大班手工教案碟片

大班手工教案碟片 精品文档 大班手工教案碟片 1、在仔细观察的过程中，了解项链的制作并尝试用有规律和对称的方法穿项链。 2、通过项链制作，提高动手能力。 活动重点: 在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。 活动难点: 通过项链制作，提高动手能力。 活动准备: 细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片 活动过程: 一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣 师:今天我请来了一位贵客，你们看她是谁? 提问:公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗?哪里漂亮? 师:你们想和她一起去参加舞会吗? 提问:可是我们没打扮过!也没有漂亮的项链，怎么办呢? 1 / 15 精品文档 小结:我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。 二、观察项链，了解舞会项链的特点 提问:你们看公主的项链有什么特点? 提问:红色和蓝色是怎么排队的? 提问:除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队? 师:你们真棒!看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了! 提问:那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点? 提问:你们仔细看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗?这叫什么? 小结:对!这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的! 三、幼儿自主制作项链 师出示示范项链:你们看!我们找到刚才的两个特点以后，我就成功做出了一条漂亮的项链了!你们看，我的项链跟公主的一样吗? 提问:那么你们等会想做一条怎样的项链呢? 2 / 15 精品文档 师:好，那就开始动手吧。 幼儿自由制作，教师巡回指导 注意: 在制作过程中，教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。 小结:小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链，我们都可以去参加舞会啦。 四、交流及展示幼儿制作的项链 教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品 提问:你制作的项链有什么特点?你觉得人你现在美吗?那我们一起去参加舞会好吗? 美术手工活动教案 活动名称:《杯子变狮子》 年龄班:大班 活动目标: 认知目标: 认识狮子的身体特征。 技能目标:幼儿可以学习各种剪、贴、画、等各种手工技法，把杯子变成狮子。 创作目标:幼儿运用不同的色彩描绘狮子，并且发挥想象添加装饰，让狮子更 加美丽。 3 / 15 精品文档 情感目标: 让幼儿体验动手制作的快乐。 重难点: 狮子的造型和剪切、粘贴组合在一起 教学准备:ppt、水彩笔、纸杯、剪刀、白纸、胶水 教学过程: 导入部分 给幼儿放一段关于狮子的视频，吸引幼儿的兴趣 示范讲解 1、小朋友你们看了视频知道狮子的样子了，下面老师给你们看看狮子的 图片，我们一起观察狮子有什么特征。 请小朋友告诉老师，狮子的头是什么样子的，还有尾巴和四肢。 2、“小朋友们老师给你们带来一份神秘的礼物，想不想知道是什么,”老师从身后拿出一个纸杯。“小朋友，看这是一个神奇的杯子，那小朋友开动你们的脑筋想一想我们可以把杯子变成什么呢,”“那你们想不想知道老师能把杯子变成什么,”“看，这是谁啊,” “其实，杯子可以变成很多的小动物，今天，老师主要教小朋友制作大狮子，好不好。” 3、首先用剪刀把纸杯的边缘1/3剪成条然后画两个三角形，三角形中间画圆点当眼睛，用长圆形做鼻子，画一个比较圆的8做嘴巴，画四个长圆形做耳朵和脚，画一个三 4 / 15 精品文档 角形加一条细的长方形做尾巴，画好后分别 涂上色彩，用剪刀剪下来粘贴在杯子上，狮子的头就做好了。脚、尾巴 和另一个纸杯边缘粘在一起，最后用另一个纸杯和狮子头粘在一起，狮子就做好了。 布置作业 好了现在呢小朋友们也来尝试做一只可爱的大狮 子 1、可以2个小朋友合作一起商量制作，也可以自己单独制作。 2、制作过程中不可以大声说话和吵闹。 3、不可以在别的小朋友的作品上制作。 巡回指导 1、对能力好的幼儿在造型方面要求创新。 2、对能力中等的幼儿要求完成作品。 3、对能力弱的幼儿手把手的指导他们完成最基本的上色、剪贴和造型制作。 小结 “小朋友都制作好了吗,我发现好多小朋友真的很厉害，做的狮子很漂亮，下面我们请小朋友自己展示自己的狮子给别的小朋友看，说一说你是怎样做的，为什么这样做，也请别的小朋友说一说其他小朋友的作品好不好，为什 5 / 15 精品文档 么,” 展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏。