卜琳琳的微笑教案

卜琳琳的微笑 课程名称:《微笑》 课程领域:绘本阅读 活动目标:1、愿意朗读儿歌、学习有感情的朗读儿歌 2、学习重点字词“唱歌”“老师” 活动重点:幼儿自由朗读诗歌 活动准备:动画光盘、自制、字卡 活动过程: 一、爱的萌发,导入活动, 1、教师通过游戏激发幼儿参与活动的兴趣 ,1,、教师播放准备好的关于“哭”和“笑”的 声音特效 ,2,、教师:你们刚才听到了什么,你们喜欢哪 个声音,为什么, ,3,、我们喜欢的是微笑的声音～喜欢的是微 笑的情 2、教师出示儿歌图片～幼儿初步理解 ,1,、图上都有什么,他们在干嘛,小鸟在做什 么,太阳公公的表情是怎样的, ,2,、吹笛子的是谁,它在给谁吹笛子, ,3,、花朵为什么笑得那么开心, (4)、小朋友在做什么,猜一猜小朋友说了什么 老师很开心, 3、教师为幼儿完整的朗读儿歌 二、爱的感知,学习儿歌, 1、教师:小鸟在做什么,太阳公公听到歌声是什么表情,,引导幼儿说出“小鸟为太阳唱歌～太阳微微笑”, 2、教师:虫儿在做什么,月亮喜欢听吗,你怎么知道的,,引导幼儿说出“虫儿为月亮吹笛～月亮微微笑”, 3、教师:蝴蝶在做什么,花儿看到蝴蝶跳舞觉得开心吗,,引导幼儿说出“蝴蝶为花儿跳舞～花儿微微笑”, 4、教师:早晨～小朋友见了老师要说什么,老师的表情是怎样的,,引导幼儿说出“小朋友说老师早～老师微微笑”, 三、爱的感知,学习字卡, 1、学习字卡～今天小猫还给我们带来了一些字卡宝宝～它们要和我们在一起。我们来认识认识这些字卡宝宝吧:“唱歌”“老师”教师出示字卡～帮助小朋友进行拼读。每个字卡读三遍。请个别幼儿进行拼读。 2、字卡游戏 教师出示大字卡和幼儿一起认识～并告诉幼儿小字卡就 是大家要抓的“小老鼠”教师“小花猫～真神奇～看见老鼠扑上去”教师说完出示字卡～请幼儿找到小字卡。谁最先找到～谁就最先捉到小老鼠。 活动反思: