六年级句子练习题

六年级句子练习题 精品文档 六年级句子练习题 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。 句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁”加“做什么”。 例如: 在明亮的教室里认真地 学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句:能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如:我游览了长城。 疑问句:向别人提出问题的句子，句末用问号。如: 1 / 20 精品文档 日子为什么一去不复返呢, 祈使句:向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如:油库重地，请勿吸烟～ 感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊～ 改变句式 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有: 1、把字句、被字句、陈述句的互换; 2、肯定句、双重否定句的互换; 3、陈述句、反问句、感叹句的互换; 4、直接引用和转述句互换。 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可 2 / 20 精品文档 以互相转换，但意思不能改变。 他紧紧地握住了老人的手。 变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。 他把老人的手紧紧地握住了。 老人的手被他紧紧地握住了。 二、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。 他是一个好人。 陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。 3 / 20 精品文档 他难道不是一个好人吗, 他真是一个好人啊～ 三、肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。 我必须去图书馆看书。 双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词:“不??不”或“非??不可”等。 我不得不去图书馆看书。 四、直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点:一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 王亮说:“我要像李永那样关心集体。” 该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。 王亮说，他要像李永那样关心集体。 一、依照样子写句子。 4 / 20 精品文档 例:这个书包是王强的。 这个书包怎能不是王强的呢, 谁也不能否认这个书包是王强的。 1、那辆自行车是小丽的。 2、这件漂亮的风衣是李萌的。 二、仿照样子改写句子。 例1:红红低着头对妈妈说:“我不要皮鞋穿了。” 红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。 1、鲁迅给颜黎明的回信中说:“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 2、老师告诉小明:“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。” 3、中队长对张铭说:“我去开会，你自己去参加比赛。” 4、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密。” 5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说:“莺儿，你还小呢，不懂。” 6、蔺相如说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 例:下课了，老师叫我到办公室去。 下课了，老师把我叫到办公室去。 下课了，我被老师叫到办公室去。 5 / 20 精品文档 7、困难没有吓倒他。 8、凡卡将信放在邮筒里。 9、什么也没有打到，还撕破了网。 10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。 11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。 三、将陈述句改为反问句。 1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。 2、种子的力是世界上最大的。 3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。 4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。 5、游览了长城，我受到了教育。 6、这样气魄雄伟的，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。 8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。 9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。 修改病句 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有: 成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清 6 / 20 精品文档 等。 1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改。 常见病句类型: 1( 用词不当。如:狮子是一种猛烈的动物。无论什么人违反纪律，就要受到批评。 2( 搭配不当。如:战士们冒着大雨和泥泞继续前进。 3( 成分残缺。如:我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。 4( 重复罗嗦。如:他经常一贯保持艰苦朴素的作风。 5( 自相矛盾。如:队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。 6( 词序混乱。如:吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。 7( 指代不明。如:小强和小明边走谈，他告诉他作 7 / 20 精品文档 业已经做完了。 8( 分类不当。如:菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。 9( 不合情理。如:一串红在春风中微笑。 学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。 这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课,谁受到了教育, 学习《革命烈士诗两首》一课， 我受到了深刻的教育。 我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长 江大桥等名胜古迹。 这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。 我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。 秋天的北京是一个迷人的季节。 这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。 秋天的北京是一个迷人的季节。 全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 8 / 20 精品文档 这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢, 全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。 看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。 看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢, 一进花园， 我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。 修改下列病句，在括号里注明病因。 1、多次反复教育我们要好好学习。 2、爷爷经常想起许多过去的往事。 3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。 4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。 5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。 6、参加会议的同学基本上都到齐了。 7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。 8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。 9 / 20 精品文档 9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。 10、我国人口是世界上最多的国家。 11、一阵雷雨下了一天一夜。 12、我肯定今天可能会下雨。 13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 14、在会上，纷纷发表自己的意见。 15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。 16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。 17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。 18、世界四大文明古国是中国。 19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。 20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊～ 扩句和缩句 扩句就是通过添加词语，把简单的 句子扩充为个具体、形象的生动的句子。 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问 10 / 20 精品文档 题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 缩句: 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。 2、找每部分的主干部分。 3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。 一.“的”前修饰都删去 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” 六年级语文句式转换复习题 六班 姓名: 等级: 一、把直接叙述改成间接叙述。 1、老师对我说:“学校让你明天参加小学生座谈会。” 2、妈妈对我说:“今天晚上，你和爸爸先吃晚饭，不用等我。” 3、王强骄傲地对我说:“我的成绩比你好。” 