一年级信息技术教案

陕师大锦绣天下小学 2016-2017学年第 2 学期 信息技术  学科教学工作 1 年级 1-7  班                  任课教师  白龙        学情分析（主要包括学生上学期的学习基础、期末质量检测情况、学生的学习态度、学习兴趣、学习习惯等） 一年级教材共15课，由于学生年龄小，安排单一的内容不能调动学生学习的积极性，所以我的内容有计算机的初步认识、有玩纸牌游戏、有画图及对图片的编辑等，重点是训练学生对鼠标的操作和对画图工具的认识，以及对图片的简单处理，学生在玩中学、学中玩就能很容易达到对鼠标键盘操作，比如鼠标的操作，单击、双击、指向、移动、拖动等就是通过玩纸牌游戏来实现的，画图，是符合儿童心理特征的内容，学生在对鼠标操作的进一步熟悉巩固加深的同时又轻松的学到了画画的基本技能。本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。 教材分析（本册教学内容的地位、作用和知识的衔接） 我们学校一年级的信息技术课是使用自编教材在上课。一年级上册教材共15课，由于学生年龄小，安排单一的内容不能调动学生学习的积极性，所以我设计的内容有计算机的初步认识、有玩纸牌游戏、有画图及对图片的编辑等，重点是训练学生对鼠标的操作和对画图工具的认识，以及对图片的简单处理，学生在玩中学、学中玩就能很容易达到对鼠标键盘操作，比如鼠标的操作，单击、双击、指向、移动、拖动等就是通过玩纸牌游戏来实现的，画图，是符合儿童心理特征的内容，学生在对鼠标操作的进一步熟悉巩固加深的同时又轻松的学到了画画的基本技能。 学期教学目标（本册教学所要达到的主要教学目标） 让学生初步了解计算机的组成，以及对组成计算机各个部分功能的了解；通过玩纸牌游戏让学生初步掌握对鼠标的操作；激发学生学习信息技术的兴趣。 教改和提高课堂效益以及提升教学质量的具体策略 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识   教学进度安排 周次 日期（具体时间） 教学内容 教学课时 备注 1 2017.2.13 课堂常规教育 1   2 2.20 与电脑见面 1   3 2.27 有趣的纸牌游戏 1   4 3.6 玩好纸牌 1   5 3.13 把纸牌玩得更精彩 1   6 3.20 神奇的画图世界 1   7 3.27 规则的图形 1   8 4.10 给图画涂上美丽的颜色 1   9 4.17 优美的线条 1   10 4.24 错位的图片 1   11 5.8 会变的图片 1   12 5.15 在图片上添加合适的文字 1   13 5.22 在“画图”中写汉字 1   14 6.5 把图画保存的自己的文件夹中 1   15 6.12 图片的加工 1   16         17         18         19         20                   陕师大锦绣天下小学集体备课分工一览表 ______ 学年第    学期            备课组：              周 次 备课内容 主备人 第几单元 具体备课内容的名称   1 1 课堂常规教育   2 1 与电脑见面   3 1 有趣的纸牌游戏   4 1 玩好纸牌   5 1 把纸牌玩得更精彩   6 1 神奇的画图世界   7 2 规则的图形   8 2 给图画涂上美丽的颜色   9 2 优美的线条   10 2 错位的图片   11 2 会变的图片   12 2 在图片上添加合适的文字   13 3 在“画图”中写汉字   14 3 把图画保存的自己的文件夹中   15 3 图片的加工                                                                   1 年级  信息技术  学科电子备课设计 单元   单元教材分析 教材内容： 第一课 与电脑见面； 第二课 有趣的纸牌游戏； 第三课 玩好纸牌； 第四课 把纸牌玩得更精彩。 课时安排： 四课时 教材内容： 第五课 神奇的画图世界； 第六课 规则的图形； 第七课 给图画涂上美丽的颜色； 第八课 优美的线条；第九课　错位的图片； 第十课 会变的图片； 第十一课　在图片上添加合适的文字； 第十二课　在“画图”中写汉字； 第十三课　把图画保存的自己的文件夹中； 第十四课 图片的加工；第十五课 贺卡的制作。 课时安排： 十一课时 单元教学目标 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 课时安排 5课时 单元 第一单元 课 1.交个新朋友 主备教师 白龙 使用教师 白龙 上课班级 一年级 上课时间   教学目标 1、认识计算机的组成部件。 2、培养学生对信息技术课的兴趣。 3、掌握信息技术课堂规章制度。 教学重点 培养学生对信息技术课的兴趣。 教学难点 培养学生对信息技术课的兴趣。 教学准备 电脑 课时安排 1课时 教学过程 二次备课(手写) 一、复习回顾上年知识 师：请同学们仔细观察，告诉老师今天的这个教室和我们平时上课的教室有什么不同呢？ 生答：有很多台电脑 师：那么，有没有人知道电脑是由哪几部分组成的，它们的名称分别是什么呢？ 生： （略） 师：同学们都谈到了一些，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。 2、新授 1 、计算机的基本组成 主机、键盘、鼠标、显示器组成。 主机：是计算机的“大脑”和“心脏” ，能完成运算、控制、存储等各种工作。主机如果生病 了，计算机就无法正常工作了。 显示器：是计算机最主要的输出设备，没有显示器这张“脸” ，就无法知道计算机想要告诉你 的信息，想和计算机交朋友就难了。 鼠标和键盘：是计算机最常用的输入设备。没有这两个“左膀右臂” ，人们就无法向计算机下 命令，别看它们的个子小，作用可一点也不小。 师：大家看到的只是计算机的外部一些硬件，其实电脑是由硬件和软件两部分组成的。简单 讲解软硬件，让学生形成概念。 （软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计 算机完成不同的任务。 ） 三、学生观察实物并记忆。 四、练一练 通过讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，掌握了正确的开关机顺序，请依 据下列题目，填上“硬件”或“软件” 。 1 、小神游在利用画图（ ）画画。 2 、将计算机上文章打印出来的打印机是（ ） 。     板书设计 1.交个新朋友 主机、键盘、鼠标、显示器组成。 主机：是计算机的“大脑”和“心脏” 教学反思 （手写）               单元 第一单元 课题 2. 与电脑见面 主备教师 白龙 使用教师 白龙 上课班级 一年级 上课时间   教学目标 激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。 初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。 学会如何开机关机。 教学重点 激发学生对信息技术的兴趣。学会如何开机关机。 鼠标的初步使用。 教学难点 课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材 教学准备 电脑 课时安排 1课时 教学过程 二次备课(手写) 1、同学们：你们已经从不同方面了解了有些有关计算机方面的简单的知识，有些同学也会简单操作计算机了。我请个同学讲讲计算机是由哪些部分组成的？ 学生：主机箱、显示器、键盘和鼠标。学生：主机箱是计算机的主要部分，它内部的电路相当于人的大脑。有立式和卧式两种。学生：显示器的外形与电视机很相像。计算机所做的工作一般都能通过它表现出来。学生：键盘和鼠标用来操纵计算机。鼠标也叫鼠标器或滑鼠。2、学习开机、关机，认识桌面和视窗 屏幕上出现了许多画面：生请同学们数一数有几个画面？ 开机后出现的整个区域我们叫做桌面。桌面上有很多下面标有文字的图案，我们叫做图标。桌面下方有一长条，叫做任务栏。任务栏左边的开始，叫做开始按钮。每个画面就是一个视窗。 3、其中有一个“ ”的指针，这个指针我们叫它为“鼠标指针”。   4、目前常用的计算机里一般都安装了名叫视窗98的软件，这种软件的英文名字是WINDOWS98。在WINDOWS98操作软件中我们可以用鼠标来操作。下面我们来学习和使用鼠标。 鼠标有两种：双键鼠标和三键鼠标。鼠标上左边的键叫左键。右边的键叫右键。三键鼠标还有一个中键，一般不会用到。把桌面上的图标分别拖到桌面的四角，再拖回原处。 5、计算机鼠标的正确使用： 鼠标器的正确握法掌握鼠标的移动、单击、拖动练一练：把鼠标指针移动到任务栏的各个图案上，看看会出现什么。6、同学们互相练习。①同学们数一数桌面上的图标有多少。这些图标我们在那里看到过。在计算机学习中，我们要从那里开始。②教师有步骤地向学生介绍WINDOWS98桌面的内容。 7、学生练习：用鼠标操作计算机。鼠标使用中的几个问题：鼠标的单击和双击。鼠标的移动、拖动。8、学生练习。找到以下图标并分别单击它们。“我的电脑、我的文档”把鼠标指针移到桌面的空白处（没有图标的地方），拖动鼠标，看看桌面上会出现会么？ 把桌面上的图标分别拖到桌面的四角，再拖回原处。   板书设计 2. 与电脑见面 电脑的组成：主机箱、显示器、键盘和鼠标。 桌面、图标、视窗 鼠标的操作：单击、双击、移动、拖动 教学反思 （手写）                 单元 第一单元 课题 3.有趣的纸牌游戏 主备教师 白龙 使用教师 白龙 上课班级 一年级 上课时间   教学目标 1、学会从开始菜单进入程序的方法。2、初步了解窗口的基本组成。3、学会鼠标的拖放。4、学习纸牌游戏及规则。 教学重点 学会从开始菜单进入程序的方法。 教学难点 课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材 教学准备 电脑 课时安排 1课时 教学过程 二次备课(手写) 1、谈话引入：你玩过纸牌游戏吗？那可是很开心的事，今天我们来学习纸牌游戏。 抽会操作的同学示范： ①单击开始按钮，出现“开始”菜单。说明：命令项右侧有“黑小三角形”标志的，表示这个命令项下有下级菜单。 ②移动鼠标指针，指向程序命令，打开“程序”菜单。③移动鼠标指针，指向附件和游戏命令，打开“游戏”菜单。④找到纸牌命令，单击鼠标，出现“纸牌”窗口。2、介绍游戏：①“纸牌”窗口：标题栏 菜单 最小化 最大化 关闭按钮接牌区 堆牌区②游戏规则：翻牌 鼠标的拖放 目标 ③练习：按照游戏规则，玩玩“纸牌”游戏　 3、退出纸牌：单击右上角的关闭按钮。 双击控制区按钮。 单击文件菜单中的退出。 4、其他练习：从“开始”菜单打开“计算器”、“扫雷”窗口。用鼠标将桌面上的图标拖到桌面的各介角落，再拖回原来位置。     板书设计 有趣的纸牌游戏 鼠标单击： 鼠标拖放：指向目标，按下左键不放，移动鼠标到目标位置放开左键。 