和谐校园 学习乐园 精神家园2008

和谐校园 学习乐园 精神家园2008 和谐校园 学习乐园 精神家园 南通开发区小海小学和谐校园创建#活动总结# 绿草如茵，树木苍翠，亭台阁榭，鸟语花香，耳畔不时飘来琅琅的读书声和清澈的笑声。不错，这就是小海小学——琅东乡庠，百年老校。一道道以文传情的墙，一块块鲜明可爱的标语牌，一扇扇图文并茂的宣传窗，让孩子们时刻感到文化就在身边。倘徉于独具魅力的校园环境，感受着浓郁的文化氛围，感悟校园环境所传递的文化信息，心境得到净化，情操获得提升。 校园里每个人都对自己的学校充满着一种深厚的感情，学校呈现出一种团结、向上的风貌。从校长、到普通教师，言行中处处闪现着这种精神。学校已经成为教师施展才华、实现人生价值和学生求知求学的精神家园。 近年来，我校认真学习《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》、《省教育厅关于在全省中小学幼儿园深入开展和谐校园创建活动的通知》，并根据南通市教育局和开发区社会事业局关于开展“和谐校园”创建活动的有关文件精神，以及我校近年来实施的“以人为本”的学校建设经验，开展了丰富多彩的以校园文化建设系列活动为载体的“和谐校园”创建活动，得到了各级部门的称赞、社会家庭的认可以及学生的喜爱，学校呈现出一派“和谐、乐学、奋进”的可喜景象。现将创建如下: 一、高度重视、健全组织网络，有效保障创建工作。 1.统一认识，健全组织。我校对学校创建和谐校园工作有着清醒的认识，把创建工作列入学校工作议事日程，并以 “三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻落实上级文件精神，加强学校管理。在统一认识的前提下，学校成立了以王建华校长为组长，陈洪兵、施叶兵为副组长，黄丽娟、郁惠平、范成松、张晓霞、施宇红为成员的和谐校园创建领导小组，切实做到校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，使创建工作有了强有力的组织保证。 2.加强管理，建立健全管理制度。有效的管理制度才能确保和谐校园建设工作落到实处，并不断得以强化。我校建立了校长、行政领导和班主任等各项工作 制度，加强了对学生的安全防范教育工作，经常召开教师会议，了解、分析情况，及时采取措施，布置创建工作，传达上级有关精神。 3.明确责任，层层落实。按“谁主管谁负责”的原则，学校与各部门、各班主任签订责任状，把责、权、利相结合，把各教师、各班级每学期各项工作进行检查打分，并作为期末评选“优秀班集体”和“优秀教师”的重要依据。 二、德育为先、拓展教育渠道，提高学生道德素质。 我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面树立科学发展观，深入学习贯彻新颁布的《未成年人保护法》和上级德育工作会议精神，以加强德育队伍建设、德育课程建设、校园文化建设、德育制度建设为重点，以理想信念教育、诚实守信教育、生命教育、文明习惯养成教育、法制教育为抓手，以健全各项德育制度为保障，采取有效措施，切实增强德育工作的主动性、针对性、实效性，开创学校德育工作的新局面。 1(完善机制，健全网络组织。 我们继续建立完善校内德育工作管理网络，实行校长总负责，分管校长具体抓，学校少先队操作执行，各部门通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。突出“以人为本”的育人理念，要求每位教师要“用优生的标准看待每一位学生，用名师的标准规范每一天的行为”、“一言一行成为学生的榜样”，“让每个孩子都抬起头来走路”，增强了服务意识，优化了育人环境。 2(做好宣传阵地建设，有效进行德育教育。 我校注重德育宣传阵地的建设，充分利用20个固定宣传栏和6个宣传橱窗，从天文地理、时事政治、传统文化、中华美德等方面对学生进行宣传教育。我们还抓住有利契机，通过图片、红领巾广播站等形式对学生进行党的政策、改革开放以来的成绩、“三个代表”重要思想广泛的宣传，鼓励全校学生奋发向上，努力拼搏，以时俱进，再创辉煌。我校还利用“家校E”平台为师生和家长提供沟通交流的天地，让家长与社会参与到学校建设中来。 3(利用校外资源，多方位进行德育指导。 我校除了寒暑假成立社会实践活动小组，引导学生广泛参与外，每学期还带领学生走进博物馆，走进敬老院，走近革命烈士纪念碑„„可以说我们利用一切可以利用的载体，对德育活动进行规划设计，增加德育活动的文化含量，使隐性的文化价值标准和学生的实际结合起来，使内在精神和外在形象结合起来，使个人价值观和学校的整体价值观结合起来，使我们的德育教育真正起到“润物细无声”的育人作用。 除了走出去，我校还聘请检察院、派出所的同志为学校法制副校长、校外辅导员，为学生宣传法制教育，从小学法懂法，做合格公民。