4、小明无可奈何地对老师说:“这道题我做不出。” 5、我倒了一杯茶给爷爷，爷爷夸我说:“你真是个好孩子。” 11 / 20 精品文档 6、小男孩愁眉苦脸地问我:“你能带我去找妈妈吗,” 7、营业员把铅笔盒递给小明说:“这只适合你用。” 8、李小红问我:“你觉得我的舞蹈跳得怎么样,” 二、把陈述句改为反问句。 1、全国人民支持申办奥运会。 2、学习是一件很有意义的事情。 3、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。 4、我们不能忘记李老师的亲切教诲。 5、谁都是经历了创业的艰辛，才尝到了成功的喜悦。 三、把反问句改为陈述句。 1、天空越来越灰，水越来越臭，这难道没有我们人类的责任吗, 2、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢, 3、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗, 4、听了战斗英雄赵五的，谁能不被他感动呢, 四、改为双重否定句 1、 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 2、每个人都喜欢他这样的孩子。 3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 12 / 20 精品文档 4、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱 声。 五、修改以下的病句。 1、言行不一是一种极坏的。 _____________________________________________________________________、10月13日，终于戴上了红领巾。 ____________________________________________________________________ 3、我们必须自觉的习惯。 _____________________________________________________________________ 4、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 _________________________________________________________________ 5、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 _____________________________________________________________________ 13 / 20 精品文档 6、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 _____________________________________________________________________ 7、小明因为刻苦学习，就成绩优良。 _____________________________________________________________________ 六、把间接引语改为直接引语。 他指着前面的一栋楼房说，这就是他的家。 __________________________________________________________ 小明对小山说，今晚，他到小山家做作业。 __________________________________________________________ 老师关切的问我肚子是否还疼。 __________________________________________________________ 妈妈在电话里说，她要加班，七点左右才能到家，让 14 / 20 精品文档 我们先吃，不要等她。 ___________________________________________________ _______ 句式转换 一、把下列句子变为反问句。 1、 这是真理。 2、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音～ 3、多得些知识不是坏事。 4、海上日出真是伟大的奇观。 5、 地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。 6、 这些设想即使能实现，也是遥远的事情。 7、 没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。 8、 听到这个消息，我高兴地跳起来。 9、 这么美的水真吸引人。 10、 凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。 11、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。 12、 地球是人类的母亲，生命的摇篮。 15、 我是一名少先队员，必须遵守纪律。 16、 大家老师热爱自己的祖国。 17、 我做成了这个试验。 二、被字句、把字句: 15 / 20 精品文档 1、 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。 2、 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 3、小李完成了老师交给她的画版报任务。 4、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。 5、 狂风刮飞了地上的落叶。 6、 哥哥把牛郎叫到跟前。 三、陈述句、否定句 1、 多得些知识决不是一件坏事。 2、 又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢, 3、 是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢, 4、 这难道不是伟大的奇观么, 5、 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗, 7、 这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢, 8、 有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢, 9、 蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕谦将军吗,” 10、这本书难道不是你的吗, 11、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢, 12、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗, 13、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市 16 / 20 精品文档 的建设与兴安岭完全没有关系呢, 14、 地球资源枯竭了，人类否能活吗, 15、 小窗户里望见的能有多大呢, 四、改为双重否定句 1、 你承认电子计算机是“天之骄子”。 2、 写得不怎么样，但还是有希望的。 3、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 4、 问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 2、我在星星的怀抱中微笑着。 3、在这树上有许多鸟巢。 4、 曹操气得脸都红了。 5、 凶狠的老板打凡卡。 六、关联词连句子 8、 多读多练，作文会进步。 9、 他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。 10 如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢, 七、转述句 1、他热情地和我握了握手，说:“我的国语讲得不好，是初学的。” 2、 王老师对同学们说:“星期天，我们一起去滑雪”。班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 17 / 20 精品文档 转述句练习 1、老师对我说:“我教你怎么写。” 2、巴金说:“我爱月夜，但我也爱星天。” 3、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它～” 4、乌龟对青蛙:“你跳出井口来看一看吧。” 5、鲁迅在回信中:“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 6、老师对我说:“你回去吧，我还要批改作业。” 7、贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗,我再给您弹一首曲子吧。” 8、那挑山工想了想说:“我们哪里有近道，还不和你们是一条道,” 10、列宁问:“我应该排在哪一位同志的后面,” 11、齐威王对田忌:“怎么，难道你还不服气,” 12、桑娜对丈夫说:“咱们的邻居西蒙死了。” 13、海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走～” 转述句练习 1、王老师对同学们说:“如果明天下雨，我们就不去秋游了。” 2、他热情地和我握了握手，说:“我的国语讲得不好，是初学的。” 3、 蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕谦将军吗,” 4、 王老师对同学们说:“星期天，我们一起去滑 18 / 20 精品文档 雪”。 5、 小红军对陈庚说:“我还要等我的同伴呢,” 6、 爸爸对妈妈说:“明天我出发，你别去上班了。” 7、有一天，妈妈忽然对我说:“莺儿，我们回唐山去。” 8、 父亲说:“这是我对你们的希望。” 9、他热情地和我握了握手，说:“我的国语讲得不好，是初学的。” 10、王老师对同学们说:“星期天，我们一起去滑雪”。 11、 爸爸对妈妈说:“明天我出差，你别去上班了。” 12、父亲说:“这是我对你们的希望。” 把下列反问句改为陈述句 反问句改为陈述句的方法:1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗, 4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗, 5.不耕耘怎么有收获,不学习怎会有知识, 6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗, 19 / 20 精品文档 7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗, 8.学习需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗, 10.字典不正是我无声的朋友和老师吗, 11、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗, 12、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗, 13、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗, 14、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢, 15、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢, 20 / 20