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26 三峡 一、导入 长江是我们的骄傲,是我们的自豪。古往今来,无数文人墨客,挥毫泼墨尽情描绘,也写不尽长江的俊美。长江之美,美在三峡。今天就让我们跟随北魏地理学家郦道元,去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。(播放三峡优美视频) 二、检查预习 1 学生交流查找的有关作者郦道元和《水经注》的资料。 2 三峡简介 三、学生自主学习 1、自由朗读合课下注释,疏通文意,并将不理解的句子画出来,学生四人小组讨论交流,解决自己未能解决的问题。 2、全班讨论交流。 3、下面我们细细品读课文,体会写景的妙处。 四、研读与赏析(朗诵播放) 思考问题: 1、作者分别写了三峡的哪些自然景物? 2、作者分别抓住了这些自然景物的什么特点? 3、课文表现了作者怎样的思想感情? 四人小组讨论交流,全班讨论明确: 1、先写山,后写水。 2、写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点,写水,则描绘了不同季节的不同景象。 山:两岸连山,隐天蔽日——高峻美 夏水:夏水襄陵,乘奔御风——奔放美 水春冬:素湍绿潭,清荣峻茂——清幽美 秋:林寒涧肃,高猿长啸——凄婉美 3、本文先写山,后写水,抓住景物特征,以不同季节表现三峡的美景,表现了作者的无限赞美和欣赏之情。 4、找出相对应的语句,反复品读,展开想象,用最美的语言描述出来。 在赏析的同时要背熟这些句子。 五、体验与: 本文记叙了长江三峡雄伟壮丽的奇景,激发了我们热爱祖国大好河山的感情。请同学们带着这种感情背诵全文,并体会怎样写好山水游记。 讨论明确: 抓住景物特点,从各种不同的角度写景,抓住不同的季节,以动、静结合的来写景,凝聚自己深厚的感情来写景。 六、作业 背诵课文,并将你的看法整理在作业本上。 板书设计三峡 山山高岭连,中间狭窄——高峻美 夏季水势浩大、流速迅猛——奔放美 水春冬水退潭清、风景秀丽——清幽美 秋季水枯气寒、猿鸣凄凉——凄婉美 在学习中播放三峡视频,吸引了学生学习兴趣,注意力更集中,欣赏的优美风景,更容易理解课文。