学校体育学

学校体育学 1欧洲的文艺复兴、宗教改革和启蒙运动奠定了现代体育的思想基础。 2.1904年1月，清政府颁布并实施《奏定学堂章程》，这标志着中国现代体育制度的正式确立。 3首先使用“军国民主义”一词的是蔡锷。 420世纪60年代末，苏联学者明确提出了终身体育的主张。 5体能的发展分为快速增长期、慢速增长期、稳定期和下降期。还有一个体能发展的敏感期。 6教会学生正确的呼吸方法，尽量避免憋气练习。 7社会适应能力，又称社会健康。指个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。 8学校体育对提高学生社会适应能力的作用:?有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力?有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力?有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神?有利于培养学生的社会适应性 9学校体育:是指在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有、有组织的教育活动。 10体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。 11制定体育目标应考虑的几个因素:学生的需要;社会的需要;体育学科的功能与发展p45 12(论述)制定学校体育目标的四种取向:?“普遍性目标”取向?“行为目标”取向?“生成性目标”取向?“表现性目标”取向 p47 13体育课程目标:是学生通过体育课程的学习应达到的目标、领域目标、水平目标的总称。 14实现我国学校体育目标的基本途径:?体育与健康课?课外体育活动?其他体育健身活动 p52 15课程不仅仅是各种科目静态的集合，而应该包括动态的学习过程。 16体育课程的特点:?体育课程是运动认知性课程?体育课程是生活教育课程?体育课程是情意类课程?体育课程是综合性课程 p64 17不仅体育理论知识属于知识的范畴，体育运动技术——特殊的身体认知也隶属于人类知识的范畴。 18在具体实施中体育课程评价的内容包括对学生的学习评价、教师的教学评价、课程建设评价。 19体育课程制定的理念: ? 坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，促进学生健康成长 ? 改革课程内容和教学方式，努力体现课程的时代性，培养学生终生体育的意识 ? 强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习 ? 激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础 20体育课程学习的内容标准划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应四个学习领域。 21(重要)体育课程实施的取向:忠实取向;相互适应取向;创生取向 22讲解:是教师给学生教学目标、动作名称、动作要领、动作方法、规则与要求等，指导学生进行运动技能学习，掌握运动技能的方法。?要明确讲解的目的?讲解内容要正确，符合学生的接受能力?讲解要生动形象，精简扼要?讲解要具有启发性?注意讲解的时机与效果 23动作示范:是教师或教师指定学生以具体动作为示范，是学生了解动作形象、结构、要 1 领的方法。?要有明确的目的?示范要正确?正确选择动作示范的位置与方向?示范与讲解有机结合 24完整法:是指从动作开始到结束，部分部分与段落、完整地传授某种运动作的方法。 25分解法:是将完成的动作技术，合理地分解成几个部分与段落，逐个进行教授，最后完整教授动作技术的方法。 26亦称课时计划，是体育教师根据教学目标、教学对象、教学条件等实际情况所设计出的教学基本结构和过程的书面表达形式。 27编写体育课教案应考虑的问: ? 确定课的目标 ? ?根据单元教学计划的安排选定教学内容 ? 学则恰当的教学方式和方法步骤 ? 学则合理有效的教学组织及措施 ? 对课中各种活动的时间进行恰当的安排和分配 ? 教案力求简单明了 28体育课程学习评价的理念: ? 内容的全面性和可选择性 ? 评价方法的选择上要关注学生的个体差异 ? 实现评价主体的多元性 ? 关注学生的进步与发展 29体育学习评价的内容: ? 体能的评价 ? 知识与技能的评价 ? 学习态度的评价 ? 情意表现与合作精神的评价 30绝对性评价与相对性评价相结合 31体育学习的特征: ? 在体育学习中，学生以学习和掌握间接经验为主 ? 学生的体育学习是在教室指导下进行的 ? 体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行 ? 在体育学习中学生要承受一定的运动负荷 ? 体育学习对学生良好情感和品德的形成具有独到的作用 32运动技能是一种习得的能力，是按一定技术要求，通过练习而获得的迅速、准确、流畅和娴熟的身体运动能力。 33运动技能形成过程及特点: p145 34体育学习策略:是指学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标，提高学习效果，而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。 35体育课程资源是一切能够支持和拓展体育课程功能的事物的总称。 36体育课程资源根据形态可分为三类: ? 体育课程内容资源，主要包括竞技运动项目、新兴运动项目、民族民间传统体育等 ? 体育课程场地器材资源 ? 体育课程人力资源 37竞技运动项目改造的因素: ? 修改内容 ? 降低难度要求 2 ? 简化技术战术 ? 改造场地器材 38学校课余体育训练与一般训练的共同点: ? 提高运动成绩是主要目标 ? 承担较大的运动负荷 ? 训练内容手段的有机联系 39学校课余体育训练与一般训练的不同点: ? 学校课余体育训练的业余性 ? 学校课余体育训练的基础性 ? 学校课余体育训练的广泛性 40竞赛的方法:?淘汰法?循环法?顺序法?轮换法 3