《电工技术基础与技能》教学计划

安康育英中等职业学校2011-2012学年度第一学期 《电工技术基础与技能》教学 本学期《电工技术基础与技能》是电子技术应用专业的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据本学期2011秋季班电子/机电专业学生的特点，特制定本学期教学计划： 一、学情分析： 11级秋季电子/电机班共9人，其中男生9人，无女生。这其中一人是手臂残疾，一人智商低，基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。 二、教材分析： 从教材看，本学期《电工技术基础与技能》是采用西北工业大学出版，中等职业教育规划教材编委会主编的通用类教材。 全书共分十章。第一章介绍了实训室与安全用电，第二章，直流；第三章，电容和电感，第四章对单相正弦交流电路进行了讲解；第五章，三相正弦交流电路的的基本知识，第六章，互感，第七章，谐振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，综合训练。 三、教学目标 1. 认识实训室，实验台及使用方法、注意事项； 2. 掌握安全用电相关知识技能； 3. 掌握电路的基本物理量、基本定律； 4. 掌握直流电阻电路的分析与计算。 5. 了解电容和电感的基本知识。 6. 了解单相正弦交流电路及基本物理量。 7. 了解三相正弦交流电路的基本分析方法。 四、教学措施 1、 充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。 由于学生基础差，教材覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。 2、 在教学中努力体现实践和理论相结合。 为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工技术基础与技能》的重要性。 3、 加强与学生的情感交流 由于现在的学生在家中都是独子或是由父辈把他们带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于本学期电工基础课程在实践课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对《电工技术基础与技能》这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。 4、 从学生自身出发，因材施教。 由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践课。 五、教学进度表 主要是基础模块的学习，选学模块的，视实际教学进度，适当补充选学。 （见下页） 《电工技术基础与技能》教学进度表 序号 章节 课程内容 周次 课时计划     学生军训 第1周       入学教育、放假 第2周   第一章 认识实训室与安全用电 认识实训室 第3周 7 安全用电 第4周 4 第二章 直流电路 电路的组成与电路模型 第4周 3 电路的基本物理量及其测量 第4周 4 电阻 第4周 3 欧姆定律 第5周 4 实训：常用电工材料与导线的连接 第5周 3 基尔霍夫的应用 第7周 4 实训：电阻性电路的故障检查 第7周 3 第三章 电容和电感 电容 第8周 4 电磁感应 第8周 3 电感 第9周 7 第四章 单相正弦交流电路 实训：单相正弦交流电路的认识 第10周 4 正弦交流电的基本物理量 第10周 3 交流电的表示方法 第11周 4 纯电阻、纯电感、纯电容电路 第11周 3 串联电路 第12周 4 实训：常用电光源的认识与荧光灯的安装 第12周 3 交流电路的功率 第13周 7 电能的测量与节能 第14周 4 照明电路 第14周 3 第五章 三相正弦交流电路 三相交流电的产生与描述 第15周 4 三相电源的连接 第15周 3 安全用电 第16周 7 综合实训 第17周 14     技能大赛准备训练 第18周       复习 第19周       考试 第20周             任课教师：杨鹏 二〇一一年九月九日