献给母亲的歌抒情作文600字

献给母亲的歌抒情作文600字 献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个，今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，询问学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，密密缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉 1 棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……妈妈给了我们坚强的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。 1.选出文中的比喻句【B】。选出文中的比喻句。 A.妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。 B.当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。 C.全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。 D.雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。2.照样子选词语:香喷喷(ABB式)【AC】 A.黄灿灿 B.井井有条 C.绿油油 D.落落大方3.照样子选词语:谆谆教导(AABC式)【BD】。 A.黄灿灿 B.井井有条 C.绿油油 D.落落大方4.选几个成语夸夸妈妈【ABCDE】。 A.心灵手巧 B.善解人意 C.温柔善良 D.勤劳朴实 E.无微不至5.文章最后一段的作用是【D】。 A.总起全文 B.承上启下 C.层层递进 D.总结全文 篇二:09作文题目献给母亲的歌 作文题目 献给母亲的歌 备课日期:2014年 2月 26日 周次2 编号009 第 2 1页 篇三:亲情是一首歌(600字)作文 精选作文:亲情是一首歌(600字)作文 你有没有听过这样一首歌，一首没有旋律、没有歌词，但却每分每秒都陪伴在你 身边，在你的耳边环绕。你肯定会疑惑的问我:有这样一首歌吗,我可以肯定地告诉你:有， 有这样一首歌。有这样一首歌，它不是用耳朵听，而是用心去感受的歌，亲情的歌～ 亲 情有时是淡淡的是你不容易察觉。 上三四年级的时候，还是是爸爸在帮我叠被子、 做早点、洗衣等等。 有一次，爸爸去出差，家里只剩下我和妈妈，第二天早上我没有看 到桌子上那丰盛的早餐，代替它的是空空如也。我偏问妈妈:妈妈早餐呢,妈妈却丢了一句 话给我:自己去买，自己的事自己做。 我很不服气，但还是早做了。爸爸总是把我的是 帮我做了，而妈妈则是教我做一遍，然后让我自己做。当时我总是埋怨妈妈，但当我去军训 回来之后，我才知道了妈妈为什么，总是叫我自己的事自己做。原来是因为告诉我，爸爸妈 妈不能永远帮助你，你要学会自立、独立。 一个动作， 3 一句话语，一眨眼很快都会过去， 它们是那样的平淡，不起眼，甚至有几分无聊。亲情也是一样，我习惯了爸爸默默为我煮饭， 妈妈送上学。外公外婆总是一遍又一遍的叮嘱我，我会常常觉得，这些人怎么唠唠叨叨，让 我厌烦。可只要有一天，我远离了这一切，我又会开始不习惯，会为没人替我打点日常繁琐 小事苦恼。 亲情是在一个家庭中那永恒美妙的旋律;亲情是暴风雨中为我遮风挡雨的一 把伞;亲情是寒冬腊月里为我驱逐严寒的一把火;亲情是一首永不间断的一首歌。 亲情 是一首歌，是一首要用心去感受的歌。六年级:小心晓雪 篇一:亲情作文 八年级1班 备案人:段兴军 时间:2011年3月7日 八年级语文话题作 文——《亲情》 两节时 一、学习目标: 1、以情动人，动情 感悟，从生活中去发现闪光的亲情 2、真实，写出真情， 多一些美的语言，多一些思考的哲语 4 情景导入: 回忆自己的人生路， 谁陪伴你一路走来，世界上有一种人，和你在一起的时候，总是千万次的嘱咐你要多穿衣服， 要多注意自己的安全。你总是觉得烦，却觉得温暖。缺钱的时候，他总是说些赚钱不容易的 话来教训你，边塞钱给你，这种人是谁呢,就是自己的父母。 我们都来自每一个 家庭，每个人都有自己的父母，很多同学每年父母都给你过生日，或者父母让你的朋友和同 学一起过生日，可是你们知道自己父母的生日吗, 二、习作过程: (一)习作导航: 1、真情回顾让学生 闭眼，回忆自己与父母亲人相处的生活片段。把思绪带回到和父母在一起的经历。 2、 母亲忙碌的身影 3、 奶奶肩上的包 4、 父亲疲惫的脸 5、 一起玩耍的快乐 这些事可以用一个词来概括，那就是:平凡。它平凡到几 5 乎我们每一个人都曾经有这样的经历。从这里我们可以得到一点启示，打动人心的还是那些日常生活中的小事。罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，平日我们要用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上发现出美来。生活中没有多少惊天地泣鬼神的大事，而最能打动人心的就是那些人们认为微不足道的小事。想一想你爱吃的饺子，是谁为你包;你了在家的书谁为你送;你委屈的泪花谁为你檫，你躺在那病床上呻吟时，又是谁来陪你。我们生活中的一句话、一个动作、一首歌、一个甜甜的微笑、一丝淡淡的忧愁都能引发我们无限的遐想，都可以成为我们的写作对象。 2(经典再现 回忆朱自清《背影》片段 ,这篇课文是我们学过的。我们再次倾听，去感受朱自清笔下的亲情，从作品中我们可以感觉到，朱自清父子很少生活在一起。成为大学生的儿子总觉得父亲“说话不太漂亮”，“暗笑他的迂”。但衰老的父亲 倾尽全力，攀越月台，体现了坚韧、真诚、执拗的性格，反衬出了作者脆弱，面对生活琐事急躁无奈，对人对事缺少真诚与耐心的的缺点，面对这样一个浓缩历史沧桑、人生使命和自强不息精神的背影，作者理解了父亲的伟大、坚强，怎能不怦然心动，潸然泪下呢! 作者当年对“背影”成功描写来自对父子情谊的细心观察 6 和深刻体验。如今亲情更是到处有，但人们的感受未必相同。从记忆深处找出你体会最深的反映亲情的事例，再用恰当的话语讲给同学和老师听听。 (二)合作探究 片段练习《亲情一瞬间》 1.再次让学生感悟，回忆自己的父母那些小的事情，小的动作，那些留在你记忆深处的让你至今感动的事情。 片段练习《亲情一瞬间》 要求100字以上，当堂完成。抽取学生作文2篇，大屏幕显示学生作文。学生朗读自己的作文，教师当堂点评。 例如:(做完手术后)当我从昏迷中醒来时，看到父母坐在床边，眼睛红红的，，像刚哭过;我非常非常的激动;我在心中默念“妈妈我爱你”“爸爸我爱你”，长大以后我一定要好好报答你们，一定，一定报答你们，啊，多么伟大的父爱母爱啊。 大家看了有什么感受，学生发表自己的看法。 教师总结: 这段文字写手术后醒来的一瞬间，要体现父母对她的关爱，和自己对爱的理解。应该说是写的不是很好，读来让人发笑，语言干瘪，几乎没有真情可言。那么如何使语言丰满起来，真情显现出来呢,今天向大家介绍一个点石成金的绝招。 三、现场指导、进行一些个性化、特征化的技巧指导: 7 (1)、抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节 (2)特征化的细节要反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征 俗话说:三份长相，七分打扮。写作文也是如此。