小青蛙找家教案

小青蛙找家教案 第四单元第一课时 一、教学目标: 1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。 2、通过演唱和身体的动作现自己爱护动物，保护大自然的心情。 3、能随音乐创编歌词。 二、教学重点: 用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》 教学难点: 演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。 三、教学方法: 表演法 四、教具媒体: 多媒体 五、教学过程: 1、同学们，我们现在在哪啊,多媒体播放开心农场图片，开心农场，让我们一起来跟小鸡小鸭们打招呼好吗,师生一起唱《动物说话》。 2、大家唱的非常棒，刚才我们唱到了哪三种小动物,小鸡，小鸭，青蛙。那你告诉老师，青蛙是怎么说话的啊,呱呱。我们现在来做个游戏，老师跳一下，你拍手说一次呱;老师跳两下，你 拍手说两次呱，怎么样,大家很会做这个游戏，现在我们把这个游戏变一下，说最后一个字时拍腿。通过这个游戏，让大家掌握歌曲第二行的节奏。 3、大家刚才表现非常好，奖励大家看一个小故事。看小青蛙找家的小视频。同学们，刚才小青蛙哭得伤心不伤心啊,那，你想不想帮小青蛙找到他的家啊, 4、按节奏读歌词。第一遍，学生读“呱”。第二遍，学生读“跳，呱”。第三遍，读全部歌词。 5、就在我们刚才帮小青蛙找家的时候，突然刮起了大风，下起了大雨，要是你的话，你还没找到家就天气这么不好了，你害怕吗,可是，小青蛙他可不害怕，还唱起歌来了呢，你听听他唱的什么, 6、播放《小青蛙找家》录音。小青蛙是不是没有害怕啊,我们也和小青蛙一起来找一下家怎么样, 7、学习歌曲，教师领同学们唱。教会之后，教师和同学们分角色唱。第一遍，老师和123一组，你们和小青蛙一组。第二遍，你们和123一组，我和小青蛙一组。第三遍，同学们完整的唱。 8、现在你学会了吗这首歌曲,那我们来看一下，这三行歌词，我们应该用一种什么样的感情来唱呢,第一、二行，找不到家时什么样的心情,焦急。第三行，找到家了，又是一种什么样的心情,高兴。那我们用这两种不同的心情唱一下，我们唱的时候呢自己也来听一下我们感情发生变化了没有。 9、找同学当一下小青蛙，大家帮他找家。 10、帮小花猫，小黄狗找家。大家集体创编歌词。 11、你喜欢小青蛙吗,你为什么喜欢,那我们应该保护小青蛙吗,怎么样保护, 12、今天大家帮小青蛙找到了家，我们要回我们自己的家了，开心农场的小动物们都来给我们送行了，我们和他们说再见吧, 板书: 小青蛙找家 跳跳 呱呱 跳跳 呱呱 跳跳跳 呱呱呱 跳跳跳 呱呱呱