并从造型、色彩、创意、态度等方面评价幼儿作品。 教学延伸 小朋友把自己制作的狮子带给自己的爸爸妈妈看，可以教爸爸妈妈制作 2014级31班 第五组:肖雨 大班手工教案:彩色鱼 活动目标: 1、 学习用撕纸的办法装饰鱼。 活动准备: 小鱼画纸、彩色手工纸、固体胶。 活动过程: 一、 出示范画。 师:我们来看看这条彩色鱼是用什么材料制作的。 幼:小鱼画纸、彩色手工纸、固体胶。 二、 学习制作彩色鱼。 1、 首先将彩色手工纸撕成长条形，撕的时候要细心点，尽量撕成大小差不多的长条。 2、 用固体胶将撕好的长条手工纸粘贴在小鱼画纸上，贴的时候从小鱼尾部开始，一条一条往下贴。 6 / 15 精品文档 3、 贴完一列往鱼头方向再贴一列。 4、 每一列鳞片重叠一部分。 三、 幼儿自己动手制作。 1、 教师指导幼儿撕成大小差不多的长条。 2、 粘贴时从尾部一列一列贴，贴的时候从上往下一条一条贴。 四、 展示作品，评画。 1、 请幼儿自己评画，师作小结。 2、 将幼儿作品展示在手工作品栏。 活动目的: 1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。 2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与现力。活动准备: 1、有关鱼的碟片。 2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。 3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。 活动过程: 一、看碟片，引起幼儿兴趣。 1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗, 7 / 15 精品文档 2、好，我们一起去看看吧～ 3、你看到了什么,它是什么颜色的,它长得什么样, 二、引导幼儿欣赏观察示范图。 1、老师做了一幅图，你们看美不美,美在什么地方, 2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗, 三、引导幼儿看图折纸。 1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的,请你把这条鱼的图示找出来。 2、老师示范第一种折法 3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢～那水草怎么折呢, 4、水草折好后是一段一段贴上的 四、提出合作要求。 1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢, 活动目标: 1、学习看图示用正方形纸折叠电话。 2、通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借用图示和相互学习，从而掌握按中心线折叠及拉开的方法。 3、喜欢折纸活动，通过打电话的游戏，体验折纸活动的乐趣。 活动准备: 8 / 15 精品文档 1、幼儿用、正方形纸人手一份，实物展示仪一台。 2、折好的电话两个。 活动过程: 一、通过倾听故事，引出电话。 1、教师讲述故事《春天的电话》。教师:春天到了，小动物们是怎么传递春天信息的呢, 2、你想给你的朋友打电话吗,可是没有电话怎么办,启发幼儿想折电话。 二、认识折纸符号。 1、将幼儿用书“电话”的折纸示意图放在实物展示仪上放大，引导幼儿观察。 教师:这是教小朋友学习折电话的步骤图，看看图上有哪两种线,除了线还有什么,你知道它们表示什么意思呢, 2、总结:图上有虚线、实线、箭头。虚线表示要折的线，实线表示已经折好的形状，箭头表示折的方向。 3、引导幼儿观察步骤图讨论:每一步应该怎么折，了解折电话的步骤。 三、幼儿学习折纸。 1、幼儿看教师示范折中间线及对准中心线折。 2、教师重点示范，讲解打开角的技能。 3、看图示折电话。 9 / 15 精品文档 教师鼓励幼儿相互学习，帮助个别能力弱的幼儿。 四、游戏:打电话。 师生对讲:现在你们都有电话了，我打电话给你们，你们来接啊～ 教师:给你的好朋友打打电话吧～启发幼儿与同伴交流。 将折纸图示放在美术区域，教师课进一步在日常活动中，引导幼儿看图示折纸，提高幼儿阅读折纸步骤图的技能。 活动反思: 今天上午我教孩子们折《电话》，我在示范的时候，陆庆祝一直在小声嘀咕，东张西望，等我示范完让孩子们自己动手的时候，他傻眼了，他眼巴巴的看着我，我指了指黑板上的图示，然后去辅导其他孩子了，当我又转到他跟前的时候，他小声说:“老师，我不会折。”看到其他的孩子们注意力非常集中的折叠，有的不时的看着图示步骤很认真地折叠。在进行教学活动的时候，总会有某些幼儿注意力不集中，所以老师教的东西，他们无法学会。 折纸是一项记忆性很强的工作，教师示范时，需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节，注意使感知的信息进入长时记忆系统，注意发展水平低的儿童，其记忆发展水平也低。