高二物理教学工作计划

高二物理教学工作 郎海森 一、指导思想; 本届高中生是我省进入课改实验区的第一届高中生,本届高中使用的教材教材突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的基本思想,这一基本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。 二、情况: (一)教材分析:根据课程选修的情况,高二年级的理科学生必须在第一学期选修完3—1、该教材充分体现了高中物理新课程的理念,安排了许多的“实验”和“实验探究”“信息窗”等小栏目,提高了学生学习物理的兴趣。 (二)学生学情分析: 1、课堂情况:物理科是理科生必考的主要科目,大多数的学生对物理知识的求知欲望比较强烈,在课堂上比较自觉地与老师互动,配合老师完成教学任务。 2、对基础知识的掌握还不够牢固,从跟学生一段时间的观察的摸底,大多数学生虽然通过了高一年级的高中物理学习和训练,但尚未能独立地形成物理情景,建立物理模型。独立分析物理过程,解决有关的物理问的能力较低,还有待于提高和培养。 三、教学目标与任务: 认真学习普通高中物理课程标准,根据新课标的要求,认真组织教学。 1、知识方面,根据课标要求,使学生掌握好基础知识,基础技能、基本方法和基本的物理思想。 2、知识和能力方面,高中物理教学既传授知识,又培养能力,二者不可分,在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。 3、情感态度方面,要特别注意继续培养学生良好的学习习惯,充分调动学生学习主动性,要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。四、方法与措施: 1、注重学生学习习惯的培养,强化形成。上课、自习应该准备的材料要准备好,此外,必须有练习本,手里始终要有一支笔。学生听课过程中可随手记点东西,甚至是仅仅写几个字,这样能大体显现本节内容,便于课后回顾,同时也能有效防止学生走神。 2、坚持实行新的课堂教学模式。重视学生自主学习、讨论式学习。这样有利于培养学习习惯、自学能力、合作能力,对学生的终生学习有利。 3、面向全体,分类分层次指导。 从学生的全面素质提高,对每一位学生负责的基本点出发,根据各层次学生具体情况,制定恰当的教学目标和要求,因材施教。抓好尖子生管理。 4、抓好基础教学,注意能力的培养。 认真学习新的课程标准,在教学中应强调理解,掌握好基础知识,同时也要注意培养学生独立阅题,独立分析物理过程,独立解决物理问题的能力。 5、强化规范意识。规范学生的审题思路、分析过程和解题步骤,向规范要一个分数段。