幼儿中班综合活动优秀教案-符号会说话

幼儿中班综合活动优秀教案-符号会说话 幼儿中班综合活动优秀教案:符号会 说话 活动目标: 通过看看、说说、做做，让幼儿了解符号有不同的含义，知道生活中有许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验。 活动材料和环境; 大挂图一张，各种生活中常见的符号，大的一套。 小图20张，各种生活中常见的符号小的20套。 实物环境创设;微型立体娃娃城。 活动过程: 1 一、 巩固认识已学的符号，并认识新的符号。 ,、 引出课题:教师对着幼儿，用食指贴在紧闭的嘴巴上，看看幼儿懂不懂教师的意思，问:教师这个动作示什么意思,(表示安静)，待幼儿回答后，出示这个符号。复习已学的符号。 ,、 认识新的符号。 师:今天还有许多新的符号朋友来跟我们一起做游戏，它们是谁呢,(逐一出示各种符号)，你认识这个符号吗,它表示什么意思,在什么地方出现, 幼儿回答后，教师小结新的各种符号及各表示什么意思。 二、 学会运用符号。 ,、 我们平时在生活中会遇到这些符号朋友，今天老师给你们准备了一张图片，请你们互相商量帮助符号朋友找到合适的地方。然后想一想，符号朋友为什么站在这个地方，表示什么意思, 2 ,、 幼儿分组放符号，可以互相商量、合作完成。 ,、 幼儿集中讨论，并在大挂图上张贴符号。 ,) 请个别幼儿上台把符号朋友贴到合适的什么地方,有不同意见的请举手发言。 ,) 为什么让符号朋友站在这里,符号朋友站在这里告诉我们什么意思。 ,) 教师小结:符号在我们生活中是很多的，当我们看到这些符号时，就知道这是哪里，或告诉我们它表示什么意思，它给我们带来许多方便。 4、游戏:寄信 延伸活动: 幼儿园需要符号吗,哪些地方需要呢,我们下次区域活动时去看一看、想一想、做一做，好吗, 3 4