装扮的手段有很多，最有效的手段就是把“抽象具体化描写”就是应用听、看、感、想、做这5个方法，就是把抽象的意思，生动的描写出来。 下面我们共同合作，把这段“石头”文字点成“金子”。 当我从昏迷中醒来时，看到了什么, 看到这些你有什么感受, 你听到了什么, 听到这些你做了什么, 你看到这些、听到这些后，你想到了什么, (板书)我们用“看、听、感、想、做”的方法合作，具体充实这段文字，整理后展现在大屏幕上，大家看一下是不是更好些。 大屏幕展示例文。 (做完手术后)当我从昏迷中醒来时，看到的是床边那一双双布满血丝充满关爱的眼睛(看)。原来他们一直守护在我的床边，直到我苏醒过来(想)。妈妈看到我满脸苍白不禁鼻子一酸，流下了眼泪(看)。我知道那是妈妈心痛我，她怕 我承受不了这痛。她恨不得痛的是自己换来我的健康和快乐。(想)爸爸一直握着我的手，这时和蔼的对我说:“坚强点，再多的痛我们陪你们一起度过”(听)我心里热乎乎 8 发，含着泪会意的点点头(做);顿时我又明白了亲情的伟大和崇高。在以后的日子里，是他们用辛劳换来了我的健康，我爱他们。我坚信这份爱会永远珍藏在我的心底，不论我身在何方。(想) 请一位同学有感情的朗读一遍。 布置作业: 自己的父母家人可以都可以写，也可以选择其中的一位，题目自拟，字数600字左右，要创新，要体现文意，要言简意赅。 三(教师小结 把抽象具体化描写，就是要你回想当时的情景:看到了什么,听到了什么,你做了什么,你感到了什么,你想到了什么, 每一个抽象材料的描写，看、听、感、想、做这五种方法，全得应用上吗,那要有文章的需要和应用来决定。假如我们对某个抽象的材料要详细的写，则看、听、感、想、做等五种方法都用上了，内容也比较充实，如果打算简略的写，则应用其中的一种或两种去描写即可。 四、课后反思: 篇二:如何写好亲情作文 课堂导入:一、世界上有一种人，和你在一起的时候，总是千万次的嘱咐你要多穿衣服，要多注意自己的安全。你总是觉得烦，却觉得温暖。缺钱的时候，他总是说些赚钱不容易的话来教训你，边塞钱给你，这种人是谁呢,就是自己的 9 父母。 我们都来自每一个家庭，每个人都有自己的父母，很多同学每年父母都给你过生日，或者父母让你的朋友和同学一起过生日，可是你们知道自己父母的生日吗? 1、统计有多少人知道自己父母的生日，又有多少人清楚的知道父母的口头禅。 2、导出结论:我们没有足够的时间去了解我们的父母，没有用感激的心情去观察我们的父母。 把思绪带回到和父母在一起的经历。展示画面:1、 送我上学 2、 母亲忙碌的身影 3、 奶奶肩上的书包4、 父亲疲惫的脸 5、 一起玩耍的快乐等等， 画面中这些事可以用一个词来概括，那就是:平凡。它平凡到几乎我们每一个人都曾经有这样的经历。从这里我们可以得到一点启示，打动人心的还是那些日常生活中的小事。罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，平日我们要用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上发现出美来。生活中没有多少惊天地泣鬼神的大事，而最能打动人心的就是那些人们认为微不足道的小事。想一想你爱吃的饺子，是谁为你包;你了在家的书谁为你送;你委屈的泪花谁为你檫，你躺在那病床上呻吟时，又是谁来陪你。我们生活中的一句话、一个动作、一首歌、一个甜甜的微笑、一丝淡淡的忧愁都能引发我们无限的遐想，都可以 10 成为我们的写作对象。 总结。 “可怜天下父母心”不管是父亲还是母亲，绝大多数对自己的子女充满着爱，而且这种爱是无私的、真挚的、深沉的。请你与大家分享你身边的爱的故事，让我们一起来感受身边的爱。 亲情哲理语言: 父母是孩子最好的老师，她给孩子的教育比所有的学校教育家起来的还要多。 谁言寸草心，报得三春晖。 