幼儿园音乐活动教学设计

幼儿园音乐活动教学设计 幼儿园音乐活动《小树叶》教学设计 设计意图:秋天来了，秋风送来凉意，把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来，像在跳舞，像在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化，他们好奇、兴奋，甚至会随落叶一起飞舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们感动，让我们情不自禁的参与。为此，我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》，这是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意义的音乐教材。歌曲分两部分，表现了两种不同的情感体验，第一部分主要讲树妈妈看见小树叶飘走了，心理很难过，音乐相对缓慢忧伤。第二部分主要讲小树叶离开妈妈后变勇敢了，音乐欢快跳跃，与第一部分的音乐形成鲜明的对比，引起幼儿感情上的共鸣，幼儿容易接受、理解和表达。 目标预设:对教材的充分分析后，根据大班幼儿的在音乐技能技巧和认知、常识等方面的实际水平，结合对新《纲要》的理解，从情感态度、知识和能力的角度出发，我确立了以下目标。 活动目标: 1、了解落叶知识，感受优美旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的奥秘。 2、根据自己对歌曲的理解，能大胆表现自己的情感，创造性地选择演唱的形式。 3、感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣，激发对大自然的热爱之情。 活动准备: 1、带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长配合，让幼儿了解有关树叶的知识。 2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。 3、录音机、歌曲伴奏、钢琴。 重点难点: 幼儿对整首歌曲的感受能力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。 活动过程: 一、音乐游戏导入。 一、环境激发，引发主题。带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。 师:小朋友们，我们看到了什么,秋天到了，树叶有什么样的变化,你知道它是怎样飘下来的吗,你来试一试，幼儿自由发言。(请个别幼儿表演) 师:我们一起来和小树叶跳个舞吧～(播放《小树叶》伴奏带，教师和幼儿一起舞蹈，音乐结束时教师把树叶洒下，让小朋友每人找一片树叶宝宝做朋友) 二、新授歌曲。 1、完整的播放《小树叶》视频，幼儿欣赏。感受歌曲的旋律。 2、师:这首歌好听吗,你们有没有发现有什么特别的地方,第一段和第二段一样吗, (引导幼儿说出歌曲的旋律不同，前段舒缓，后段欢快) 3、《小树叶》的故事 师:其实这首好听的歌讲了一个好听的故事，我们一起来听一听。 1)第一部分。 师:秋天到了，“秋风起来啦～秋风起来啦～小树叶离开了妈妈～”(教师有节奏的演唱) 师:小树叶离开了妈妈，心里怎么想的, 师:对啊～小树叶离开了妈妈心里可害怕了～你们离开妈妈害怕吗,那我们要用什么样的声音来唱呢,(教师和幼儿一起学唱第一段) 师:你们想用什么动作来表示小树叶很害怕,我们一起做一做～ 2)第二部分。 师:小树叶飘落下来会发出什么声音呢,(沙沙沙沙沙) 师:像在做什么呀,(说话)你们猜猜小树叶会说些什么呢, 师:其实小树叶在说“春天春天我会回来，打扮树妈妈”(教师有节奏的演唱) 师:你们觉得小树叶勇敢吗,那我们要用什么样的声音来唱小树叶很勇敢呢,(教师和幼儿一起学唱第二段) 师:那你们想用什么样的动作来表现小树叶很勇敢,我们一起来做一做～ 4、教师完整演唱，幼儿欣赏。 师:一首好听的《小树叶》送给你们。(第一段唱的缓慢轻柔而 且表情很难过，第二段唱的跳跃欢快脸上带着微笑，让幼儿在倾听中感受歌曲的旋律) 三、变形式演唱。 鼓励幼儿较独立的安排与选择演唱的形式，在教师的帮助下学习与同伴合作演唱。 师:这么好听的歌曲，你们想怎么唱,(请幼儿想一想，说一说自己喜欢的演唱形式) 1、分两组对唱 师:我们唱第一段的小朋友要怎么唱,那第二段呢,(引导幼儿说出第一段连贯轻柔，第二段跳跃欢快) 2、男女对唱 师:女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你们知道怎么唱了吗, 3、领唱 请几个幼儿唱第一段，表现小树叶的担心害怕，全体幼儿唱第二段，表现小树叶的坚强勇敢。 四、随音乐舞蹈。 1、师:带着你的好朋友小树叶，听着好听的歌曲，我们一起跳起来～ 2、音乐结束，请幼儿把手中的小树叶送回大树妈妈的怀抱～ 活动延伸: 组织幼儿或请家长配合，带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘，进一步激发幼儿的情感与兴趣。