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【精品论文】增加肛管插入深度延长小儿灌肠药液保留时间效果观察[

2017-09-01 3页 doc 14KB 39阅读

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【精品论文】增加肛管插入深度延长小儿灌肠药液保留时间效果观察[,,,, 年 , 月 护 理 学 报 ,,,,,,,, ,,,, ,, 第 ,, 卷 第 , 期 ,,,,,,, ,, ,,,,,,,( ,,,,, ) ,,,(,, ,,(,【基层来稿】 增加肛管插入深度延长小儿灌肠药液保留时间效果观察 谌 丽, 朱小容, 张秋香 ( 博罗县妇幼保健院 儿科, 广东 博罗 ,,,,,, ) 〔摘 要 〕 目的 探讨增加肛管插入深度对小儿灌肠药液保留时间的影响。 方法 ,, 例腹泻病患儿均使用思密达保留灌 肠, 将灌肠的先后顺序随机分为两组, 对照组 ,,, 例次灌肠, 肛管插入深度为 ,,,...
【精品论文】增加肛管插入深度延长小儿灌肠药液保留时间效果观察[
,,,, 年 , 月 护 理 学 报 ,,,,,,,, ,,,, ,, 第 ,, 卷 第 , 期 ,,,,,,, ,, ,,,,,,,( ,,,,, ) ,,,(,, ,,(,【基层来稿】 增加肛管插入深度延长小儿灌肠药液保留时间效果观察 谌 丽, 朱小容, 张秋香 ( 博罗县妇幼保健院 儿科, 广东 博罗 ,,,,,, ) 〔摘 要 〕 目的 探讨增加肛管插入深度对小儿灌肠药液保留时间的影响。 ,, 例腹泻病患儿均使用思密达保留灌 肠, 将灌肠的先后顺序随机分为两组, 对照组 ,,, 例次灌肠, 肛管插入深度为 ,,,, ;,, 观察组 ,,, 例次灌肠, 肛管插入深度为 ,,, ,, ;,。观察、记录两组药液保留时间, 对数据进行统计学处理。 结果 观察组药液保留时间( ,,(,,?,,(,,) ,,,, 对照组( ,,(,,?,,(,, ) ,,, , 观察组药液保留时间明显延长( ,,,(,, ) 。 结论 增加肛管插入深度可有效延长小儿灌肠的药液保留时间。 〔关健词 〕 小儿; 灌肠; 肛管插入深度; 药液保留时间 〔中图分类号 〕 ,,,,(,, 〔文献标识码 〕 , 〔文章编号 〕 ,,,,, ,,,, ( ,,,, ) 保留灌肠是儿科常用的一项护理技术, 常用于 表, 两,,, ,,,,, ,, 组患儿灌肠药液保留时间比较 (,?,,,,,) 组别 例次 药液保留时间镇静、催眠和治疗肠道感染 。药液在肠道内保留时 〔, 〕 对照组 ,,, ,,(,,?,,(,,间越长, 则在局部吸收越多, 发挥药效越大, 治疗效 观察组 ,,, ,,(,,?,,(,,果越好。笔者探讨了延长小儿灌肠药液在肠道内的 , , ,,(,,保留时间的新方法, 现报道如下。 , 体会, 资料与方,(,, , 法 思密达又名蒙脱石, 对腹泻有较好的疗效 〔 , 〕, 临 ,,,, 年 ,, 月在本院儿科住院的 , 个月, 岁的 , 床除口服外, 还常用来保留灌肠, 灌肠时在肠道最好 ,,腹泻病患儿 ,, 例, 均符合“ 全国腹泻病防治学术 保留 ,, ,,, 以上。《护理学基础》 〕教材规定保留灌 〔,研 讨 会 会 议 纪 要 ” 断 标 准 〔 , 〕, 其 中 男 ,, 例 , 女 ,, 诊 ,, 肠肛管插入深度为 ,,, ;,, 而对小儿保留灌肠肛 ,, ,(,,例, 年龄 ,, ( ,,(,,? ) 个月, 体质量 ,(,,,,(,( ,(,,? 管插入深度未作明确阐述。我科以往行小儿保留灌,(,,) ,,, 观察肛管插入不同深度对药液保留时间的 ,, 肠插入肛管深度为 ,, ;,, 比上述深度少 , ;,, 是影响。 根据教材对大量不保留灌肠肛管插入深度的规定 使用生理盐水 ,, ,, 加思密达 ,(, , 保留 灌 肠 ,, , ( 成人插入深度 ,, ;,, 小儿插入深度约 ,, ;,), 次,,。将生理盐水加温至 ,,?, 倒入治疗碗中与思 推算得来。从解剖学角度来看, 婴幼儿乙状结肠长度密达搅匀, 使思密达充分溶解后, 抽吸至一次性 ,, 约 ,, ;,, 直 肠 约 ,, ;,, 肛 管 长 度 约 , ;,, 则 肛 管,, 注射器中( 此时温度接近肛温) , 连接一次性小儿 与直肠长度共约 ,, ;,。对照组肛管插入深度为 ,,肛管, 排尽管内空气, 石蜡油润滑肛管前段。将患儿 ,, ;,, 灌肠时肛管顶端在直肠内, 灌入药液主要进取左侧卧位, 使臀部抬高 ,, ;,, 一手掰开患儿肛 入直肠, 药液对直肠壁产生压力刺激, 引起压力感受门, 另一手将肛管轻轻插入至预定长度。缓慢注入药 器兴奋, 通过神经传导产生排便反射, 使药液很快排液, 注入完毕反折肛管拔出。指导家长将患儿保持臀 出体外, 难以达到收敛止泻的效果。观察组肛管插入部抬高 ,, ;, 并平卧 ,, ,,, 。,, 例患儿灌肠共 ,,, ,, 深度为 , ,, ;,, 比对照组深 ,, ;,, 超过肛管与直例次, 按照灌肠的先后顺序随机分为对照组与观察 肠的总长度, 灌肠时肛管顶端到达乙状结肠下段, 乙 ,,组, 对照组 ,,, 例次肛管插入深度为 ,, ;,, 观察 状结肠容量大, 灌入药液后, 药液主要分布在乙状结 ,,组 ,,, 例次肛管插入深度为 ,,, ;,。 肠内, 对直肠产生压力小, 不会引起直肠壁压力感受 器兴奋, 从而不会即刻产生便意, 延长了药液在肠道, 结果 内的保留时间, 使之充分发挥药效, 缩短病程, 减少 两组患儿肛管插入深度不同灌肠药液保留时 住院费用, 减轻患儿痛苦与家长焦虑。间 , 观 察 组 药 液 保 留 时 间 比 对 照 组 长 ( ,,,(,, ) , 见 〔参 考 文 献 〕表 ,。 〔,〕 崔 焱 ( 护理学基础 〔,〕( 北京: 人民卫生出版社 ,,,,, : ,,,( ,, 〔,〕 方鹤松(“ 全国腹泻病防治学术研讨会会议纪要” 〔 , 〕( 中国儿科杂志 ,,,,,,,, ( , ) : ,,,( 〔收稿日期 〕 ,,,,, ,,, ,, 〔,〕 洪戴玲(儿科护理学〔,〕(北京: 北京医科大学出版社,,,,,: ,,,( 〔作者简介 〕 护师, 护士长。 谌 丽( ,,,,, ) , 女, 湖南安化人, 大专学历, 主 管 〔本文编辑: 周春兰 简若姗〕 .
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