咦!学英语真容易

咦!学英语真容易 长沙市天心区仰天湖 彭卉 一次四课上，在学习新标准第五册第二模块第三单元时，首 先我告诉学生这节课我将带他们去一个有趣的地方，并告诉他们 “There are many animals.”（那儿有许多的动物），孩子们猜出去动物 园时，我们便上车，一路欢歌去了动物园。随着“嘎”的刹车声，电 脑打出了动物园门口的画面，接着出现了动物的住处，我按了按门铃， 里面传来了动物的声音“呱呱呱”，孩子们都被吸引住了，我问道： “What are those?(那是什么？)”同学们兴趣盎然，纷纷举着小手抢着 回答：“Those are ducks.”接着老虎的怒吼，清脆的鸟叫声，把孩子 们带入了一个奇妙的动物世界，课文的难点“Those are„„”（那些 是„„）一下子被攻破了，同学们思维很活跃，每个人都会说能用 “Those are„„”这个句型了，连平时成绩不理想的韩芳同学下课后 高兴地对我说：“彭老师，学英语真容易！” 这句话带给我的不仅仅是欣慰，同时还有深深的思索，多媒体课 件能为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源，为学生 营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景,能使学生眼、 耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促使学生手脑并用，思维 集中，在课堂教学中有力把促进学生听、说、读写等综合能力的运用 和提高，从而全面提高学生各方面的素质。 多媒体技术在教学中的应用还具有易操作，使用方便，交互性 强的特点利用多媒体系统的声音、图像压缩技术可在短时间内传输、 储存、提取或呈现大量的语音、图形、图像，活动画面信息，课堂就 不再局限于一间教室，而把课堂空间扩展到天涯海角。能充分地调动 学生的积极性，吸引全体学生的注意力，达到教育教学目的，培养学 生思想素质、情感素质和英语语言素质。 人类社会已经进入信息化时空，现代教育技术给教学带来前所 未有的机遇和挑战。在现在的课堂教学中,多媒体是一种知识载体，它具有“低耗、高效、优质”的特点，既是教师的辅助工具，又是学 生的认知工具，它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥 梁，具有举足轻重的作用。如果说英语课堂教学是一朵绽放的花蕾， 那么多媒体教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体， 给学生创设了愉悦有趣的情境，从而提高了英语的教学质量。