如何引导高中学生鉴赏经典人体艺术作品

如何引导高中学生鉴赏经典人体艺术作品如何引导高中学生鉴赏经典人体艺术作品1问题的提出《美术鉴赏?普通高中课程实验教科》(湖南美术出版社编著)一书裸体艺术作品有十五幅之多，这些作品都是西方美术史上的名作。绘画主要作品有:《抢劫留西帕斯的女儿》(鲁本斯)，《沐浴的狄安娜》(布歇)，《浴女》(安格尔)，《舞蹈》(马蒂斯)，《土耳其宫女》(安格尔)等。雕塑作品有:《地中海》(马约尔)，《拉奥孔》(古希腊)，《大卫》(米开朗基罗)，《米洛的维纳斯》(古希腊)。在欣赏裸体艺术时，学生的反映分为两种情况:一是大惊小怪，莫名惊诧，多为男生现;二是表情害羞，不敢直视作品，多为女生表现。在现实生活中，美术作品、报刊杂志、影视广告、网络图片等均有大量的人体形象出现，中学生随处都可能观看人体形象。美术鉴赏的课堂上应如何如引导高中学生欣赏人体艺术作品呢,2培养正确的审美观2.1人体艺术是美的，不是邪恶的早在古希腊的时候，那时人就相信，人体是应该引以为自豪之物，并应使它保持完美的状态。德国诗人歌德说:“不断升华的、自然的最后创造物就是美丽的人。”还有这样一句名言:“人类最漂亮的服装就是自己的肌肤。”人体是在适应大自然的演变过程而造就出来的，是由合理科学的骨骼、肌肉、皮肤及各部位器官的巧妙组合而成的一个完美的、均衡和谐调的整体。人体艺术则是以人体作为传达艺术家感情的载体，艺术家通过艺术创造，赋予人体以丰富色彩，万般体态。人体艺术是美的，不是邪恶的。2.2人体艺术是高尚的，不是色情的艺术家借用人体语言来崇拜生命、赞美自然、歌颂青春、讴歌爱情、追求自由，这种创作表现是产生优秀人体艺术作品的内在动因，它不会把人引入想入非非、邪念丛生的歧途。人体艺术印刻着不同时代艺术家的审美情趣，思想感情及不断变化的社会思潮。古希腊的人体反映着朴素、庄严、圣洁;文艺复兴时期的人体体现恬静，优雅和力量;印象主义的人体，是实在而华丽的;现代派的人体是夸张的，变形的，机械的，装饰的，拓宽了人的审美视野„„人类对自身的认识是随着时代文明的进步而逐渐深刻和升华的，历代的艺术家在人体艺术领域中不断探索，给世界艺术宝库增添了大批绚丽多彩的人体艺术品。人体艺术是高尚的，不是色情的。2.3学会用审美的眼光欣赏人体美温克尔曼断言:最高的美应该摆脱一切风味，就像纯洁的水一样完美。艺术是神圣的，她是对生活的归纳总结和高层次的再现，是生活的升华。她常常给人以启迪、想象、思索、审美„„所以人们才去欣赏艺术并接受艺术的熏陶，以丰富自己的精神生活，汲取艺术的养分。如果你以审美的眼睛欣赏裸体艺术，她们是美的，这种美是不分地域，跨时空的，永恒的美。如果你以低俗的眼睛去看裸体艺术，她们仅仅是人体而已。马克思说:“你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人”。2.3.1社会学式鉴赏方法社会学式鉴赏，主要是偏重于对作品、意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面认识、理解。这种方法适合于对再现性、故事性或富于文学色彩的作品。例:鉴赏安格尔的人体艺术。《浴女》、《土耳其宫女》(链接《泉》)是法国新古典主义画家安格尔表现裸体绘画艺术的代表作品。欣赏这些作品，必须引导学生了解画家安格尔的艺术风格。安格尔作为19世纪新古典主义的代表，他代表着保守的学院派，与当时新兴的浪漫主义画派相对立，形成尖锐的学派斗争。画家深入地研究了文艺复兴时期意大利古典大师们的作品，尤其推祟拉斐尔。安格尔并不是生硬地照搬古代大师的样式，他善于把握古典艺术的造型美，把这种古典美融化在自然之中。他从古典美中得到一种简炼而单纯的风格，始终以温克尔曼的“静穆的伟大，崇高的单纯”作为自己的原则。在艺术技巧上，差不多每一幅画都力求做到构图严谨、色彩单纯、形象典雅，这些特点尤其突出地体现在他的一系列表现人体美的绘画作品中。安格尔作品美的要点:古典美，色彩美，青春美，神态美，典雅美。2.3.2形式鉴赏方法鉴赏美术作品，最先看到是它的形式，作品强烈的或优雅的形式美感最能吸引观者的视线，打动观者的心灵。美术作品的形式主要是指线条、色彩、笔法、比例、构图等。形式鉴赏方式偏重于对作品艺术形式的感知和体验，强调对形式的和把握。例:鉴赏《米洛斯的维纳斯》。《米洛斯的维纳斯》，大理石雕像，高204厘米，亚力山德罗斯创作于约公元前150年左右，现收藏于法国巴黎卢浮宫。从雕像被发现的第一天起，就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。雕像的双臂已经断失，丰腴饱满，体现着青春健美和充满生命活力的躯体包含比例美、曲线美、动态美。有些雕塑家，提出种种假设，试图恢复维纳斯的双臂，有狗尾续貂之嫌，这也恰恰证明——残缺也是一种美。维纳斯雕像美的要点:比例美，曲线美，动态美，残缺美。2.3.3感悟式鉴赏方法美术作品通过时空情境的描绘，在情与景高度融会后所体现出来的艺术境界谓之意境，作品的意境，会使观赏者思维驰骋，激情澎湃。这种鉴赏方式适合于写意性，象征性和表现性的艺术作品。例:鉴赏《地中海》。《地中海》是法国雕塑家马约尔第一件伟大的作品，是他一系列不朽之作的开端。这件作品通过女性裸体表现作者对地中海，对生活在地中海周边的国家、居民和文化的理解，富有象征意义和哲理性:女裸体席地而坐，低头陷入沉思状态，光滑丰满的体态象征富饶的地中海，静坐的情态象征和平宁静的地中海，整个造型给人以朴实、饱满、含蓄和健美之感，充满古希腊的艺术精神。《地中海》雕像美的要点:意境美，宁静美，朴素美，温柔美，含蓄美。3结语随着社会的发展，文明的进步，文化呈现多元化和国际化。现实生活中人体艺术已是司空见惯。高中美术教材中甄选出一些裸体艺术作品，就是要培养中学生以审美的眼睛去欣赏它们。中学生能够自主，采取不同的鉴赏方法，或者综合运用鉴赏方法独立欣赏裸体艺术作品，必将丰他们富精神生活，提高生活的品味与质量。