小学班主任工作叙事 他们也能长成你意想不到的样子

班主任工作叙事 他们也能长成你意想不到的样子 前一段学校给孩子们统一更换了崭新的木质桌椅，为了去除油漆气味、净化教室空气、美化教室环境，学校给每个班购置了不少的绿萝，可是没多久，我发现有的班级的绿萝都打蔫了，有的甚至枯死了，令我骄傲的是，我们九教室里却是绿意盎然，三十盆绿萝全部郁郁葱葱、茂盛无比。 产生这种不同后果的原因其实很简单，枯死或者打蔫的绿萝大多是因为缺水了～我在这里不是抬高自己，更不是批评别的班级懒惰，可能只是他们没有发现给这批绿萝浇水的窍门而已。绿萝刚搬进教室时，我就发现学校此次购买的绿萝和往常的有所不同，这批绿萝都有两层花盆，内层的花盆盛有滋养绿萝的土质、营养物等，底部有漏水孔，还有一根类似灯捻的棉线绳伸出来，应该是让绿萝吸食水分用的，我觉 1 得也是判断绿萝是否缺水的依据，我观察过别的班级打蔫绿萝的花盆底部，那个棉线绳都干了，可见绿萝有多缺水了。这次购买的绿萝内层花盆外面还有一层透明的塑料盆，是不漏水的，和内层花盆的底部有一定的距离，可以保存一定量的水，还能留有空隙，不至于使内层的花盆泡在水里、避免土壤过湿而使绿萝根部腐烂，外盆透明的颜色又让人很容易观察盆中的存水量，以便添加。观察到这些以后，我除了惊叹花盆者的巧妙构思之外，就是让这种巧妙构思的作用发挥到最大之处了。我让同学们每天从绿萝的顶部洒水一次，每隔两三天我亲自给绿萝的外层花盆添加一定量的水。这样不仅绿萝的叶子每天都看起来干净、明亮，而且底部的水分始终保持适宜绿萝生长需要的水平。 我家书房的绿萝，放在高高的书柜上面，绿萝的藤蔓拖了两三米长。因为有这一，所以我知道绿萝放在高处，藤蔓能够长得快又长，在得到一个三层架子后，我把教室里的绿萝选了几盆已经长出藤蔓的，放在架子上，没多少天，这几盆在架子上的绿萝，藤蔓生长的速度果然加快了许多，而还在地上的绿萝，有的也拖起了藤蔓，可是刚刚长出的藤蔓尖，被路过的同学不小心踩到后，便枯萎止步停止生长了。 2 看着充满生机和活力的绿萝，我回想这些天来自己对绿萝的研究:找准适当的方法，悉心照料;提供适合它们的平台供它们发展、而不能轻易打击它们前进的步伐。这何尝不是我们教育学生的好方法呢,智障儿童看似头脑简单，让人觉得像养绿萝一样简单易行，可不知如若摸不透他们各自的“小心思”、不得教育其法，终究适得其反、后果不堪，而如果了解他们的需要，并提供适合他们发展的“平台”，多加鼓励、使其少受打击，我想他们一定也能长成你意想不到的样子～ 3