千里共婵娟、中秋节

千里共婵娟、中秋节 厦 门 市 杏 林 中 学 音 乐 科 郑 思 玲 分析、评价、 教 学 设 计 反思、体会、 课 千里共婵娟、中秋节 通过对 “中秋节” 1、通过欣赏画《秋天》和《思乡曲》引导学生 这一课题的 知识与 将自己的情感体验与对音乐和色彩的感受联 教学～使学 能力 系起来。 生了解中华 2、欣赏配乐诗《水调歌头》、抒情诗《水调歌头》 民族传统节 和舞蹈《春江花月夜》片段～了解不同艺术 日——中秋教 的表现手法。 节的丰富内 3、了解中华民族传统节日——中秋节的丰富内 涵～了解人 涵～人民对劳动、生活的热爱和幸福、理想 民对劳动、学 的追求。 生活的热爱 《千里共婵娟、中秋节》是一节集美术、音乐、 和幸福、理 过程与 舞蹈、朗诵的综合课。本课在教学上有所突 想的追求～目 方法 破～改变以教师为中心的课堂教学模式～充分调 体验人们借 动学生主动参与～提高审美鉴赏、和动手能 助明月寄托 力。 思亲之情和 \通过对“中秋节”这一课题的教学～使学 祝福家人团标 情感态生了解中华民族传统节日——中秋节的丰富内 圆的美好情度价值涵～了解人民对劳动、生活的热爱和幸福、理想 感。这些文观 的追求～体验人们借助明月寄托思亲之情和祝福 化和情感在家人团圆的美好情感。 人们过节时认识艺术于生活的密切关系～体验人们追求 往往是通过美好联想的情感。 艺术的形式 1、通过欣赏相关作品～引导学生将自己的情感 表达出来重点 体验与对音乐和色彩的感受联系起来。 的。 2、通过学生亲手制作“心意卡”～表达对亲人的敬意和思念～提高审美鉴赏、设计和动手能力。 同时学习相关的美术、音乐、舞蹈、朗诵的 难点 等基本常识～初步了解这些艺术学生的简单表现方法～培养艺术的表达能力和创造能力 教 学 设 计 分析、评价、 反思、体会、 教学过程: 1、播放展示有关秋天的图片和民族管弦乐曲《丰 收锣鼓》片段。 启发学生感觉音响 提问:从音乐中感觉到了什么,,气氛、情绪——,和色彩中的情绪表联想到了什么,,场面、情节——, 现。 简介民族管弦乐曲《丰收锣鼓》。 2、展示:以黄、橙、洪色调为主的色彩构成图案 ,抽象的图案, 讨论发言～把相对集 提问:从图案中感觉到了什么,,气氛、情绪——,中的感觉引导的“秋联想到了什么,,场面、情节——, 天和丰收”。 简介相关色彩构成的图案。 3、投影文字“秋天是收获的季节～五谷丰登～到加深对秋天和丰收处洋溢着幸福和喜悦。秋天也是美丽的季节～秋高气爽～的审美印象。激发学满山红遍～一派灿烂辉煌。秋天还是多节日的季节～人生对自然的赞美和们把对生活的热爱和对联系的追求集中地体现在秋天劳动的热爱引导学的节日中”。 生把内容集中在对 4、再播放有关秋天和丰收的音响和图片。 中秋节的了解和认 5、引出主题——“秋天的节日”。秋日立～人们思识 。 绪万千～把对生活的热爱和联想的追求～寄托于秋天的 节日当重。 提问:秋天有哪些节日,——“中秋节” “重阳学生讨论发言 节” “国庆节” 总结谈话:这三个节日都与我们的生活息息相关～ 积淀中华民族优秀文化～蕴含民族的丰富感情。 6、教师引导:你们知道跟月亮有关的节日是什么,启发想象学生活动、那一天,它的由来,这一天你会做些什么,你能为大讨论发言谈谈自己家讲这一天最令你感动的故事吗, 知道的中秋节～故 总结谈话:农历八月十五是中秋节。中秋～原叫仲事、传说、食品、工秋。“仲”是居中的意思。七、八 、九三个月是农历的艺品等。互相启发、秋季～八月正值秋季之中～。八月十五又在八月中间～提示～发表见解。 所以人们把这一天叫仲秋。那么中秋是怎么和月亮联系 在一起的呢,这是因为～八月十五是望日,或望日前 后,～月亮正圆,而且～秋天已经过了一半～天高气～中秋节的由来。 空气清新～能见度最好,另外又正当秋分前后～昼和夜 的时间一样长～月亮刚好受到太阳的直射～受光最多～ 反射最亮。由于“月到中秋分外明”～所以人们很自然 地形成中秋赏月的习俗。明亮的圆月～又使人想到一家 人的团聚～因此就把中秋当成了一个团圆的节日。过节 吃的糕饼也就成圆形的～叫做月饼。早在晋朝～我国就 有关于“仲秋弥田”的记载～到了唐、宋时期～民间就 开始有对月朝拜～在中秋通夜玩乐等活动。解放后～我 国人民依然保留了中秋节的传统习俗～特别是中秋一般 都在国庆节前后～更增加了节日的欢乐气氛。在秋高了解传统的习俗。 气 、粮食瓜果丰收的日子里～一家人或亲友、朋友团 学生活动、讨论发言 聚在一起～赏月谈心共度中秋佳节～这的确令人十分愉“博饼”如何玩～分快。在厦门中秋节有个习俗——“博饼”。、 类及大小。 7、中秋节也称“团圆节”。谈谈有关的诗举。“每学生活动、讨论发言 逢佳节倍思亲”:—播放小提琴独奏《思乡曲》。 简介:小提琴独奏《思乡曲》。 认真聆听～感受作品 提问:从音乐中感觉到了什么,,气氛、情绪——的意境。 联想到了什么,,场面、情节——, 教师引导:“每逢佳节倍思亲”:今年的中秋节刚好是国 庆节～十九年才轮上一次。