我们还邀请辖区交警、镇关工委同志来校进行讲座，多方面提高学生的道德意识，规范自己的公民行为。 4(建设校园文化，形成学校特色。 校园环境和氛围对学生思想品德的形成具有无形的制约或激励作用。因此，学校着力营造一个教师、家长、学生和校园物质环境之间和谐共处、催人积极向上的环境和氛围，让学生在其中去思考、感悟、理解，净化灵魂，升华人格，完善自己。 学校一方面继续绿化、美化、净化校园环境，建设绿色学校。另一方面注重人文资源的开发利用，提高环境文化的知识含量。 (1)艺术教育是我校传统。将艺术教育与学校整体工作融合，以艺术教育为切入点，对于改进和加强学校德育工作具有极大的促进作用。多年来，我校克服种种困难，使艺术教育不断得到深化。我校学生在完成学习任务的同时，参加艺术活动，有助于帮助他们树立正确的审美观，从而潜移默化地影响学生的气质、情操、心理、性格、意志和信念。 我校有完整的艺术教育工作网络，各活动组、各队由专人负责，建立了“小海贝”艺术团，并有专门的活动场所——艺苑楼。近两年，由于一费制的执行，艺术教育步履维艰，但我们还多渠道、多方面筹措资金，改善艺术教育教学条件，购置乐器等教学设备、用品，满足教学和活动的需要。当学生沐浴在具有艺术氛围的校园文化中，当学生在音乐中汲取人类大爱的情操，可以想象，学校的德育工作是一个多么美妙的境界～ 2)中华传统诗词如同一颗璀璨的明珠，它映射着一个民族文化的光辉，( 体现着一个民族精神的精华。本学年，我校让中华传统诗词大步走进校园，让中 华传统诗词陶冶学生情感，活跃学生思维，融入学生心灵。如今，走进小海小学，就会感受到浓浓的传统诗词氛围:走廊、各教室里的墙报，古代诗人的佳作随处可见;课堂里、课间的游戏中，还不时地传来孩子们怡情悦耳的吟唱声。中华诗词进校园如同春风化雨，滋润着广大师生的心田，古老的校园唤发出勃勃的生机与活力。 学校还成立了校长任组长，分管教学工作的副校长任副组长，教导主任、教研组长、语文骨干教师为成员的传统诗词学习领导小组，形成了以学校——年级——班级为一体的教学网络。为了检验活动成果，满足学生的表现欲，学校经常组织开展一系列的比赛活动。07年12月，我校还专门组织了一台主为“经典雅韵”的全校学生传统诗词诵读会，同学们发挥各自的聪明的才智，用不同的表现形式展示诗词教学成果。有的吟诗，有的表演，有的诗配画，精彩纷呈，充分展示了当代小学生的风貌。可以说，学校通过传承弘扬传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵，创建校园文化，进一步培育和弘扬民族精神和中华民族传统美德，构建了适宜学生成长的和谐校园。 5(关注学生的心理健康问题。 在这个社会价值观日益多元化，人的个性发展越来越受到关注的时代，学校德育工作面临着前所未有的新问题，新冲击。学生的思想更新潮，更个性化。传统的道德教育，遭到学生的种种忽视，教育者苦口婆心，学生却麻木不仁。由于时代的差异，传统的教育引导往往不能和学生的需求发生共振，使学生的心理也面临着种种困难，心理问题呈增多趋势。在这样一种形势下，学校引入心理健康教育已是势在必行。目前，我校心理健康教育已归入学校德育板块，开始充分发挥心理健康教育作用。 我校早在多年前就派送骨干教师参加心理健康教育培训，建立了专门的心理健康咨询室，并成立心理健康教育领导小组。目前，我校正开展对班主任、科任教师分别有针对性地进行心理健康教育专题讲座，目的是使他们提高对心理健康教育的认识，掌握一些心理健康教育的知识，学习一些方法，并从学校内培训一支能够实施心理健康教育的队伍，增强心理健康教育的力度，使德育和心理健康教育能够更紧密的结合在一起。 6(加强班主任队伍建设工作。 我们重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，继续组织班主任老师定期学习、现场观摩和工作研讨、新老班主任结对子等活动。在建立班主任#岗位职责#规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。本学期，为使新上岗班主任迅速成长起来，我们开展了校内新老班主任师徒结对活动。同时，我们每月全方位地对班主任工作进行考核，内容主要包括:班主任所带班级的常规考核成绩、班级参与活动情况、德育阵地建设情况、德困生、学困生帮扶情况记录以及班主任手册、学生道德实践活动记录簿等。我们还不定期查阅和学生问卷的形式来了解班主任工作的成效。一学期中，每位班主任均能认真完成一篇有质量的教育论文，每月写好一篇教育心得，我们从中推荐优秀教育随笔、教育论文向有关报刊杂志投稿。07年下半年，我校有15位班主任老师参加了首届南通市教师专业成长优秀论文评比，8位老师分获一、二、三等奖。 三、教学为主，深化课程改革，提高学校办学质量。 