当今中国应不应该延长义务教育年限

当今中国应该延长义务教育年限 谢谢主席,大家好。 1986年,《九年义务教育法》首次颁布实施,在2008年免除了全国义务教育阶段的学杂费,去年,全国初中毛入学率达104.1%,九年义务教育已经基本普及。现如今,从全国两会到国内各个阶层延长义务教育年限的呼声越来越高。义务教育就是适龄儿童和青少年都必须接受的国家社会家庭都必须予以保证的国民教育。所谓延长义务教育年限即将中等教育,包括高中、中专、职高,三年纳入义务教育范围内,在当今中国逐步实行十二年义务教育制。我国经济总量在2010年就超过了日本,位居世界第二,并持续以7%以上的态势增长,当今中国早已具备了延长义务教育年限的能力,我们今天判断应不应该延长的标准就是,哪方从长远角度看能有利于我国社会的发展。 第一,延长义务教育有利于促进教育公平。2013年,全国教育事业发展统计公报显示,全国高中阶段毛入学率为86%,大城市的学生读的是最好的高中,而偏远农村地区的孩子或因为凑不足学费,或因家长不重视,或因教育方式问题产生厌学厌师的心理,早早辍学打工,教育的不公平基本关上了他们未来无限可能的大门。而延长义务教育年限,它的普及性,公益性,强制性能从观念上强化教育的重要性,改变某些落后地区读书无用的观点;加大国家对薄弱地区的教师培养,学校建设,缩小城乡差距;强制保证每个学生的受教育权。先保证城乡公平,再推进全国性的地区公平。维护教育公平永远不会太早,当务之急不是我要上和你的一样优秀的高中,而是至少要给我一个读高中的机会。 第二,我国建设人力资源强国的需要要求义务教育年限必须延长。1986年时的社会生产力与当今中国有天壤之别,现如今对劳动者的知识能力水平与素质的要求提高了何止一层,需求在提高,供给却跟不上。辽宁大学研究表明:在制造业,在制造业,职工受教育年限每提高1年,劳动生产率就会上升17%。切切实实能提高劳工素质。我方承认不延长年限高中教育也在发展,也在培养人才。但是我国教育投入呈哑铃形,两头大,中间小,对高等教育和中小学义务教育投入都比较有保障,但高中却主要靠收取学费和市县层面视财力给予一定拨款,有的财力紧张的地方甚至完全靠自筹。没有立法保证的高中教育,如何满足高速发展的当今中国呢? 我方认为,延长义务教育年限为保证国家的教育公平、人才需求刻不容缓。