白天和黑夜幼儿教案

白天和黑夜幼儿 精品文档 白天和黑夜幼儿教案 一、活动内容: ◎ 认识白天、黑夜 二、活动名称: ◎ 白天和黑夜 三、活动目标: 1. 能结合自己的生活经验，认识并分辨白天和黑夜。 2. 能基本区分白天和黑夜的典型特征及事件，感知白天黑夜的轮回交替。 3. 能初步理解时间概念，初步感知时空关系。 四、活动准备: 1. 学具准备:天空:太阳、月亮、星星、云朵。 2. 图画准备:白天、黑夜的典型特征图及事件图、黑灰白蓝四种色纸。 3. 《园内活动本》第一册第21、22页 五、活动过程: 预备活动 1. 教师和幼儿互相问好。 2. 走线活动，播放背景音乐。线上游戏:我的一天。边走边轻声说儿歌:“太阳起得早，白天暖烘烘，幼儿园里问声好，老师朋友笑嘻嘻。太阳落西山，黑夜开路灯，洗澡刷牙睡觉喽，爸爸妈妈道晚安。” 1 / 10 精品文档 集体活动 1. 设置情境:小朋友们，昨天老师碰见了一只小猫。小猫告诉老师，它在白天睡大觉，晚上起来抓老鼠。你们在什么时候睡大觉,什么时候来幼儿园呢, 2. 展示教具:小朋友们，请你们看一看，这幅图画是白天还是黑夜呢,这幅图画的是白天还是黑夜呢, 3. 提问思考: ◎ 提问1:说一说，你们是从哪里看出来这是白天,从哪里看出来这是黑夜的,; ◎ 提问2:第一幅图里有谁,他在干什么,第二幅图里有谁,他在干什么,他们分别是在什么时候做这些事的,; ◎ 提问3:白天的时候有太阳还是月亮,黑夜的时候有太阳还是月亮,白天的时候有云朵还是星星,黑夜的时候有云朵还是星星,太阳和月亮可以同时在白天或黑夜出现吗,云朵和星星可以同时在白天或黑夜出现吗,; 4. 操作学具: 让幼儿拿取天空学具，取下太阳、云朵、月亮、星星。第一步，让幼儿分一分，什么是白天出现的,什么是黑夜出现的,第二步，请幼儿对照PPT或图画，将太阳、云朵和白天的图画搭配，月亮、星星和黑夜的图画搭配。第三步，出 2 / 10 精品文档 示自制的天空，按照天空的颜色进行搭配。 分组活动 请为幼儿准备黑、灰、白、蓝四色的纸，作为白天和黑夜的天空。先问一下幼儿哪种颜色的纸代表的是白天的天空,哪种颜色的纸代表的是黑夜的天空, 第一组:发白色的纸，制作白天的天空，请将太阳和月亮贴在白色的天空上，再用画笔装饰一下白天的天空。 第二组:发蓝色的纸，制作白天的天空，请将太阳和月亮贴在白色的天空上，再用画笔装饰一下白天的天空。 第三组:发黑色的纸，制作黑夜的天空，请将星星和月亮贴在黑色的天空上，再用画笔装饰一下黑夜的天空。 第四组:发灰色的纸，制作黑夜的天空，请将星星和月亮贴在黑色的天空上，再用画笔装饰一下黑夜的天空。 游戏活动 角色扮演游戏 角色:一个太阳公公、一个月亮阿姨、若干云朵姐姐、若干小星星弟弟。若干小花朵、若干小蝴蝶和小蜜蜂、若干萤火虫和小蝙蝠。老师做旁白。“美丽的小花园里，有很多漂亮的花朵。天亮了，天空中的谁来了,太阳公公和云朵姐姐来了。白天，小花朵的伙伴是谁,是小蝴蝶和小蜜蜂。天黑了，太阳公公和云朵姐姐回家了。这时候天空中谁来了,月亮阿姨和小星星弟弟来了。黑夜，小花朵的伙伴是谁,是 3 / 10 精品文档 萤火虫和小蝙蝠。” 整理 1. 总结:美丽的天空真奇妙。白天到了，蓝蓝的天空飘白云，太阳出来喜洋洋。黑夜到了，黑黑的天空挂繁星，月亮出来微微笑。你知道天空什么时候变白什么时候变黑吗,小朋友们，请自由活动的时候和你的好朋友讨论一下你白天做什么，晚上做什么。 2. 收学具:发给幼儿小袋子，请幼儿将学具放进小袋子。 六、活动延伸: 1. 完成《园内活动本》第一册第21、22页。 2. 组织幼儿说话活动，说一说白天干什么，晚上干什么。 3. 布置家庭作业，完成《家庭练习本》第一册第21、22页。 4. 展示幼儿绘制的四色天空作品，互相欣赏与评价。 ?活动目标1.理解白天与黑夜的含义。 2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。 3.养成按时作息的好习惯。 ?活动准备◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡。 ◎《白天黑夜》操作单。 4 / 10 精品文档 ?活动过程?感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。 教师:太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜, 月亮、星星什么时候挂在天空中, ?讨论1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。 教师:小朋友什么时候上幼儿园, 小朋友在幼儿园都做了哪些事情, 这些事是在白天的什么时候做的, 2. 先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜》挂图。 教师:黑夜里你做什么事情,最后呢, 关灯了，你敢一个人睡小房间吗, 你看到什么东西的影子, ?