小猴子有礼貌说课稿-1

小猴子有礼貌说课稿-1 《小猴子有礼貌》说课稿 逸夫实验小学 王涵萱 音乐，作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。今天我以义务教育课程实验教科书第三册音乐《小猴子有礼貌》一课进行说课。 一、设计思路。 通过对《小猴子有礼貌》这首歌的学习，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。学习这首歌曲启发学生在歌声中寻找、体验、获得冬天的快乐，在运用多媒体现代化教学手段，使学生感受到冬天堆雪人的快乐。在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。 二、 说目标 1. 通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2. 通过一系列的活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 3. 鼓励学生发挥想象力，用打击乐器与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。 三、说教学重难点 教学重点:1、能够用热情真挚的声音演唱《小猴子有礼貌》并能够根据歌 词创编表演。 2、能够认知do.re.mi,并能唱出它的音高。。 教学难点:1、给歌曲自编伴奏和舞蹈动作。 2、歌曲《小猴子有礼貌》中的切分节奏x x x ,学生演唱时有一 定难度，教学中应注意。 四、说教学过程 (1)组织教学，学习音符do、re、mi。 学习音符这一环节对于小孩子来说也许会很枯燥，用惯用的试唱法可能提不孩子的兴趣，为了使学习音符变得不再枯燥，我播放了《do、re、mi》动画的mtv。然后用介绍小朋友的方法引出三个音符，并且用搭建音乐桥的方法简单的解决了三个音符之间的音高关系，可以看出学生们对这种学习音符的方法很感兴趣。 (2)激趣导入 在进行歌曲导入时，我就在思考如何能使学习音符do、re、mi和《小猴子有礼貌》歌曲教学这两个环节自然的过度呢，于是我做了音乐桥上来了朋友这个铺垫，然后让学生观看视频看看是谁来了，发生了什么故事。我觉得导入这一环节很自然，也很吸引人，是本课最大的一个亮点。 (3)熟悉旋律，合作学唱: 在歌曲教唱这部分，我通过让学生听歌曲录音和老师范唱，让学生熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，并利用节奏拍手传递游戏的形式，一边拍手一边读歌词。另外，采取让他们分组接唱、分组演唱和分男女生唱。从易到难逐步将学生学习的难度降低，使学习效果更具有实效。在歌曲处理环节，启发学生用不同的音色和变化演唱速度来表现小猴的机灵活泼、山羊公公的慢条斯理。学生很容易就得出用低沉的声音演唱山羊公公，用明亮活泼的音色表现小猴子，用稍慢的速度来演唱第一段表现山羊公公，大部分同学都认为第二段应该用稍快的速度表现小猴。 (3)创编音乐故事 为了让学生对这首歌曲产生更大的兴趣，我设计第三个表演环节:把事先准备的两个头饰分别找两个小朋友分别扮演山羊公公和小猴子来表演这首歌曲。让学生根据歌词的大意，自由发挥想象，创编音乐故事。 这就是我对本课的粗浅认识，有不当之处还请各位领导和老师们提出宝贵意见，谢谢～