氨气说课稿

氨气说课稿 《氨》说课稿 一、 教学分析 1、 教材的地位和作用 《氨》是《化学1》(必修)(鲁科版)第三章第二节《氨的循环》第二课时的内容，属于元素化合物知识，主要探究氨的化学性质。在本册教材第一章学习研究物质性质的方法和程序，第二章学习了电解质和氧化—还原反应理论，本节 的基本概念和理论来认识物质的性质，通过本节的学习，能够就是利用前面所学 让学生对所掌握的概念和理论有进一步巩固和深化作用，同时为以后学习元素化合物知识提供模式和指导。在本册中起承上启下的作用。 2、 教学目标 知识技能:1.通过观察实验，了解氨的主要物理性质。 2.通过实验探究及氧化—还原理论预测、掌握氨的主要化学性质。 过程方法:1.通过对氨的物理、化学性质学习，使学生进一步体会研究物质 的基本方法和基本程序。 2.进一步培养学生的实验观察能力，及通过实验推导结论的能力。 情感态度与价值观:通过对氨性质的实验研究，激发学生学习化学的兴趣， 培养学生严谨求实的科学作风。 3、 教学重难点: 氨的化学性质 二、 学情分析 学生通过在前面两章的学习，已经掌握了研究物质性质的方法和程序及氧化—还原反应理论。但没有学过物质结构理论，不能从结构预测氨的性质，具体教学过程中可以通过探究实验，让学生解释现象，总结性质，另外也可以利用氧化—还原反应原理，从化合价角度推断氨的还原性。最终达到掌握氨的化学性质的教学目的。 三、 教法分析 结合教材及学生的实际准备采取以下教学方法: 1. 实验探究法:通过教师的演示，学生的动手操作，观察分析实验现象， 探究氨的性质。 2. 多媒体辅助法:合理、恰当运用先进教学手段，将抽象事物直观化，以 突破教学难点。 3. 演绎推理法:运用氧化-还原反应知识，通过逻辑演绎，预测氨的还原性。 4. 讲解法: 四、 学法分析 “明天的文盲将不是目不识丁的人，二是不知道如何学习的人”。因此，教会学生如何学习，是我们教学过程中致力追求的一个目标。我从以下几个方面指 导学生进行学习: 1. 指导学生利用生活素材，提炼总结氨的物理、化学性质。 2. 抓住事物内部的因果关系:例，根据氮元素的化合价(因)推测“氨具 有还原性”(果)。 3. 该演示实验为学生探究实验探究:让学生边实验，边观察，边，养 成良好的实验习惯。 五、 教学过程 思想:知识为基础，过程方法为主线，设疑探索，注重师生互动。 共分为五个环节:导入新课、新课教学、课堂小结、巩固练习、课后研究。 第一个环节:导入新课 设问“科学界最高奖项是什么奖,”，学生一起回答“诺贝尔奖”，然后投影哈伯(Haber)的图片，介绍1918年诺贝尔化学奖授予哈伯(Haber)，因为在合成氨方面做出巨大贡献，引出我们今天的探究主题:氨的性质。 设计意图:为了激发学生的兴趣，体现化学与我们的生活息息相关 第二个环节:新课教学 本节重点内容是氨的化学性质，分为三部分。 第一部分，氨与水反应。演示喷泉实验时产生红色喷泉，引出氨可以与水反应并生成碱性物质。分析氨水的成分是这部分知识的难点，采用的方法是大屏幕投影“方法指导”:1.可逆反应特征是各反应物和生成物共存。2.弱电解质部分电离的。学生利用电解质理论可以分析、总结出氨水的成分。另外，喷泉实验也是这部分知识的另一难点，采用多媒体辅助解释喷泉实验的原理和实验成功的关键，将抽象事物直观化，以突破教学难点。 第二部分，氨与酸反应。通过上面内部的学习知道，氨气是一种碱性气体，自然过渡到既然氨气是一种碱性物质，请大家预测可能与哪些物质反应,学生很容易预测得出可以与酸反应。演示化学小魔术——浓氨水和浓盐酸的反应，达到验证预测结果的目的，又激发学生学习的兴趣。接下来，我将将给学生两个，请学生写出氨与硫酸、氨与硝酸反应的化学方程式，使学生真正掌握氨与酸的反应。 第三部分，氨具有还原性。由于我们已经学过氧化—还原反应理论，利用化合价自然过渡到如何预测氨的还原性。具体过渡过程如下:氨中的氮元素化合价是-3，是氮元素的最低化合价，请从化合价角度分析，氨可能具有什么性质,能与那类物质发生反应,学生预测:具有还原性，能与氧化剂发生反应。然后多媒体展示氨气与氧气的反应，要求学生利用已有氧化—还原反应知识，从得失电子的角度，对方程式加以分析，说明该反应是工业制硝酸的基础。 最后，沿用“性质,用途”的学习方式，大屏幕投影氨的用途。 第三个环节:课堂小结 及时进行课题小结，突出化学基本理论对元素化合物学习的指导作用，让学 生知其然，更知其所以然。 第四个环节:巩固学习 课后设计两个习题，分别涉及氨水的碱性和喷泉实验，加强已学知识的巩固。 第五个环节:课后研究 分两个方面 实验探究:涉及喷泉实验的引发 身边的化学:液氨泄露的处理方法 六、 板书设计 一、教材分析 二、学情分析 三、教学方法 四、学法分析 五、教学过程 (一)、物理性质 (二)、化学性质 1.与水反应 NH+HO?NH•HO 3232 -++氨水中存在微粒:NH，HO，NH•H O，NH，OH，H(少)， 32324 2.与酸反应 NH+HCl= NHHCl 34 NH+HNO= NHNO 3343 2NH+HSO= (NH)SO 3244 24 3.还原性 催化剂 4NH + 5O 4NO + 6 HO (催化剂、高温) 322? (三)、用途