15.水上飞机

15.水上飞机 15 水上飞机 【教学目标】 二 次 备 课 1(正确、流利、有感情地朗读课文。 2(引导学生在朗读中理解、品味、感受水上飞机的神奇本领及其主要种类和作用。 3(激发学生想象，树立学生从小学科学、长大用科学为人类造福的志向。 【重点难点】 1.引导学生在朗读中理解、品味、感受水上飞机的神奇本领及其主要种类和作用。 2.激发学生想象，说说还能制造出哪些类型的水上飞机。 【课前准备】多媒体、水上飞机的相关资料。 【课时安排】2课时。 第一课时 【课时目标】: 1. 正确、流利、有感情的朗读课文。 2. 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写;理解由生字组成的词语;能用“究竟”造句。 【课时训练点】: 1.自主学习本课中的部分生字。 2.造句练习。 【教学过程】: 一、谜语激趣，揭题设疑 1.同学们，老师带了一个谜语来考考大家，有信心挑战吗, 出示:猜一猜 “一只大鸟真神奇，只喝油来不吃米，呼啸一声冲上天，载客运输飞千里。”——打一交通工具)揭示谜底——飞机(板)。 2.说起飞机，大家一定不陌生，你们知道有哪些种类的飞机呢,(学生说一种，点击图片出示一种，教师介绍了解。) 3.板书课题，齐读课题。 《水上飞机》和我们已经学过的《航天飞机》一样，都是科普童话，都是以童话的形式来介绍科学知识。 4. 看到课题，你想知道什么吗, 出示:?在你们头脑中出现了哪些问题, ?水上飞机是什么样子, ?水上飞机有什么作用, 二、检查预习情况 1.认读生字词。 出示词语: 遇难 汲水 溅起 森林 救援 救护 迅速 运输 机舱 谈话 究竟 佩服 海鸥 喂 货轮 求救 ?自由轻声读。 ?指名读。 复习多音字:难;注意字形:佩、喂;找近义词:救援 -- 救护。 ?齐读 2.说说哪些词语已经读懂了，还有哪些词语不理解。 三、学习课文第一自然段 课文中有没有描写水上飞机样子的句子，找一找，读一读。 1.出示“白色船体的两边长了两个大翅膀”。 2.“两个大翅膀”这形状与普通的船根本不同，你们有没想到相关的一些词语啊, 3.文中也用了一个问(奇怪)，相机指导朗读第一句话(突出“奇怪”) 4.小海鸥看到这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样(好奇)，它为什么会“好奇”呢(突出“啥样，长翅膀”等)相机指导朗读。 5.小海鸥想去问个究竟，这里的“究竟”你懂吗, 出示 “究竟”在字典里的解释: (1)结果、原委 (2)用在问句里，表示追究。 (3)给下面的“究竟”选择合适的解释: 月球上究竟有没有嫦娥呢, 地球上有没有野人，科学家决定一探究竟。 (4)师:哪位同学能任选一个意思用“究竟” 来说一句话呢, 6.指导朗读第1段 四、当堂训练 1. 完成《习字册》。 2. 完成《补充习题》。 第二课时 【课时目标】: 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 2. 理解课文内容，了解水上飞机的种类和作用。 3. 能用“渐渐”造句。 【课时训练点】:能通过小组讨论解决问题,有感情地朗读人物的对话。 【教学过程】: 一、复习导入 1(听写词语 货轮 究竟 救援 迅速 遥远 渐渐 2(今天我们继续学习这篇科学童话《水上飞机》。通过这节课的学习 ， 我们要弄明白——— 齐读: 水上飞机究竟是什么样子, 水上飞机究竟有什么作用, 二、学习课文第一自然段 1.我们打开课本，默读课文第一自然段哪些句子能够回答第一个问题，找一找，读一读。出示:白色船体的两边长了两个大翅膀。 2.初次见到这么个水上家伙，你们会觉得——奇怪。为什么, 你们可是跟小海鸥想一块去了，谁来读读小海鸥是怎么想的,指导读出“奇怪”的语气。 三、学习2—7自然段 过渡:那么，小海鸥想去问个究竟，他是否找到答案了呢，请仔细读下文，看看这个奇怪的家伙究竟是谁,出示2-5自然段的对话。 1.生练读 指名读 评价并相机指导朗读 2.“我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”(体会“掉”与“降落”的区别) 再读这段对话，读出小海鸥的好奇、担心，读出水上飞机的自豪。 3(引读第6节 “小海鸥挺佩服他的本领”，这个“他”指的谁,(水上飞机) 这个水上飞机其实叫——海上救护机，他的本领是——救援遇难船只。 4.还有哪些水上飞机呢,自由读文，寻找，并为海上救护机的兄弟取名， 说说它们的作用。 5.出示第7自然段，仔细读一读，看看这段话写法上有什么特点,(总分结构) 6(记住了吗,那谁能联系课文，夸夸水上飞机的本领。 出示:说一说 填空 水上飞机的本领可真大～它既可以 ，又可以 。有的„„ 7.也就是说水上飞机一共有四兄弟，对吗,你是从什么地方看出来的,(板书:省略号) 8.其实水上飞机还有许多种，想不想看看他们的英姿,(出示水上飞机英姿图) 9.那么，水上飞机还会有哪些兄弟呢,未来的科学家们，发挥你们的想象来说一说。生自由说。 四、学习第8自然段 小海鸥和水上飞机谈的很高兴。可就在这时，发生了一件事。发生什么事儿了,大家拿起书读第8自然段，相信大家就能找到答案了。“东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援～”从水上飞机的话中你体会到了什么,(情况紧急)所以——他告别了海鸥„„(引读) 1.小海鸥目送着水上飞机渐渐离开海面升上天空去救援遇险船只，“渐渐地”是什么意思, 2.谁能用“渐渐地”来说一句话。 五、总结 今天，我们读了《水上飞机》一文，听了小海鸥和水上飞机的对话，知道了水上飞机是一种特殊的飞机，它的种类多，本领很大。将来，你们还能发明更多的水上飞机。 【板书设计】: 15. 水上飞机 海上救护机 救援船只 海上战斗机 参加战斗 海上运输机 输送物资 海上灭火机 扑灭大火 „„ 风浪——警报——滑行——飞去 【教学反思】: