[指南]徐州进修心得 余粮店 张冲

[指南]徐州进修 余粮店 张冲 徐州学习心得 临涧镇余粮店完小 张冲 2012年3月12日到14日，我非常荣幸的参加了徐州教育学会组织的全国知名特级教师课程改革观摩课的，在这段时间里聆听了许多专家和名师的报告、学习到了很多先进的教育理念和教学经验。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。 首先，让我的教育观念得到更新的认识。在聆听了天津张菁老师讲到的形变质通、杭州汪培新老师讲的课堂有效性、北京王敏老师讲的功在课前，效(笑)在课上几位大家课和报告后，使我想到了一些从未想过的问题，。在学习中，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。 尤其是经过张菁的报告，我认识到:数学知识由浅入深的发展过程，其原理就是"形变质通"。她自己对教育、对数学教育的理解，"教育的终极目标是心育，数学基础教育的目标不是关注学生对外显的数学知识的机械操练，而是从数学知识本质出发，通过提炼出蕴含在外显的数学知识中的隐性思维、人文精神来浸润学生的心灵。"我们不禁反思:自己为什么总是在课堂上讲个不停,平时教学中我们的话总是特别多，但效果不佳。通过张老师的 ""收"自如至关重要。原来我们怕学生掌握不好，过多地诉讲座我明白了，一堂课能做到"放 说着本该学生可以说的话，"放"字不够;同时忽略了蕴含在显性知识中的隐性策略知识，教师的话不精，"收"得不深。 其次，还有对高效课堂以及怎么提高课堂效率，对课堂教学目标和设计以及数学文化教学有了更深入的认识。王培新老师就针对如何提高课堂教学的有效性进行了精彩阐述，提高课堂教学的有效性，必须抓住课堂教学的要点，采取有效的模式操作策略。必须熟悉小学中各个学段的教材内容和编写思路，准确把握学科知识结构和系统，才可以收到事半功倍的效果。汪培新老师关于《系统思考 整体把握 提高数学教育有效性》的专题作了精彩讲座。 汪老师主要讲了以下的几个观点: 其一、关于有效数学教育的追求(教育到底要干什么?数学教育要干什么?)其二、数学教育如何促进学生素质层次的提升，实现有效教学,(找到学生学习认知和数学知识增长之间的连接点、数学体系:数学是什么,以及教材体系:教材概念的呈现形式) 其三、我们该怎么办,(解决策略的思考:寻找联系、用联系的思想完善知识结构:数与数之间的联系(整数、分数与小数) 、 数(式)与形之间的联系、形与形之间的联系(点、线、面、体)) 再次，对于如何备课怎样备好课又有了更深的认识。老师如何备好课,那就是:功在课前，重在课上。其中最关键的“功在课前”，也就是课前一定要备好课。这也是北京王敏老师讲的功在课前，效(笑)在课上最主要。我很有幸聆听了王敏老师讲的关于备课的话题，王老师讲得很好，磨刀不误砍柴功呀～上好课的前提就是备好课，课备不好，教材不熟悉，不吃透，哪来的上好课呢,在这次的讲授中，王老师主要讲了以下的几个观点: 其一、备课要突出基础性，普及性和发展性，要面向全体学生(人人要学有价值的数学、人人都要获得必要的数学) 其二、功在课前，读懂课材。(要读懂数学知识的前后联系，用整体性的联系的观点读教材;要用新理念读教材。(1)、一要读知识点，重点，难点。(2)、二读教法。(3)三读“内涵”第一条线是数学的知识，第二条线是教材的思想。) 王老师用了举例子的方法论述了备课的重要性，她说了，如果一位老师没把教材读明白，吃透，他怎么会把文章的内容传授给学生呢,同时，她也阐述了备课要有时间，她阐述了现在的老师用了很多时间放在抄写教案上，造成用的教案基本上是没用的，教案只是为了应付检查的，对于上课传授知识根本没有用处。学生减负了，老师也要减负，不要浪费时间在抄写教案上，要真真实实的备好每一节课，要把简单的事情做精彩。 通过徐州学习使我认识到:明白了“学无止境” 的道理。作为一个刚刚步入讲台的新人来说，大学里学的很多都是理论方面的知识，实践中却是相当的薄弱。当务之急的一点就是自己要大量的充电，不论是对理论方面的知识还是实践方面的知识，都要向老教师虚心请教。