认识8数字宝宝教案小班

认识8数字宝宝教案小班 精品文档 认识8数字宝宝教案小班 小班数学:数字宝宝 活动目标: 1、巩固复习数字1,10的认识，能按顺序和倒序排列数字; 2、喜欢参加数学活动，积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知单、双数的游戏。 活动准备: 教具:萝卜、篮子若干，数字图片一幅 活动过程: 1、手指游戏《黑猫警长》稳定幼儿情绪。 “中一班的宝宝们”真乖～今天邓老师要跟你们一起做一个很好玩的游戏，你们想不想玩,玩游戏之前，你们先和我一起学一学本领。 2、教师出示空格图片，你们看这一共有几个格子,每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，我们一起念儿歌把他们请出来。 3、幼儿念数字歌，教师将数字图片出示在黑板，现在请你们边看边猜，这 些格子分别住着哪些数字宝宝。 4、教师引导幼儿根据数字形状，寻找出1-10的数字宝宝。 1 / 12 精品文档 5、好了～10个数字宝宝都给你们猜出来了，你们真厉害，还能说出颜色和方位，教师提问:你们说说这些数字宝宝哪个大，哪个最小,你会给数字宝宝从小到大地排队吗,从大到小呢, 6、谁还有不同的排列方法,很好～你们都很聪明，数字在排列的时候可以方位不同，还可以方式不同。 7、邓老师也有一种排法你们知道“1”的下面是什么数，逐一让幼儿往下猜，他们哪些是单数、哪些是双数, 我还有一种更难的排法。 小结:这些数字宝宝都是我们平时经常看到，听到的，我们的生活当中都离不开他们，所以我们要跟他做好朋友。 8、好!我们学到了本领，现在可以做游戏了，先听好要求，请兔宝宝边念儿歌，边收萝卜，宝宝念儿歌:小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱，大灰狼来了，你们赶紧跑到后面的老师那里，寻求保护，和老师们数一数你收了几个萝卜，是单数还是双数, 小结。扬小兔有本领。夸兔宝宝们真能干，不仅学习，爱还爱劳动，，今天学到了很多的本领。妈妈真高兴，给你们带来了一些礼物。 9、小兔摸奖品。 发奖品。兔妈妈拿出神秘礼物，内装有糖果食品， 2 / 12 精品文档 请一名乖的小兔把眼睛闭起来，上来摸摸袋中的糖果，告诉大家是什么,然后发给小伙伴。 一起分享食品。 教学活动反思: 这节课的，我把教学内容的重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，为幼儿动手，动口、动脑多种感官参与学习活动创设最佳情景，引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长本领。省时高效的完成了教学目标。 ——变魔术 p2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个桓鲂?笥选～?br> 二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。 1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。 2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求:请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问:刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走 幼儿园小班数学教案 3 / 12 精品文档 ——活动设计好玩的轮子[新年庆祝活动] 1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。 2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。 3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。 活动准备: 玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套 活动过程: 一、激发去玩具城的兴趣 1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具,你喜欢玩什么玩具, 2、随律动《开火车》进入活动室 二、玩玩具，初步感知4以内的数量 1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量 小结:原来轮子都会滚动，而且都不一样。 2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识 3、送玩具回家，幼儿按点送物 三、帮玩具宝宝数轮子 4 / 12 精品文档 1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢, 2、出示范例，引导幼儿思考 这是什么车,它应该装几个轮子,。幼:嘿嘿，我的火车×点开。师:嘿嘿，来了几位小客人,。幼:嘿嘿，来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。 2、师:火车开到了动物瓶城。看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔,5只小白兔可以用数字几来表示,。 小结:5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结:比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。 3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么,小结:比5少的数有4、3、2、1。 4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住 幼儿园小班数学教案 ——铺路——小班数学活动设计及评析 目的: 1.复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆 5 / 12 精品文档 形的认识及两种图形的转换关系。 2.培养参与活动的积极性和思维的灵活性。 准备: 1.彩色立体房子、纸制小路。 2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。 3.形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。 过程: 一、观看情境表演 1.这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。 2.天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。 3.小兔为什么会摔倒呢,这些坑是什么样子的, 二、复习图形 1.瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形,长方形是什么样子的, 2.正方形是什么样的,正方形和长方形什么地方不一样, 3.三角形有几条边、几个角, 4.圆形有没有角, 5.这是什么形, 6.你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”，它们就会立刻变成另一种图形。不信，你们瞧，它 6 / 12 精品文档 们现在变成什么形状了,这个长方形是怎么变出来的, 7.用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。 三、铺路 1.小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小兔走在路上不摔倒, 2.我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形坑里„„直到把坑全部填平。 3.幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时，怎样做才能把坑填完。 四、游戏 幼儿园小班数学教案 ——数学活动:幼儿园的周围 p 幼儿自由结伴尝试用多种方法证明自己的估算。 集体交流自己的证明。 幼儿园小班数学教案 ——数学教案-小班《比较轻重》 游戏目标: 1(引导幼儿步入神奇的数学领域。 2(帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性，掌握正 7 / 12 精品文档 确的比较方法。 3(幼儿能够正确比较物体的轻重。 游戏准备: 图片两幅;小筐子一个;铁球、皮球、棉团各一个;绒毛玩具小猫、小ji、小老鼠、狮子各两个。场地画有迷宫图。 玩法指导: 首先请幼儿画一画，把第一幅图中重的物体下面画。 比一比，比较第二幅图中桶和袋子谁重，谁轻, 试一试，完成以上任务后，幼儿在筐中用自己的方法比较铁球、皮球和棉团的重量，将最重的给爸爸，比较重的给妈妈，最轻的给自己。 玩一玩，三人快速来到迷宫前，放下手中的物品。手持重物者走蓝线，手持最轻物品者走红线，妈妈作裁判。爸爸和孩子分别从起点出发，依次比较两动物的重量，取重量重的动物前行，沿线走到终点，又快又正确者为胜。 幼儿园小班数学教案 ——小班数学:我的朋友 活动目标:1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。 2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。 活动准备:已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若 8 / 12 精品文档 干，垃圾标记若干。 活动过程:1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。 师:今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁,他们的名字叫**标记。 2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。 师:我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请 小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗, 3、幼儿尝试操作。 请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余 幼儿园小班数学教案 ——小班数学活动:大商场 一、活动目标: 1、通过讨论，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行排 序。 2、体验数学游戏的乐趣。 二、活动准备: 教具:多媒体课件，胸饰人手一份分颜色与大小。 学具:鲜花铺 服装铺 9 / 12 精品文档 日用品架 食品架 课件 图书架 T:小朋友，快来看，这是谁pT:咪咪，快来食品柜看看，这里的薯片可真多，颜色不一样，高矮也不一样，看看刚才的理货员是怎么排的呀,:哦，原来它们是按照高矮不同来排队。 食品柜看完了，我们再来图书室看看吧„„ 4、运用迁移 T:马上要过新年啦，百货商场里呀想挂一些漂亮的气球来布置新年的气氛，请我们的小汪汪，小咪咪一起来帮忙想一想该怎么挂呢,看看谁想出的方法多,然后个别 幼儿园小班数学教案 ——小班数学活动:感知8以内的数量 活动目标: 1、引导幼儿正确感知8以内的数量 幼儿园托班数学教案:认识数字宝宝:1、2、3 一、活动目标: 1、使幼儿初步认识数字1、2、3。 2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。 3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。 10 / 12 精品文档 二、活动准备: 1、卡通数字1——3。 2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。 3、袋子以及水果图片若干。 4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。 三、活动过程: 、活动导入: 用儿歌引出课题 :教师唱自创歌曲:“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。| 、活动开始: 1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 2、游戏:我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 3、用手指表示数字:教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领,那么你会用小手表示1、2、3吗,教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。 11 / 12 精品文档 4、游戏:我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。 5、游戏:看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 、活动结束:小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，自由结束。 四、: 教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。 五、活动延伸: 教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。 12 / 12