教学反思 （手写）               单元 第一单元 课题 4.玩好纸牌 主备教师 白龙 使用教师 白龙 上课班级 一年级 上课时间   教学目标 1、学会从开始菜单进入程序的方法。2、初步了解窗口的基本组成。3、学会鼠标的拖放。4、学习纸牌游戏及规则。 教学重点 学会从开始菜单进入程序的方法。 教学难点 课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材 教学准备 电脑 课时安排 1课时 教学过程 二次备课(手写) 1、复习进入“纸牌”窗口。开始——程序——附件——游戏——纸牌2、认识纸牌窗口。标题栏 菜单 最小化　 最大化　关闭按钮3、窗口的基本操作：①最小化：单击最小化按钮， 单击任务栏上的按钮②最大化：单击最大化按钮， 单击还原按钮③窗口大小改变：没有最大化状态，拖放窗口的边界或角落。 ④窗口位置的移动：没有最大化状态，拖放窗口的标题栏。 4、玩纸牌的技巧：在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌堆中的那张。应先考虑堆牌区牌的移动。只有当所有可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。 在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。 将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。我们可以先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。5、练习：打开纸牌窗口，调整窗口的大小。双击桌面上“我的电脑”图标。玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分。     板书设计 4.玩好纸牌 双击：鼠标指向这目标后，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。 教学反思 （手写）               单元 第一单元 课题 5.把纸牌玩得更精彩 主备教师 白龙 使用教师 白龙 上课班级 一年级 上课时间   教学目标 1、掌握窗口中菜单的使用。 2、学会双击桌面上的“快捷菜单”进入游戏。 教学重点 进一步熟悉纸牌游戏，掌握窗口操作的技巧，使纸牌玩得更精彩。 教学难点 进一步熟悉纸牌游戏，掌握窗口操作的技巧，使纸牌玩得更精彩。 教学准备 电脑 课时安排 1课时 教学过程 二次备课(手写) 1、复习进入纸牌窗口补充：双击桌面上的“纸牌”图标。2、换副牌来玩玩：单击菜单栏中的游戏，将鼠标指向弹出的发牌命令并单击，电脑马上就给你重新发牌了。3、更换纸牌背面图案打开游戏菜单，选择背面图案命令，出现对话框。选择其中的一种，作为纸牌的背面图案。单击确定按钮，纸牌背面图案就换掉了。试一试：打开游戏菜单，选择选项…，并在“选项”的对话框中把翻牌设置为“翻三张牌”。这样。游戏就难多了。 补充：如果菜单命令之后带有省略号（…），选择它会出现对话框。通过对话框，我们就可以与电脑对话。悔牌：利用游戏菜单中的撤消命令，可以悔一次牌。6、通过菜单退出“纸牌”游戏：单击游戏菜单选择退出，就可以退出游戏了。7、玩纸牌，看谁玩得得分高。     板书设计 5.把纸牌玩得更精彩 设置纸牌图案： 翻牌设置： 教学反思 （手写）   单元 第一单元 课题 6. 神奇的画图世界 主备教师 白龙 使用教师 白龙 上课班级 一年级 上课时间   教学目标 1、掌握“画图”软件的进入和退出。2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。3、了解有些工具可以有不同的形状。4、掌握滚动条的使用。 教学重点 1、按住鼠标左键在画板中的功能。2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。 教学难点 橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择 教学准备 电脑 课时安排 1课时 教学过程 二次备课(手写) 1、谈话引入：出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。从而导入新课。二、打开“画图”窗口开始----程序----附件----画图名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。补充：用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具作用的文字。三、多彩的铅笔1、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。 2、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。3、练习：用铅笔画一座山四、橡皮、刷子、喷枪1、无痕的橡皮：可以用橡皮把画得不好的地方擦除。2、刷子和喷枪：试一试五、收起画板单击关闭按钮，出现对话框。单击否即可。六、作业     板书设计 6.神奇的画图世界 开始----程序----附件----画图 界面简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条 教学反思 （手写）