课 题 汉语拼音 g k h(杨静)

课 题 汉语拼音 g k h(杨静) 大学堂中心 www.daxuetang.com 权威海量+全文检索，专业服务，我思我取～ 课 题 汉语拼音 g k h(杨静) 教学目的 1.学会gkh三个声母。认准字形，发音准确。读准三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。2.学习三拼连读的拼音，练习三拼音。3.正确书写gkh三个声母。 教学时间 2课时 教学重点 1.读准gkh三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。 2.学习三拼连读的方法，练习三拼音。 教学难点 教给学生三拼连读的拼音方法。 教学准备 1.教学用字母挂图或幻灯片 2.三拼连读的示意图或活动教具 3.拼音音节卡片 教学过程 第一课时 教师谈话组织教学，并板书题目揭示本节课教学内容g k h 一、出示图1学习g的音、形、书写。 问:1.图上画了什么,它在做什么, 2.比较一下声母g与图上的什么部位相似, 讲:“鸽”读得轻短些就是“g”的音，如果把音读响亮就带出了e的音，成为呼读音ge，图上的橄榄枝形状像g，可以帮助同学们记住g的形。 学儿歌:9字拐弯就念g 学生练习读四声:gē g é gě gè 指导书写:g占中格和下格，两笔写成，写时要把两笔连起来写，注意下格不占满。 2个 学生学写字母1— 二、出示图2学习k的音、形、书写。 问:1.图上画的什么, 讲:蝌蚪的“蝌”的音与k相同，把音读得轻短些就是“k”，读响亮就带出了e的音，成为呼读音ke。 2.k与图上的什么地方很像呢, 如果把k放倒了它像什么呢, 学儿歌:一挺机枪kkk 学生练习读四声:k ē ké kě kè 指导书写:k占中格和上格，两笔写成，先写“,”再写“”。学生学写字母1—2个 三、出示图3学习h的音、形、书写。 问:1.通过小女孩的动作，你能知道这第三个声母的读音吗, (如果学生答对了，要奖给学生一朵小红花，以激励学生学习，同时也说明，学生会看图学拼音了。) 2.字母h的形，我们应当怎样来记呢, (学生应答出h与椅子样子很相像。) 教儿歌:一把椅子h h h 练习四声:h ē hé hě hè 指导书写:h占中格和上格，两笔写成，先写“ ,”，再写“”。 区别字形:与n比较，强调h的左边一竖上边一定要写得长一些。 课中休息:把g k h三个字母的儿歌连起来读一读，可以自编动作或拍手。 四、巩固练习 1.读本课的声母和四声。 2.把已学过的声母按顺序进行背诵。 3.打乱顺序读字母。 4.练习写字母。 第二课时 一、复习学过的知识为学三拼音做准备。 大学堂教案中心 www.daxuetang.com 内容概览+智能记忆，个性服务，我快我乐～ 大学堂教案中心 www.daxuetang.com 权威海量+全文检索，专业服务，我思我取～ 1.呼带调单韵母的四声。 2.呼读所学过的声母 3.背诵两拼法的儿歌 二、学习三拼连读法 谈话:我们已经学过了声母和单韵母相拼的两拼法，今天我们再来学习三拼连读法 板书:g—u?a? gua 学生读后在u的后边填写a，成为下面的板书。板书:g,u—a?gua 讲:这叫三拼音节，g叫作声母，u叫做介母，a还叫韵母，读的时候要先读g，再读u，紧连着读a，要由慢到快，连成一个音节。 教师范读:(要多读几遍，让学生逐步地模仿着读，悟出读法。)学生学读。 演示三拼连读法的教具(教具同课本的图，小男孩和小女孩相对猛推三个字母，一下拼出“瓜”的音节)教儿歌:声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。 三、巩固三拼连读 板书: 课后反思:三拼音节是本节课的难点，要让学生音节g—u—a?gua，读的规则是声母短，介母快，韵母响，再快速连读成音节。 在课中休息时，我把以上的音节分成三张卡片，让三个小朋友代三个部分，进行三拼音的小表演，全班小朋友练习直呼。效果很好。 大学堂教案中心 www.daxuetang.com 内容概览+智能记忆，个性服务，我快我乐～