毛笔字(草字头和竹字头)

毛笔字(草字头和竹字头) 毛笔字(草字头和竹字头) 教学目标: 1(初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 2(了解带有这两个偏旁的一般书写规律 3(写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当 教学重点: 初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 教学难点: 了解带有这两个偏旁的一般书写规律 教学过程: 1(写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 草字头:书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较 多，下部较少。 竹字头:写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。 2(指导书写。 (1)引导学生读帖，小结写好草字头和竹字头的要点。 (2)通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距 离以及每个字在一行中的位置。 (3)教师范写，讲解“花、笑”的结构特点和写法。 2(描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 芬，上下结构，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的 形态呈上开下合之势 笼，上下结构，上小下大。 3(自己练练 三 例字指导 茶，草字头下的人，撇、捺应舒展;木的撇、捺应改为左点和右点。 获，上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。 管，上下结构。官要居中，与竹字头上下对正 等，上下结构。竹字头的左边部分略小，右边部分略大。 答，上下结构，上小下大。竹字头要写得紧凑。合的撇捺要写得舒展。 4(反馈 展示作品，学生再次描写。 6、: 1(提问:今天我们学习了什么, 2(希望同学们课后多加练习。 板书设计: 毛笔字(草字头和竹字头) 芬 藏