1982年10月1日～既是国庆又 是中秋～而且是美国的周末～这一天旅居美国的华人普遍举 行了庆祝活动。有一位 华人在诗中写到: “今夕何夕,” 用真实的故事加深 国庆巧逢中秋节。 对音乐的理解及对 抬眼看～雾城无雾～ 祖国的热爱。 似关照～华人双喜。 咬一口月饼～ 望一望明月～ 月华与电灯争辉～ 遥见屋 桥上车子不绝。 吃一个芋头～ 思一思祖国～神州的迷雾亦已拨开～ 入目的不再是空中楼阁。 在这一天～美国加里福尼亚大学欧文分校的留学生 们欢聚一堂～还请来了校长及上百名美国友好人士。那 一天的会场庄严而热烈～充满着节日气氛。会场里挂着 中英文写的“庆祝中华人民共和国成立三十三周年和中 秋佳节招待会”的大横幅。会场里面最醒目的地方放了 两个大圆桌～一个上面放着专门订做的特大生日蛋糕～ 是面写着中华人民共和国成立三十三周年的英文字。另 一个圆桌上面放着中秋节传统的大月饼。蛋糕与月饼约 有25X50厘米。会场里两排桌子上放着中国留学生自制 的各种食品～还有中华香烟、青岛啤酒等～一派中国的 节日气氛。校长不仅讲了话～而且带头唱起了《Happy birthday to you》。这时到会的老华侨、留学生都情不 自禁流下了激动的热泪。会上放中国音乐、放中国鞭炮。 留学生们说:“在异国他乡进入中国式的欢乐之中～在 在欢乐中增进了友谊～加深对祖国的热爱。”他们立志 为祖国的腾飞而努力学习。 8、自古以来人们对月亮就情有独钟: 举例:《弯弯的月亮》、《十五的月亮》《月亮河》、《月与学生对唱。 亮代表我的心》、《月亮走我也走》、《都是月亮惹的祸》、 《月亮船》、等等。 教师引导:不唱不知道～一唱吓一跳～关于月亮的 歌曲还真不少。除歌曲外还有不同艺术门类关于月亮的 作品 9、播放苏轼的配乐诗《水调歌头》。 简介:我国诗中有关“意境”的知识和诗歌朗诵的品味其中的诗情画艺术表现手法。 意。对劳动、生活的 教师引导:这首诗不仅是一首诗～现在已被用做促热爱和幸福、理想的销月饼的手段～在一些月饼礼盒上就题着这么一首诗～追求～品味人生。 中秋赏月吃月饼时～不妨同时品味这首诗～一定会有不 同的情趣。 对比同一作品的不10、播放由陈其纲为苏轼同名词而作的歌曲—抒情 同表现形式～提高审诗《水调歌头》。 美鉴赏。 简介:陈其纲为苏轼同名词而作的歌曲—抒情诗 《水调歌头》。 对比不同艺术表现11、播放舞蹈《春江花月夜》片段。 形式～提高审美鉴简介:民族乐曲《春江花月夜》和舞蹈的知识。 赏。 12、课堂总结:中秋节是我国的传统节日～人们对 劳动、生活的热爱和幸福、理想的追求～借助明月寄托 思亲之情和祝福家人团圆的美好情感。这些文化和情感 在人们过节时往往是通过艺术的形式表达出来～可以看 出音乐与人的生活使息息相关。中秋节是“团圆节”～ 除赏月吃月饼在厦门有一个习俗就是“搏饼” 这个习 表达对亲人的敬意俗是为纪念谁,,课后思考, 和思念～设计和动手 13、制作一张送给亲人、朋友的“心意卡”。 能力。 分析、评价、 反思、体会、 13、播放舞蹈《春江花月夜》片段。 14、学唱歌曲《水调歌头》。 15、总结谈话:中秋节是“团园节”～除～赏月吃月饼在 厦门有一个习俗就是“搏饼” 这个习俗是为纪念与学生对唱 谁,,课后思考, 16、课后制作一张送给亲人、朋友的“心意卡”。 了解不同艺术的表现 手法～提高审美鉴赏。 对劳动、生活的热爱 和幸福、理想的追求～ 品味人生。 下面为朱自清的散文欣赏，不需要的朋友可以下 载后编辑删除～～～谢谢～～～ 荷塘月色 作者: 朱自清 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了， 不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 最新有关系学生会竞选演讲稿范文 敬的学校领导、老师、亲爱的同学们: 大家好! 我是来自xx班的xx。我性格活泼开朌,处事沉着、果断,能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿服:“我要竞选学生会宣传部部长。”我在这里郑重承诺:“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使学生会成为一个现代化的积极 团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。” 我已经在团委会纪检部(戒班级的干部)工作了近一年的段时间,从工作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部不其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习不工作之间的矛盾。这一切证明:我有能力胜任学生会宣传部部长一职,并且有能力把学生会发扬光大。 假如我当上了学生会宣传部长,我要进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。 