分一分1. 出示《白天黑夜》挂图，请幼儿进行观察区分。 教师:图中画的是白天还是黑夜,你是怎么看出来的? 2. 出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。 教师:下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜, 教师:发生在白天，给太阳涂红色;发生在黑夜，给月亮涂黄色。 3. 教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。 5 / 10 精品文档 ?活动建议《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。 在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对”白天黑夜”，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。 通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白天周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其实晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个勇敢的孩子。 小班数学活动教案 教师:王芹班级:幼4班时间:11年3月 思路: 选择《认识白天、黑夜》这个内容一是因为这是小班下学期科学领域的内容之一，二是因为没人选，自己想做个尝试。于是，我根据《纲要》的要求，考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，通过家园共育，使家长参 6 / 10 精品文档 与进班级的教学活动，以此来丰富幼儿的生活经验和感知。在设计活动形式时，我力求避免数学活动的枯燥，以幼儿的生活经验为主体，以游戏为主线，引导幼儿区别、认识白天和黑夜。 活动内容:白天与黑夜 涉及领域:科学领域 活动目标: 1. 借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、黑夜。 2. 通过操作、游戏活动，使幼儿初步建立白天、黑夜的时间概念。 3. 提高幼儿的表现力及参与数学活动的兴趣。 重点:能够区分白天和黑夜 难点:能够了解一些白天和黑夜的特征 活动准备: 前期准备:家园共育——-教师及家长分别拍摄幼儿在白天和在黑夜的生活照片，为教学活动做准备 物质准备:1、太阳姐姐、月亮姐姐的图片各一。 2、白天、黑夜的活动卡片若干。 3、幼儿用白天和黑夜的标志卡片若干。 4、教学 5、歌曲《家》 活动过程: 带引幼儿听着轻松愉快的歌曲进入教室，舒缓幼儿的 7 / 10 精品文档 情绪 一、以故事情境导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、出示太阳姐姐与月亮姐姐的图片，用生动的语言与幼儿互动，“孩子们，你们看她们是谁,” 2、“太阳姐姐和月亮姐姐吵架了，你们听听她们为什么吵架,你能不能帮助她们,” 3、教师生动地讲述自编故事《太阳姐姐与月亮姐姐》“有一天，幼儿园的小朋 友们在操场上做游戏。他们有的在玩沙包，有的在拍皮球 ，有的在和老师玩老鹰捉小鸡的游戏。太阳姐姐笑着看着他们，温暖的照着他们，心里可高兴了～月亮姐姐看见了也非要出来看，她带着许多小星星把太阳姐姐挤走了。这下可不得了，天一下子黑了，小朋友们什么也看不清了，有的还害怕的哭了起来。太阳姐姐生气地说:‘白天你不能出来，快回去～月亮姐姐一看小朋友们不高兴了赶快回家了。太阳姐姐出来了，小朋友又开始高兴的玩起来。’” 二、结合故事进行提问，使幼儿初步感知白天与黑夜的不同。 1、太阳姐姐和月亮姐姐为什么吵架呀, 2、谁应该在白天出来,我们白天能做什么, 3、谁应该在黑夜出来,我们黑夜能做什么, 8 / 10 精品文档 三、带领幼儿的观看生活照片，通过师幼互动使幼儿进一步感知白天黑夜的特征。 四、游戏《认识白天、黑夜》 1、小朋友们真棒～那咱们看个小动画片玩个游戏吧，看谁猜得对。 2、教师播放课件并讲明游戏的要求与玩法，激发幼儿参与的兴趣。 3、逐个请幼儿来猜。 4、教师小结。 五、和老师玩游戏《看一看 说一说》， 1、教师出示有关白天黑夜的图片，说明游戏名称及玩法。 2、教师将图片散落在地面上，请幼儿听口令快速取一张，看一看说一说图片上是什么,是白天用的还是黑夜用的, 3、请幼儿分别说一说。 4、请幼儿按白天和黑夜的标志将图片送到相应的小筐里。 五、活动延伸: 1、教师出示白天和黑夜的小贴画，并说明要将这些图片都放到活动区中，请幼儿按照图片内容选择正确的标志贴在上面。 9 / 10 精品文档 2、请幼儿回家问问或观察白天黑夜爸爸妈妈在做什么,我们小朋友还能做什么, 六、结束部分:听着歌曲自然出教室。 10 / 10