父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚、纯洁美好的感情。 岁月给母亲忧愁，但未使她的爱减去半分。 母亲的心是儿女的教室。 据说爱是下倾的，父母对子女的爱远胜子女对父母的爱。 乌鸦认为自己的孩子最优秀。 父恩比山高，母恩比海深。 造化把一切安排的那么美妙，婴儿一到了这个世界上来，就发现一位母亲随时爱顾他。 一父养十子，十子养一父。 娘想儿，长江水;儿想娘，扁担长。 母亲是孩子未来命运的创造者。 布置作业: 11 自己的父母家人可以都可以写，也可以选择其中的一位，题目自拟，字数600字左右，要创新，要体现文意，要言简意赅。 如何写好亲情作文, 亲情作文，关键是突出一个“情”字。必须要抓住一个“人”。一、 人物描写最好使用“欲扬先抑”的手法。 二、 必须有一件典型事例作为详写的材料，再选取2—3件事例略写，形成衬托。三、 心理描写应当放在结尾处，与开头处对亲人的误解或者矛盾形成对比、照应。四、 简洁的景物描写往往能很好的衬托人物的心态，与叙事结合，可以达到很好 的表达效果。例如，“阴沉沉的天空”可以与考试失败或父母责骂的事件联系;“枝头欢叫的小鸟”可以与好心情或者好事联系。 五、 不要过多使用感叹句～抒情往往会成为“虚情”。 如何写好亲情作文, 亲情作文，关键是突出一个“情”字。必须要抓住一个“人”。六、 人物描写最好使用“欲扬先抑”的手法。 七、 必须有一件典型事例作为详写的材料，再选取2—3件 事例略写，形成衬托。 八、 心理描写应当放在结尾处，与开头处对亲人的误解 12 或 篇四:《献给母亲的歌》作文指导 案例二:”献给母亲的歌”写作指导 【案例信息】 案例名称:《献给母亲的歌》 授课教师:贺红伟( 西城区实验学校，中学一级教师 ) 【教学设计】 “献给母亲的歌”写作指导 ——第一单元综合性学习系列活动之三 北京市西城区实验学校 贺红伟 一、教学目标: 1(知识与技能:从文学作品中认识母爱，叙写生活小事体现母爱。 2(过程与方法:从生活琐事中感受母爱，抓住体现母爱的细节表现母爱。 3(情感态度价值观:感悟母爱，培养孝敬母亲的情感。 二、教学重点:在感悟母爱的基础上，通过具体的事抒写母爱。 三、教学难点:抓住体现母爱的细节表现母爱。 四、教学教具:多媒体 五、课时安排:一课时 六、教学过程: 教学活动的组织与实施 教学主要内容 教师活动 设境 引出课题 学生活动 13 以音乐及画面唤起学生内心情感。 导入 设计意图 课前 2 分钟:多媒体创设情感受母爱、亲情。 境 蕴蓄情感 探究写法 教师引导学生从文学作品、新说母爱:根据提示，交流认识母爱的博大，闻报道中认识母爱的博大。搜集的资料。 蕴蓄写作情感。 教师 引导 学生联系实际谈感受到的点滴母爱。 与学生共同探究如何抒写母 谈母爱:根据自己的生活从生活中感受母经历和体会。 思考:如何抒写母爱 爱，使作文内容生活化。 1. 写具(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:献给母亲的歌抒情作文600字)体事 爱: 2. 抓住细节 以本单元学过的课文为例， 1. 读课文片段。 引导学生借鉴好文章写作方法。 在认识、感受母爱的基础上，引领学 回顾课文内容。发现好文生探究抒写母爱的 章的写法。 要领，水到渠成。2. 比较阅读，评改习作引导 学生比较，评改。 14 片断，明确抓细节写母爱 的要领。 明确抒写母爱的要领: 1. 写具体事 2. 抓住细节 进一步引导学生讨论: ?探究什么是细节描写。 ?明确细节描写的作用。 进一步 讨论、探究 :通过讨论、探究， 让学生把握细节描 ?理解什么是细节描写写的要领，并能够?了解细节描写作用 运用于作文之中。总结抒写母爱的要领。 ?掌握细节描写的原则课堂总结 布置作业 七、板书设计: 教师结语:引用小诗两句 布置下节课写作文: 作文题目及作文要求。 