海永学校数学阅读社团计划

海永学校数学阅读社团计划 数学阅读社团计划 ( 2012, 2013学年度第一学期 ) 班 级 三年级 教 师 江宇红 海 门 市 海 永 学 校 原有情况分析(阅读能力、阅读习惯、态度等) 数学阅读对学生的阅读能力提出了相当高的要求。学生在一二年级的学习中已经具备了一些阅读的经验。接触的阅读材料多半是数学笑话、数学漫画之类的材料。可以说，他们对数学阅读是感兴趣的，但是因为年龄的原因，阅读能力并不高，阅读的习惯初步形成了一些，但并没有明显的方法，只是凭兴趣来读。所以，本学期应当着力让他们初步感知一些阅读方法，努力养成良好的阅读习惯。 阅读目标预设 1、 通过阅读，让学生觉得数学与生活是紧密联系的。努力消除数学非常 困难这一印象。 2、 通过阅读，发展学生的数学阅读能力，帮助学生初步形成一些独特的 阅读方法。 3、 通过阅读，发展学生的数学思维，形成模糊的数学思想。 阅读实施策略 1、精心选择适合学生的数学阅读内容，阅读材料力争做到易、趣、活。 2、上好每一节数学阅读课。及时反思、，努力发现学生的兴趣所在，及时调整自己的教学流程。 3、鼓励学生除了数学阅读课之外，平时也要积极阅读一些数学材料，以发展自己的数学数感。 4、在平时，教师对学生的数学课外阅读积极给予正面引导。引入评价机制。激发学生对数学课外阅读的兴趣。 5、利用班级中后面的数学园地，向学生介绍一些数学课外知识，开展数学趣题征答活动。并根据活动情况评选数学阅读之星。以拓宽学生阅读面。 6、在平时的数学阅读课上，由几位阅读量较大的同学向大家介绍他阅读到的好文章、好书，相互交流，互相引领。 阅读成果预设 1、 鼓励学生多写下自己在生活中的发现，并及时收集。 2、 鼓励学生出一些相关专题的数学小报。 3、 鼓励学生平时记录下自己阅读中的疑惑和收获。 4、 班级中每月评选一次数学阅读之星。以激发学生对数学阅读的兴趣。 5、学生向大家介绍的材料汇集成册。 具体阅读安排 周次 内容(主题) 备注 生活中的编码(1) 2 生活中的编码(2) 3 生活中的编码(3) 4 一笔画(1) 5 一笔画(2) 6 一笔画(3) 7 有趣的周长(1) 平移 8 有趣的周长(2) 9 有趣的周长(3) 10 需要几个夹子(1) 植树问题 11 需要几个夹子(2) 12 需要几个夹子(3) 13 巧算24点(1) 14 巧算24点(2) 15 巧算24点(3) 16 巧移火柴棒(1) 17 巧移火柴棒(2) 18 巧移火柴棒(3) 19