得怎样才是真正的爱孩子。常常，工作的忙碌会遮住我们关爱孩子 的眼神，生活中的烦恼也会麻痹我们理解孩子的能力。这时，我才发现原来我们 的爱心是如此的不堪一击。 “无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自 成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些 ‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”所以， 我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养 成富有个性的人。 是啊，我们天天在用自己的言语和孩子们进行沟通，但有时 我们会因为一个不经意的动作，一句随意的话刺伤孩子柔嫩的心灵。在班级中， 有的孩子说话口吃、发音不准，听都听不出在什么，但他挺喜欢发言，但每次发 言，我们全班小朋友等他讲完一句话已经过了好一会了，有时急了我也想告诉他 你能不能想好了再说啊，免得浪费大家的时间，但我告诉自己做老师就是要有很 大的耐心的，老师的言行还将影响着孩子，于是，我总是轻轻地告诉他，不要急， 慢慢讲，一定能成功，等他费力的讲完，不管效果如何，我来个“狠狠的表扬”。 我更不许孩子们因为他的口吃而笑话他，歧视他。在平时的教学活动中，也常鼓 励他多发言，课后还经常和他聊天，拉家常，小朋友也经常主动和他交流，„„ 大家的鼓励和帮助使得他自信满满。做一个关注孩子心灵的老师，就是要低下身 去，和孩子们心连着心，情牵着情，真正做他们的良师益友。