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冷水与热水教案

2018-08-09 3页 doc 13KB 14阅读

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冷水与热水教案冷水与热水教案 教学目标: ,(经历用触摸的方法按冷热程度把水分为烫、热、温、凉、冷的过程,试图以实验的方式帮助学生变换角度、变换方法去研究冷水和热水有什么不同。 ,(引领学生认真观察、收集有关物体的冷热的事实材料,整理、研究这些材料。培养他们勇于探索的科学精神,让学生明白科学就在我们的日常生活之中。引导学生们在课堂教学过程中经历一些有关冷热的探究活动。: 教学重点::经历用触摸的方法按冷热程度把水分为烫、热、温、凉、冷的过程,经历 教学难点:从不同角度、用不同方法研究冷水与热水的过程。 材料准备:每组4只烧杯(无...
冷水与热水教案
冷水与热水 教学目标: ,(经历用触摸的方法按冷热程度把水分为烫、热、温、凉、冷的过程,试图以实验的方式帮助学生变换角度、变换方法去研究冷水和热水有什么不同。 ,(引领学生认真观察、收集有关物体的冷热的事实材料,整理、研究这些材料。培养他们勇于探索的科学精神,让学生明白科学就在我们的日常生活之中。引导学生们在课堂教学过程中经历一些有关冷热的探究活动。: 教学重点::经历用触摸的方法按冷热程度把水分为烫、热、温、凉、冷的过程,经历 教学难点:从不同角度、用不同方法研究冷水与热水的过程。 材料准备:每组4只烧杯(无条件的可用矿泉水瓶剪成杯子)、水槽、热水、冷水、小塑料袋(每组两个)、皮筋或线绳、天平或自制小秤。 教学过程 教学内容 教学媒体 教师行为 学生行为 教学思路 一(冷热不同的一壶热水,一壶,(引入:今天,(学生到教室,(初步感受冷 感觉教室外边冷水 冷水,几只杯子( 外体验一下( 热的变化( 还是热, ,(准备好热水 与冷水 ,(请一位同学,(强调冷热是 上讲台先猜后摸用触觉感受( ,(给热水分类 摸两种水( ,(用一瓶热水 ,(具体感受惹和一壶冷水倒出 热水热的的程度 版商杯冷热不同 和冷水冷的程的水(描述和触 度( 摸,杯水的感 受,联系课本开 水和冰水的插图 给水分类:烫水, 热水,温水,凉 水,冷水( ,(学生互相说 说,反馈( ,(在冷水和热 ,(整理平时发 ,(应用到实际( 水中各滴一滴红 生烫伤的场合,墨水看看有什么 怎样避免烫伤, 发现,把装冷水 ,(冷水和热水学生行为 除了冷热不同外 ,(用不同的方 还有什么不同,的小塑料袋放入 法去研究冷水与能换一种方法来 热水中,把装有 热水的其他不同 热水的小塑料袋 教师行为 放入冷水中,又二(冷水和热水小塑料袋,红墨教学思路 有什么发现,怎还有什么不同( 水,冷水和热水 研究吗, 样解释以上现点( 象,提出自己的 假设( ,(观察水在变 热过程中重量是教学内容 教学媒体 否发生变化,自 己互相讨论,实 验( ,(把装满冷水 的试管用气球皮 蒙上,并用皮筋 扎紧,放入热水 中(发现了什 么,放到热水,(提出目标: 1对水的体积的中,又发现了什水在变热过程中 变化的观察,认么, 重量是否发生变 识到热水上浮的化,水在变热过 原因。 程中体积是否发 生变化, 三(研究热水上气球皮,试管, 小秤,皮筋或线浮的原因( 绳( 学生互相说说。 我们在这节课中 发现了什么, 四(小结 教学反思
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