在幼儿园，幼儿必须遵守各种行为规则，完成各种任务，对集体承担一定义务，这些都要求幼儿形成和发展有意注 10 / 15 精品文档 意，注意服从于任务的要求。 作为老师应教会幼儿逐渐学习一些注意方法，由于有意注意是自觉进行的，保持有意注意需要克服一定的困难，因此有意注意要有一定的方法。如:用自己的语言来组织注意，或用各种动作来保证。 幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。幼儿的有意注意，由于发展水平不足，需要依靠活动进行。在游戏中，幼儿能够更好的维持有意注意，因为在游戏中，幼儿能够完成一些既具体又明确的实际活动的任务。 大班折纸活动《小马》 顾美芳 一、设计意图: 随着幼儿园教育改革的不断深入，过去的活动模式已经不能适应现代幼儿教育的发展。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。那么在在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力,促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试。在主题“动物王国”的活动中，我设计了“折小马”这一活动，在开展活动时进行了一些新的尝试:在观察图示的基础上让幼儿运用已有的经验，动手动脑去尝试，探索，发现问题，并且通过互动来解决问题，自主感知学习折叠的方法，享受成功的乐趣。 11 / 15 精品文档 二、教学目标: 1、通过折叠“小马”，体验自主探究的乐趣，发展自主学习的能力。 2、在自主动手动脑过程中发展幼儿的观察思维、动手能力。 三、教学准备: 范样“小马”、折纸图谱、正方形纸若干张、小剪刀人手一把。 四、教学过程: 导入活动。 师:今天我们要一起学习“折小马”，老师要考考小朋友，让大家来动脑筋自己来折。。 幼儿按步骤自主探索折小马的方法。 1、观察图示，激发自主学习欲望。 师:你们知道这只小马是用什么方法折出来的吗, 老师为你们准备好了示意图，现在我们一起来数一数折小马一共需要几步, 幼儿:11步 师:呀，这么多步骤，你们能看懂吗, 师:对，我知道我们大三班的小朋友，个个都是爱动脑、手又巧的聪明孩子，只要我们仔细看、认真想每一步图示的意思，老师相信每位小朋友都能折出漂亮的小马来。 12 / 15 精品文档 2、幼儿自主折纸，教师观察指导。 师:现在我们可以拿一张纸，看看图示，试着折一折。 全体幼儿操作，教师巡回观察指导。 3、集体交流，解决重难点。 师:现在请小朋友说一说，你折到了哪一步，碰到了什么困难, 幼儿甲:我折到第四步不会了。 师:还有谁也是折到第四步不会了, 师:谁能帮助解决, 幼儿乙:我第四步试了几次，好像对了。 师:小朋友你们对照图示看一看，他折对了吗, 师:还有哪位小朋友也学会了折第四步, 师:请一位小朋友上来讲一讲，折一折给大家看。 师:别的小朋友碰到了什么困难呢,我们再一起来解决。 师生一起商量解决难题。 4、让幼儿再次折“小马”，巩固所获经验。 师:刚才我们一起解决了碰到的困难，现在请小朋友们再次边看图边折小马，看谁折得又快又好, 13 / 15 精品文档 幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿:大家注意两条边一定要对齐??最后请小剪刀帮忙，剪出鬃毛。 教师在巡回观察时帮助个别能力差的幼儿，引导他们一步一步学习折小马。 幼儿展示自己的作品，体验成功的快乐，感受帮助别人的乐趣。 1、展示交流 师:现在请折好的小朋友把小马举起来。 师:大家做得棒极了～真是个小巧手。小马终于折成功了，你现在的心情怎样, 2、进一步激发幼儿看图示折纸的兴趣。 师:通过动手动脑，小朋友自己折出了“小马”，真棒～老师这里还有很多动物图示，你们能有信心也自己折一折吗, 五、:在这次活动中，我给了幼儿很大的探索与尝试的空间，放手让孩子们进行独立的尝试。折纸活动不仅仅是让幼儿学习一种技能，更重要的是要让幼儿通过自主学习，去探索，去尝试，培养他们自我学习的能力，并体验到折纸活动的乐趣。所以，在组织折纸活动过程中，我不断的引导幼儿自己去观察，去尝试，我则在幼儿折的过程中进行观察，注意倾听。在集体交流中再根据的他们需要、教 14 / 15 精品文档 学难点进行提示和指引，使得孩子们一直处于快乐、积极探索的状态，并能够不断地有所发现，不断解决难题，极大地满足了他们的求知欲望和表现欲望。在活动结束部分进一步激发了幼儿再次创作的欲望，为延伸活动埋下了学习的种子。 活动目标: 1、 通过观察示意图折出飞机。 2、 综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法。 3、 培养幼儿空间的知觉，锻炼手指动作的灵活性。 活动准备: 1、 幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。 2、 每人5张正方形纸。 活动过程: 一、出示飞机半成品 T:这是什么,这些三角形可神奇了～看，我要变魔术了哦～ 你们看，变成了什么, 15 / 15