小学乒乓球课教案

乒乓球课教案 窝 铺 小 学 乒 乓 球 课 程 活 动 计 划 及 教 学 设 计 窝 铺 小 学 2 0 1 6 . 2 小学乒乓球课教学设计 2015-2016下学期 四年级 学 期 乒乓球教学 1、了解乒乓球运动的知识，我国乒乓球运动的 单元 发展史。 教学 2、乒乓球的基本动作及简单的动作组合。 课时 16 课次 16 内容 3、11分制的乒乓球比赛的方法和规则。 了解乒乓球在我国的发展历史，从容国团第一次获世界冠军开始，从“乒 乓外交”打开中美关系，从“友谊第一，比赛第二”发展与世界各国体育 交流等等。 初步学会发球、侧身攻球，推挡，搓球基本的上肢动作;学会滑步、原地 移步、侧身步、跨步等几种最常用的步伐。正确掌握横、直拍的持拍方法。 单元 初步掌握“11”分制，二二发球(发球擦网重发)，报比分与手势，三局 二胜或五局三胜制等。教学 目标 发展学生的速度、协调、灵敏、反应、力量等素质，提高学生球感和球运 行线路的空间判断能力。 培养学生对乒乓球运动的爱好与兴趣，并逐步养成以打乒乓球为主的一种 自觉锻炼，提高体质的好习惯。 培养学生敢于竞争;敢于挑战;树立团队协作和永不言败自信性等优良品 质。 重点:发球的速度与旋转;侧身攻球的技术动作与下肢步伐的协调配合;单元 左推右攻时滑步动作的运用。 重点 难点:发奔球时击球点角度不正确(球拍与球)，使球发出后有高度无速难点 度;侧身攻球时无原地移动步伐; 课次 教学目标 教学重点与难点 教与学的方法与策略 教师在教学过程中，列举1、 了解乒乓发展重点:1、乒乓球运动被 容国团、庄则栋等优秀运史及我国乒乓誉为“国球”的辉煌成果动员为国争光的，用发展与意义 及培养学生积极参。乒乓外交打开中美之门，1 2、 学会正确的持2、 持横、直拍正确方法。 用“友谊第一，比赛第二” 拍动作及点球难点:体会点球与击球的发展与世界各国的体育 和对墙击球动成功率。 交流，激励学生学习乒乓 球的兴趣。用投影与实例作 指导学生正确持拍的方 法，让学生体验点球和击 球动作，老师在学生练习 指导动作的要领，分别对 待，可让基础好的学生一 对一帮助，练习过程中及 时进行评价，调动其积极 性。 强调在动中击球的重要 性，不管是定位或移动中重点:1、侧身攻球动作击球，脚下原地移动步伐的正确性(拍击球的部位一定要有。采用多球练习1、 学会原地步伐与角度); 发，在控制球的落点中，移动，力求动作2、 攻球时原地步伐的协让学生侧身攻球时脚下的协调性。 调配合。 2 有步伐的移动，连续击球2、初步学会侧身攻难点:1、运用多种角度50次，成功多少，体会从球动作，逐步提高击球动作，体会能把球击中的技术动作的要领，让攻球的成功率。 到位的动作; 学生积极思考，击球时瞬2、体会原地不动与移动间球与拍的角度，及时进击球其成功率的体会。 行评价，尤其是女生，激 励学生练习的积极性。 直拍推挡为什么要把拍 横着向前击球，用多种不 横的方法进行示范，观察重点:直拍要横向前推挡1、 学会跨步动作，其正确率，然后让学生体击球。 初步掌握跨步会，对墙练习和台上多球难点:推挡时不发力，用的正确动作。 练习并举，推挡时发力与挡的方法进行击球，往往3 2、 初步学会推挡不发力球的落点正确性，球一碰就出界，让学生体的基本技术动及时进行点评，分几个小验用力与不用力推挡击作和发力度。组，让练习好的同学进行 球的不同性。 帮助。并可组织对墙练习 比赛，看谁成绩最优秀， 动作最规范。 1、 学习滑步动作，重点:运用滑步动作练习滑步是乒乓球运动中最初步掌握两脚左推右攻的技术，步伐正基本、最常用的步伐之滑步的间距。4 确。 一，设计采用接力运球游 2、 学习左推右攻难点:体会左推右攻时戏学习滑步动作，一般滑的技术动作，初上、下的协调配合，且跟动一步的距离。然后结合 步领会要领， 上节拍能击到球。 球台站位的距离进行实际练习。球台是有一定的宽度，体会不移动是无法击到球的，且随着球速的加快，移动的步伐也更着加快。老师在学生练习中及时点评，纠正不合理的滑步动作，适当布置一些回家练习作业，有利于技术动作的巩固和提高。 搓球一般有平搓和转弯搓，是用于过渡和调节球的作用，为下一步进攻作1、 学习搓球的技准备。设计多球练习的方术，初步学会动法，一定数量球练习，看作要领。 重点:利用学会的三种击谁搓得最好。并用三种击2、 攻、推、搓球球方法合理正确运用。 球方法进行游戏比赛或5 的综合练习，能难点:体会三种击球技术者设达标赛，小组赛等形初步学会利用动作，能步伐跟上，正确式，让学生在竞争中或在三种击球方法击打到球。 趣味中学习提高，利用课进行回击，逐步余时间，提供一定的乒乓提高正确率。 球器材，让学生自己组织业余练习，提高运动技术水平。 老师利用投影或实际示范讲解乒乓球比赛方法和规则，比赛报分，得分1、 学会乒乓球比 手势语，比赛成绩记分表赛的方法和规重点:11分制二二发球则，能正确运等。让学生自己组队，以的比赛规则，比赛口令与用。班级小组进行比赛或以 手势的合理运用。6 年级组班与班之间进行2、 能初步运用学难点:学生能有效地组织到的知识进行比赛，老师只作指导，引好比赛，且公平、公正。 导学生正确的比赛观念，班级之间的比 遵守规则，尊重裁判，赛赛。 出水平，培养学生积极拼搏进取的体育风格。