《七子之歌》[资料]

《七子之歌》[资料] 七年级课程《七子之歌—澳门》 授课人:桂菱 指导老师:刘羚驹 课型:欣赏课 [教学目标] 1、 感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。 2、 能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。 3、 通过对这首歌曲的学习，使学生懂得祖国母亲内涵的理解，培养学生的爱国 主义思想。 ,教学重点, ,、 认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用。 ,、 通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。 ,教学方法, 视听结合法、分析和讨论法。 ,教学过程, 1、导入新课 放两首歌曲《东方之珠》和《七子之歌》 师:同学们有没有听过刚刚的这两首歌曲, 生:。。。 师:那同学们知道不知道他们分别是什么名字呢, 生:《东方之珠》和《七子之歌》 师;很对 ，那么两首歌曲的曲名分别代表我国哪两个地方呢, 生:香港和澳门 师:很好，《东方之珠》是一首划时代的祖国颂歌。在历史上呢我国曾有些地方被帝国主义侵略者占领，香港和澳门就在其中，而这首《东方之珠》是一首优秀的通俗歌曲。而《七子之歌》则是表达作者对祖国的无限眷恋之情，和对回归祖国怀抱的迫切渴望。那我们今天就学习这首《七子之歌》。 师:在1925年我国爱国诗人闻一多创作了《七子之歌》组诗。那么有哪位同学知道《七子之歌》中的七子分别是哪七子, 生:。。。。 师:“七子”是指历史上曾被帝国主义列强侵略而丧失领土主权的——澳门、香 港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺。原诗共,首，每首诗最后 都有“母亲，我要回来，母亲”一句，以抒发作者对祖国的眷恋之情。 师:在1887年，中葡签署《友好通商条约》，在明代中叶以“晾晒货物”为名获准在澳门居留的葡萄牙人从此强行占据了“莲花宝地”澳门。那大家知不知道澳门是什么时候回归我们祖国的怀抱呢, 生:。。。 师:嗯，,,,,年,,月,,日。其实澳门是个名胜建筑很多的地方，现在 我们就一起去看看澳门的名胜景点吧。 2、结合视听教学。 师:首先看到的这个呢是妈祖阁，我们知道澳门的另外一个名字叫“MACAU” 而这个名字就是由闽南语妈祖阁转化而来的。后面这个呢是澳督府，它以 往是澳督办公之地和澳门的行政中心，现在是澳门特别行政区办公楼，每 年9月对公众开放一天，任何人都可以入内参观并领取纪念品。澳门的教 堂特别的多下面这个就是澳门最典雅最美观最具代表性的巴洛克式教堂， 玫瑰圣母堂。澳门不只是教堂多赌场也多，下面这个就是澳门最有名，建 筑也非常独特的赌场，葡京赌场。好看完了澳门的建筑风景我们再来看看 澳门的外景建筑。首先这个是妈阁炮台，又名圣地牙哥炮台，炮台建于一 座历史悠久的古堡上。下面，这个是黑沙海滩，以布满黑沙而闻名。下面 这个是南湾人工湖，后面的灯塔就是著名的名胜古迹大三巴牌坊中的松山 灯塔，站在此处远眺，可以将澳门全景及珠江口的壮丽景色尽收眼底。最 后这个也是大三巴牌坊中的主要景点，松山炮台，由于在炮台上可俯瞰全 澳，因此炮台的主要作用是防御外敌及作为观测站。。 师:好了介绍了这么多我们还是先来再听听这首歌曲，在听的同时同学们想想 老师提出的三个问题，听完歌曲后老师要请同学回答。(放音乐) 师:好了歌曲听完了，我们一起来看看问题。。。 生:。。。 师:嗯 ，我们能感受到人们对澳门回归的迫切渴望，而曲作者通过用五、六 度音程强调激昂的情感，全曲分为三部分:1，天真可爱的童声独唱，倾 诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年 来........”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回 归的依恋之情和爱国之心。 师:这是一首4/4拍的歌曲，那么它的强弱关系呢就是强、弱、次强、弱。(板 书强弱关系) 全曲有一个典型的节奏，切分节奏。 3、模唱。 师:好了现在我再放一遍这首歌曲，同学们跟着小声的哼唱。 4、课堂 师: 同学们通过这堂课的学习你们都了解到了什么,或者说学到了些什么呢,通过这节课的学习，我们看到了澳门美丽的风光，了解了歌曲的感情，听到了作者对祖国回归的迫切渴望和强烈的爱国之心。我们知道我们的宝岛台湾还没有回到祖国的怀抱，不过我们相信迅速发展的中国在不久的将来就可以将宝岛台湾收复回来，到那时我们再来唱一手颂歌好不好,好了最后在《七子之歌》的歌声中结束我们今天的课程。 桂菱 05级音教一班 05140108