大班艺术(绘画)地球村的孩子们

大班艺术(绘画):地球村的孩子们 泰州市城东中心附属幼儿园杨存王剑宇 设计意图: 为了让孩子们体会各个国家儿童之间的关系,我们开展了绘画活动《地球村的孩子们》。活动中,老师利用课件带着孩子从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征:肤色--黑、白、黄的皮肤颜色;头发--黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑发直发;眼睛--黑色、蓝色眼睛。通过思考鼓励幼儿按自己的想象画出地球村的各国孩子。 活动目标: 1. 尝试用不同的颜色涂染,现不同肤色的儿童形象。 2. 运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。 3. 热爱地球,懂得全世界儿童要互相尊重,和平相处。 活动重点: 用不同的颜色涂染,表现不同肤色的儿童形象。 活动难点: 能为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。 活动准备: 1.《地球村的孩子们》课件 2.油画棒、纸等操作。 活动过程: 1.谈话,了解幼儿的经验。 师:你们知道球上有什么吗?(人)我们是哪个国家的人?(中国) 师:中国人是什么样子的? 2.出示各国儿童的课件图片,引导幼儿观察、比较和表达,了解各国儿童的主要特点。 师:这些幼儿你们认识吗?他们分别是哪个国家的呀? 师:他们和我们有什么不同? 师:皮肤有什么不同?头发有什么不同?穿的衣服有什么不同?(肤色——黑、白、黄的皮肤颜色;头发——黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等。) 师:还有哪些不同?(眼睛——黑色、蓝色的眼睛。) 3. 欣赏欧洲、亚洲、非洲有代表性的风景图,简单了解异国风情。 师:看看这些图片,你还知道哪些国家的名字? 教师根据幼儿的介绍,小结幼儿的话语,让幼儿简单了解异国风情。 4.自主绘画:鼓励幼儿按自己的想象画出地球村的各国孩子。 (1)交代任务以及绘画要求。 师:虽然这些幼儿肤色不同,生活习惯也不同,但是他们都住在地球上,都是地球村的孩子们,全世界幼儿是一家,我们都是地球村的孩子们,我们来画一张这样的画好吗? (2)介绍自己的设想。 师:你想怎么画?画几个人?几个什么样的人?他们在哪里? (3)幼儿进行绘画创作活动,教师巡回指导。 5. 展示幼儿作品,共同评价,师生共同欣赏。 活动反思: 本次活动的重点是从人物肤色、眼睛颜色、头发的颜色等区分外国小朋友的外貌,再从服装特色来区分地球上几个不同国家的孩子。于是根据课前定的目标的重点,为了让孩子容易理解,活动中选了比较有代表性的美国的白人、黑人还有日本的和服及韩国的朝鲜服,让幼儿进行欣赏。 活动中还担心孩子们可能会画不出预期的效果,因为这幅画着实有些难度,就给孩子们准备了一幅放大的范例,让孩子们观察了一下各国的小朋友手拉手的情景,然后进行作画。孩子们没能按时完成,然后适当延长了一点时间,最后孩子们完成的效果都非常的棒。