教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理。要提高学校办学声誉，就必须全面实行规范化的管理机制，促进少年儿童健康成长，实现减负增效，具体工作如下: 1(加大校本培训工作力度，切实开展好教师业务知识培训活动。 我们努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力，特别是积极做好教师对新课程理论的学习教育工作，以便使他们尽快理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要。对青年教师的培养，学校做到:一抓政治思想，培养爱岗敬业精神;二抓课改学习，夯实自身功底;三抓基本功达标，提高综合素质，并由理论向实践的转化;四抓班级管理，提高组织教学能力;五抓业务水平，提供广阔的展示舞台。目前，我校的青年教师在思想上、政治上、工作上都有高的追求和目标， “比、学、赶、帮、超”蔚然成风，现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。 2(在常规教学管理上，学校细化教学操作，强化质量意识。 我们组织全体教师认真学习“新课改”，学校领导深入教学第一线，开展听随堂课、评优课活动，狠抓课堂教学，努力打造规范课、特色课、精品课。我校每周都由教导处组织听取2—3节青年教师的随堂课，检查他们的作业和备课;我们还不定期开展“每周一课”的教研活动，由学校骨干教师开课，组织全体教师听课、评课。我们积极实施省、市级课题研究，不断优化课程教学结构，改变教学模式，彻底变革教师的教学方式和学生的学习方式，从而形成求真务实的教学风格，体现出“求实、创新”的精神内涵。 3(坚持教学实践，以减负为突破口，实施有效教学。 我校坚持一切从学生实际出发、面向全体学生的教学原则，努力提高教学目标的当堂达成度。我们提倡即时性的课堂反馈，反对满堂灌;提倡教学使用现代教学技术运用到课堂中，反对平谈无奇的，没有新意的课堂教学。总之我们要实现多种多样、方法灵活、学生喜爱的教学形成。 在学生作业方面，我校要求教师发挥好作业在巩固知识、提高能力、解决疑难等方面的作用，倡导少而精。要求教师遵循市局在《十项要求》中提出的有发必做、有做必收、有收必改、有改必评的“四精四必”要求，杜绝“题海战术”，要求青年教师除了学习写作搞好教科研工作之外，还要不断创新作业形式，做好命题工作。 4.开展形式多样的教学活动，完善教学协作制度，提高教育教学质量。 我校结合学校实际情况，每年均组织青年教师进行课堂教学比武活动。在活动中，各位青年教师精心准备，致使课堂教学异彩纷呈，各具特色。我们还组织了“海镇之春”“海镇之秋”大型教研活动，为教师们提供了展示自己的舞台。除此之外，本着“教学相长、理念共融”的原则，我们还与江南的梅李小学、区内的兄弟学校进行教学交流，旨在提高教师教学水平，更好地为教育服务。 我校还加强以教研组、备课组为基础的教学协作组织建设，发挥好团队力量和集体智慧，努力形成共建共研共享的合作文化。我们要求各教研组、学科组重视平行班级间教学情况的联系与沟通，提高年级内部教学质量的均衡性。 随着教改的不断深入，新一轮次的国标本教材的使用结束，我们更深刻理解了义务教育的性质和任务。学校校长室、教导处加大了对教学质量的监控，并有目的有计划开展好阶段性质量检测和质量分析。本学期，我校已对一、三、四、 六年级进行了质量调研测试，测试结束后召开了质量分析会。分析会上，我们要求每位课任教师均有发言，主要对自己教学方面的不足提出针对性的措施，提高今后的教学质量。在上学期的调研测试结束后，校长室、教导处组织专门人员还对部分教师进行有较强目的的座谈，对他们的教学行为进行必要的干预，要求他们及时查漏补缺，严防质量滑坡。 5(加强家校联系 促进教学质量提升。 学校是专门培养人才的地方，孩子是家庭的希望、祖国的未来;但孩子来自不同的家庭，因而在当今社会，对于孩子的良好教育，仅靠学校单方面的力量是难以完成的。家庭与学校密切联系、合作，发挥合力作用，才能共同做好孩子的教育工作。为此，我校主动将家庭教育纳入质量工作的重要范围。每学期初，学校对家校沟通均有明确的规划。我们健全了学校联系家长制度，利用家长委员会、家长学校、家长会、“家校E”等方式，及时反映学生的学业情况和进行有效指导家庭教育，与家庭、学生共同制度成长计划和努力目标，与家长共同研究和解决学生的教育问题，不断提高学生主动发展的愿望和家校合作的水平。 创建“和谐校园”活动不但要有人力的投入，也需要物力、财力方面的支持，为了真正使创建活动取得成效，学校想法设法、创造条件在经济上进行大量的投入，以确保硬件到位，为学校建设提供有力的保证。 总之，我校根据实际情况，将继续以提升办学品位为目标，以极大的热情，切实有效地展开创建“和谐校园”工作，力争取得更为显著的成效。