未来星儿童成长牛奶 对未来教师的成长建议

未来星儿童成长牛奶 对未来教师的成长建议 棍 到规范的教育 ， 其 中最重要的是师资。 国家在逐步拦 师的工资待遇。当农村教师的待遇与城市学校的教师相 当、 甚至还高于城市学校 的教师的待遇的时候 ( 在中国偏 校长 论坛 , (有礼 ( 理) 有 节 的对 待 家长 ， 充分 利用 各类教 育资 源 。 尊重家长 ， 但不过于依赖 家长 。 对待社会转型期的 家长和学生 ， 我们需要特别冷静 和理性 。 对学生问的 处理 ， 在向家长通报前 ， 宜作 细致 的调查 ( 并 由学生写 1 僻的乡村有, ; , , 优秀的老师在知教 、 乐教 、 安教 ( 在怡然 自得的生活时 ， 这才是中国真正强大 、 文明起来的 。 据, , , , 年工作所在地的城区看守所 , , 名青年犯人的统 计， 竟然没有一位是享受过完整九年义务教育的。 大部分 来 自周边农村。目前， 九年义务教育的普及其实还很不稳 定; 有关未成年人保护法规还未真正落到实处。 教育者要 反思、 家长要反思 。 社会更要反思 。网民常说办不好学校 就必须努力去建好监狱 ， 说明教育太重要了。 出面 向家长出示 。 在一定程度上 。 学生 的缺点是 在家长或 家庭成员 思想倾 向和行 为习惯影 响下形 成 的， 可 以提醒 、 引导 、 鼓励家长配合学校教育 ; 可 以及时 向家长反映情况 (但一味的向家长告状 是老师无能的 表现。争取用 自己的行动感化家长 。 , (善待 每一 个 学生 (教 育的情 怀 要上升 2 到对 生命 的尊重 和关 注 教育 的作用不能以是否上本科 、上专科 、赚多少 钱、 当多大的官 ， 有多显赫的地位来作为评 价 。 , 。在实际工作中要坚持学习、 学习再学习。 在一所学校工作 ， 总有许多老师的教育思想 、 精神 、 方法、 经验值得我们学习。, , , ,年， 我去看望过一, ,, ( ， 作学校退休的老师 ， 她当时已经 , , 岁了。 文革中， 作为一 对正直的知识分子 ( 夫妻两人受迫害 ， 双双 自杀 ， 后来她 教 育 的作 用是让 一个一 个鲜 活的生命 活得有 信 心， 有尊严 ， 有生存的本领 ， 有一定 的发展 ， 能尽可能 的 幸 福 地 生活 。 被抢救过来了， 此后—个人顽强的生活、 工作 。在学校担 任女生指导及教导处卫生检查工作。—栋两层的旧的木 板楼里 ， 她把女生的内务及 出勤、 安全管理到了极致 : 3 而 学校的卫生工作也做得十分到位。记得来我校检查工作 的当时省教育委员会 副主任跟我说 的一句形容学校 的 话: “ —件旧衣服， 但洗干净了” 。 这是我见过的最有责任 心、 最执着 的工作人 员 了。十多年 后相 见 ， 感概 万千 ， 老 师 作为教育者 ， 我们 的培养 目标不是要求学生做“ 人 上人…‘ 人下人 ” ( 而是做好 “ 人中人…‘ 教育是什么, 教 育是发展人 的生命 、 生存 、 生活 ， 实现人 的价值 ， 引领人 类文明进步的社会活动过程。教育使人认 知生命 的价 值( 增 长生存的智慧 ( 培养生活的信仰 。教育引领人类 思维方式 、 生产方式 、 生活方式和社会管理管理方式 的 的精神、 气度 、 思维依旧灿烂。她跟我说了一番话: 你现在 当校长了， 我记得我原来遇到过这样一位校长 ， 每当我有 4 转变 。 教育 的根本价值是 “ 教真育爱” ， 教育 的终极价值 是使人成其为“ 人” ， 使人成为有价值的人 ， 使人成为幸 什么委屈 ， 有什么情绪与他谈时 ， 他总是微笑着听着 ， 耐 心的听我把话讲完 ( 而不知怎的， 当我在他面前把话讲完 后 (他并未说太多(但我的心情就平静 了下来了。其实 , , , ,年我在英 国接受学校领导能力培训时 ， 教育专家也 一 福 的人 。教育价值高于一切价值 。” 【 注】 要尽可能多的应用激励机制 ， 表扬总 比批评好 ， 良 言相劝不可少 : 表扬可 以出个公告 ， 而批评打个 电话就 行 了 。对 学 生 偷 窃 和情 感 方 面 的 错误 的处 理 ，不 宜 公 再 强 调学会 倾 听 ( 但联 想起 老教 师这 番话 ， 我才 真 正明 5 开。 对家庭处于困境 的学生不要让他对生活绝望 ， 对贫 白学会倾听的内涵， 更多了—分感悟。 作为新老师当然也 困学生 的帮助在注意保护其 自尊心的同时，要坚定其 接受系统教育的信念。 对学生身心状况的了解 ，入学初的健康调查很有 必要 ( 对学生疾病不妨多一点“ 小题大做” ， 把握不 了的 疾 病 立 即送 医院 。要 建议 学 校 医务 室 要尽 可能 配 有 氧 要杜绝入境随俗式的平庸。 保持阅读习惯。拨开繁杂的事务 ， 经常读—渎教育书 刊、 时尚小说会点燃你沉寂的思想火花， 当你打开一本教 育著作时( 你将与作者进行深层次的交谈。如能提起笔来 写一写工作心得则可能是教育编辑所期待的， 还会打开你 与外界交流的大门。顺便还能兼顾评职晋级的需要。 向学生学习。 与几十位性格迥异 、 家庭背景不同的 6 气罐等急救设备 ， 我 曾注意到一名学生跑步晕倒近 , , 分钟都没有苏醒 ，附近单位的医疗 中心与 , , ,救务 车 到场时医务人员 的第一件事都是把氧气袋提来 。作为 老师应该掌握一定 的医疗常识 。 除非制止危机事件 的发生 ，否则在处理学生矛盾 时( 宜在老师情绪稳定 、 相对冷静时进行 。 再恼火 ， 也不 要失去理智 ， 千万不要去动手打学生 ， 这样会使问题 变 得 十分复杂 ， 并失去教育的意义。 学生打交道 ， 每一个孩子就有一个独特世界 ， 你会增长 许多见识 ， 也会摸索 出相应的方法来 。 毕竟没有哪一种 现成 的教育行为是放之 四海而皆准的。 当然别忘了 ， 你 的职责是要引领他们 向人生美好的希望奔进 。 【 注】 摘 自云南省教 育厅原厅长 罗崇敏 的讲话 7 责 任 编 校 李 平安 高中 , , , ,年第 , ? ,期 8 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网 92to.com,您的在线图书馆 9