14拉萨的太阳教案

14拉萨的太阳 2014年春语文湘教版五 小组: 姓名: 上课时间: 月 日 总第( )课时 「知识链接」 14 拉萨的太阳 拉萨离天 第一课时 近，那里的太阳 亮，光线足，是 全国太阳辐射能 1、知识:认识、会写“萨、啪、贩、烙、毒、欺、魔、 量最强的地区， 镰”8个生字，理解“晃眼刺面、粗鲁、饼铛、烙煎饼、火镰”所以称为“太阳 城”。 等词语。 2、能力:理解课文内容，了解拉萨太阳的特点和作用。 3、情感:激发学生热爱拉萨、热爱祖国的感情和建设西 藏的热情。 「教学笔记」 教学重点:激发学生热爱拉萨、热爱祖国的感情和建设西 藏的热情。 教学难点:体会最后一个自然段在文中所起的作用。 自主学 一、 课前练习反馈 听写第13课生字、词语。 二、 初读课文，自学探究 1、学习生字。 2、理解词语。 饼铛: 消受: 遮掩: 晃眼刺面: 3、用自己喜欢的方式读课文，用笔画出生字和难理解的词 语，写下来一起解决。 交流学 小组合作，探究解决。 1、说说课文主要写了什么。 2、给课文分层，讨论交流并概括层意。 3、练习说话。 0 2014年春语文湘教版五年级 小组: 姓名: 上课时间: 月 日 总第( )课时 展示学 请用“拉萨的太阳是如此强烈，你看„„”这样的句式说话。 如:拉萨的太阳是如此强烈，你看，它是如此晃眼刺面，真让 你难以睁开眼睛。 场面描写的 方法:要注意点 面结合，“点”要 巩固学 具体生动，“面”见学案 要概括全面。这 样才能给读者留 下既全面又具体课后反思: 的印象。 1 2014年春语文湘教版五年级 小组: 姓名: 上课时间: 月 日 总第( )课时 「知识链接」 14 拉萨的太阳 第二课时 1、能力:品味描写拉萨的太阳的精彩语句，体会 其表达方法。学会批注。 「教学笔记」 2、情感:拓展延伸，进一步了角拉萨的其他风物， 激发学生对拉萨及拉萨人民的热爱之情。 教学重点:有感情地朗读课文。 教学难点:理解重点句子的含义。 自主学 重点学习第一段。 (1)用自己喜欢的方式读第一段，思考:拉萨城里的太阳有什么特点。 (2)理解重点词句。 ?“那阳光强烈得近乎粗鲁，打在你的脸上，似乎啪啪作响，不是响亮的耳光，而是响亮的阳光。” 这句话运用了什么表达手法?说明了什么? ?“拉萨的太阳就像烙煎饼的平底锅，能把人的脸皮一层一层地烙翻。” “烙翻”是什么意思?这句话运用了什么表达方法?把太阳比做什 么?说明了什么? 展示学 2 2014年春语文湘教版五年级 小组: 姓名: 上课时间: 月 日 总第( )课时 拉萨的人们是怎样利用太阳为自己造福的。用“——”把关键句子画出来。 (2)默读第6—7自然段，说说拉萨的太阳对当地的气候有什么影响, 3(读最后一段。说一说拉萨又叫作什么，最后一段在文中起什么作用。 4、联系课文说说拉萨为什么又叫太阳城,1、联系实际说说，我们这里的太阳和拉萨的太阳有什么不同? 2、很多城市都有独特的别称，如拉萨又叫作太阳城，你还知道哪些城市的别称呢?先填一填，再和同学说一说。 广州——( ) ( )——春城 重庆——( ) ( )——冰城 武汉——( ) ( )——泉城 巩固学 见教案 板书设计: 14 、拉萨的太阳 拉萨太阳的特点:太阳亮 光线足 异常强烈 热烈 喜爱、赞美 与拉萨人民的联系:给拉萨人民的日常生活带来许多便利 3 2014年春语文湘教版五年级 小组: 姓名: 上课时间: 月 日 总第( )课时 课后反思: 4 2014年春语文湘教版五年级 小组: 姓名: 上课时间: 月 日 总第( )课时 5