10岁孩子心理问题多孩子易怒怎么办?10岁孩子心理问题多孩子易怒怎么办?
10岁孩子心理问题多孩子易怒怎么办,
近日,重庆一10岁左右女孩在电梯里摔打陌生一岁半男婴的视频引人关注。如果孩子有异常行为,应该如何引导,
“你再这样我就杀了你,灭你全家~”这话竟出自小学生王洋(化名)口中~当时,这名同学仅仅是没有回应王洋对他说的话而已。到了初中,王洋发现,因为他好打架,更没有人愿意和他做朋友了。
儿童的伤害性暴力行为主要来自遗传基因、创伤、成长环境和教育。他总以不恰当处理同学关系,已经上初中的王洋发现班级里没人喜欢他,可这结果是他自己造成的,甚至老师也告诉同学...
10岁孩子心理问
多孩子易怒怎么办?
10岁孩子心理问题多孩子易怒怎么办,
近日,重庆一10岁左右女孩在电梯里摔打陌生一岁半男婴的视频引人关注。如果孩子有异常行为,应该如何引导,
“你再这样我就杀了你,灭你全家~”这话竟出自小学生王洋(化名)口中~当时,这名同学仅仅是没有回应王洋对他说的话而已。到了初中,王洋发现,因为他好打架,更没有人愿意和他做朋友了。
儿童的伤害性暴力行为主要来自遗传基因、创伤、成长环境和教育。他总以不恰当处理同学关系,已经上初中的王洋发现班级里没人喜欢他,可这结果是他自己造成的,甚至老师也告诉同学们不要和王洋走得太近,担心其他同学受到
, 伤害。,
因为现在的王洋
现得已经不是一个普通初中生该有的样子,平时在学校就总和同学打架,后来认识了一些社会上小混混,还在校外参与打架。当老师找到他的父母时,父母也没有办法,因为在小学的时候,,,孩子就表现得和其他小朋友不同。小学时,班主任经常把父母找到学校,说王洋会与同学起冲突,最严重的一次,甚至对同学喊道“你再这样我就杀了你,灭你全家。”其实两个孩子间没有深仇大恨,只是王洋想和这个同学说说话,交个朋友,这位同学没有及时回应。
渐渐地,王洋总会以不恰当的表达对同学的期盼,有时
过激,两个同学就打起来了,王洋多数都打不过人家,自己气得直哆嗦。到了初中,他的冲动加剧,与父母的关系也急转直下,在班级不仅没朋友,还成了“公敌”。
每个班级都有一两个爱“急眼”的娃,王洋这种孩子一直都存在,虽然没有具体的统计数据,几乎每个班级都会有一两个这样的学生。他们归于易激惹、愤怒值高的孩子。现实生活中有这种情绪的男孩要多于女孩。女孩主要是语言或者冷暴力,男孩则表现为动手。“可以分为两类,愤怒型和冲动型。”王冠表示,愤怒型的孩子比较多见,他们不懂人际关系该如何建立,同学间该怎么相处,不知该如何表达自己的友好,就会出现骂一句、打一拳、吐一口痰等这样的行为来表达友好。
“长期下去,同学们就会讨厌他,甚至连老师也不喜欢他,变成了班级公敌。大家都会不搭理他,使他被孤立起来,当人际关系等同为零时,他就慢慢开始憎恨这个环境,甚至会有打斗的情况发生。”王冠说,冲动型的孩子愤怒值也比较高。易激惹、愤怒值高的孩子往往会有两种结果,要么避世,要么反社会。
孩子易怒和遗传、创伤、家庭、教育有关,造成孩子可能出现伤害性暴力行为的原因主要有遗传基因、创伤、成长环境和教育等。
家长要想发现孩子是否有边缘型人格,有三个阶段是比较容易看出来的。
小学一二年级:当孩子开始接触学校集体教育时,会表现出冲动、多动等性格特点,有孩子甚至在幼儿园时期就有相关表现。
小学高年级:随着个人在集体中的不佳表现,激动情绪加重,开始出现一些偏向暴力的行为。
初中一二年级:由于长期积累的愤怒,导致他们出现暴力行为。拒绝他人指导,脱离控制,有了叛逆心理。与父母说话没有耐心,甚至发生冲突,在学校出现暴力行为。
在愤怒型中的神经类型患者与遗传基因的关系更直接。多数儿童都与成长环境和教育的偏差有关。特别是成长环境,有些家庭的父母采取过激行为教育和影响孩子,导致孩子潜移默化地认为暴力可以解决问题。常遭遇施暴、忽视和爱被剥夺的孩子的愤怒情绪往往不容易被排解。
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