准备好作文本 【教学反思】 回顾这节课，我有以下这样一些反思心得: 发扬光大之处: 1. 在组长王老师的指导下，能够按照要求耐心、细致地撰写，不厌其烦地多次修改教案，最后能够呈给听课教师一份自己认为比较合格的教案。 2. 能够悉心听取组内老师建设性的建议。比如黄老师为我 15 提出的关于细节描写的问题。我不但主动接受，而且积极动脑修改教学流程。 3. 能够充分利用网络资源和多媒体教学设备，积极查阅相关资料，相信他山之石可以攻玉的道理，把这些备课资料利用过来，为己所用。 4. 平时教学中不图省事，深入钻研教本，用先进的教学思想领路，完成大纲中要求的高难度教学任务——比如综合性学习。 5. 在课后评改学生的习作中发现，学生在这节课上已获悉了写作的一些要领，而且能够运用于作文之中，这充分体现了这节课的有效性。 6. 因为这节课我上的是“母爱”的主题，因此在上课前我在教学班已经开展了一些前期活动，包括对学生家庭状况的了解，走进学生的内心世界，了解学生对母爱的需求等等，在情感上和学生走进了，所以课堂上师生的默契也让我们的课堂熠熠生辉。所以情感铺垫要继续发扬。 反省改正之处 : 1. 前期准备不够充分。主要是时间确定方面。本来设计的是课前 2 分钟预备的时候播放视频，创设情境。结果第三节课因为有眼操，没有了 2 分钟预备，所以使得课堂显得时间欠宽裕，致使有的地方拓展不够。亏得自己有一些教学经验，及时调整教学内容，敢于割爱，才没有拖堂。改正: 16 平时上课多关注教学时间的分配。 2. 由于还是有一点点紧张，教学环节之间过渡语欠推敲，没有充分展示出语文教师的语言魅力。 3. 板书设计欠美观。上课后重新设计，觉得细节描写后面的三个词应该用大括号括起来，然后把它们竖排版就更好了。 4. 课堂上学生讨论时间太少，为了完成教学任务，只给了学生一分半的时间展开讨论。再加上学生看有外人听课感到紧张，致使讨论不够充分，因此在以后的课堂教学中还应加强学生活动，要给学生充分活动的时间。要让师爱体现在等待中，这也是教师的一门学问和一种境界。 篇五:抒情作文600字:用心灵聆听爱的声音 抒情作文600字:用心灵聆听爱的声音 也许我们无法丈量爱的尺寸，却可以聆听爱的声音;也许我们无法斗量爱的重量，却可以把握爱的脉搏;也许我们无法给出爱的定义，却可以嗅到爱的芬芳;也许我们无法描绘爱的形状;却可以感受爱的温暖……. 每天早晨，在一缕温暖阳光的照射下，我渐渐醒来。每天早晨醒来，映入眼帘的总是妈妈那温柔的轻轻一笑，看见妈妈这一笑，新的一天就在甜蜜中开始了～妈妈每天微笑着把我送到校门口，告诉我要认真听课，积极发言。每天放学后，我在熙熙攘攘的人群中寻找，看到的总是妈妈那期待地。灿 17 烂的甜甜笑容，我会扑过去，享受这温暖的时刻。每天晚上，妈妈总是与我分享学到的知识，每当我把新知识传授给她，并讲清楚时，妈妈的脸上会洋溢出欣慰的笑容。每当我把一次又一次好消息讲给妈妈听时，妈妈总会一次又一次展现出惊喜的笑容。每当我夸奖到妈妈做的菜十分好吃时，妈妈总是绽出知足的笑容……在每一次妈妈对我那会心一笑时，我清楚的听见妈妈在说:我爱你～ 不管在什么时候，我总能听见爸爸对我的唠叨。一会儿告诉我一天要做什么什么题，一会儿告诉我要补一下什么什么缺点。在平时听来，我认为很烦，可我每次拿一张张好成绩的到爸爸面前，他显得比我还高兴多了。看见爸爸高兴的样子，我很清楚地听见爸爸在大声说我爱你～ 父母的爱是我们的贴心小棉袄，质朴，宁静，温和。一首曲子唱不完父母的爱，一首诗吟诵不尽父母的爱，我们的一生无时无刻都走不出父母对我们那浓浓的爱。我们在这平凡而伟大的爱中成长，感悟，父母之爱是温暖的，是惬意的，常常在不经意中涌上我们的心头….. 让我们用心聆听爱的声音吧～放平心态，用心感受，父母之爱是人间最美的天籁之音…… 18 19