假如我当上了学生会宣传部部长,我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出他在工作中的优点和缺点,以朊友的身份不他商讨解决并制定出下阶段的计划。 经常不他们谈心,彼此交流对生活、工作的看法,为把学生会工作 做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评,自我检讨的活动,每月以面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况,为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门 之间的关系,团结一切可团结的力量,扩大学生会宣的影响及权威。 假如我当上了学生会宣传部部长,我将以“奉献校园,朋务同学”为宗旨,真正做到为同学们朋务 ,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前,我们坚持以学校、大多数同学的利益为重,决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己,高度自治,体现学生主人翁精神的团体。 我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧不激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。 请各位评委给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会! 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看 像一团烟雾;但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好: 于是妖童媛女，荡舟心许;鷁首徐回，兼传羽杯;欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步;夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 于是又记起《西洲曲》里的句子: 采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前;轻轻地 推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 在北京住了两年多了，一切平平常常地过去。要说福气，这也是福气了。因为平平常常，正像“糊涂”一样“难得”，特别是在“这年头”。但不知怎的，总不时想着在那儿过了五六年转徙无常的生活的南方。转徙无常，诚然算不得好日子;但要说到人生味，怕倒比平平常常时候容易深切地感着。现在终日看见一样的脸板板的天，灰蓬蓬的地;大柳高槐，只是大柳高槐而已。于是木木然，心上什么也没有;有的只是自己，自己的家。我想着我的渺小，有些战栗起来;清福究竟也不容易享的。 这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路，说话，都要费很大的力气;还不能如意。心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。“一部《十七史》，从何处说起，”正可借来作近日的我的注脚。昨天忽然有人提起《我的南方》的诗。这是两年前初到北京，在一个村店里，喝了两杯“莲花白”以后，信笔涂出来的。于今想起那情景，似乎有些渺茫;至于诗中所说的，那更是 遥遥乎远哉了，但是事情是这样凑巧:今天吃了午饭，偶然抽一本旧杂志来消遣，却翻着了三年前给S的一封信。信里说着台州，在上海，杭州，宁波之南的台。这真是“我的南方”了。我正苦于想不出，这却指引我一条路，虽然只是“一条”路而已。 ---------------朱自清《一封信》 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 --载自《匆匆》 这时我们都有了不足之感，而我的更其浓厚。我们却只不愿回去，于是只能由懊悔而怅惘了。船里便满载着怅惘了。直到利涉桥下，微微嘈杂的人声，才使我豁然一惊;那光景却又不同。右岸的河房里，都大开了窗户，里面亮着晃晃的电灯，电灯的光射到水上， 蜿蜒曲折，闪闪不息，正如跳舞着的仙女的臂膊。我们的船已在她的臂膊里了;如睡在摇篮里一样，倦了的我们便又入梦了。那电灯下的人物，只觉像蚂蚁一般，更不去萦念。这是最后的梦;可惜是最短的梦!黑暗重复落在我们面前，我们看见傍岸的空船上一星两星的，枯燥无力又摇摇不定的灯光。我们的梦醒了，我们知道就要上岸了;我们心里充满了幻灭的情思。 --载自《桨声灯影里的秦淮河》 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时