[Word]双人花样跳绳教学设计2

[Word]双人花样跳绳教学2 《双人花样跳绳》说明 ——抚顺市新抚区千金小学王继红 一、指导思想 树立“健康第一”的指导思想～体现健康、快乐、主动发展～注重情感激发～从心理发动入手促进身心同动～构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间～培养学生体育意识、体育志向～为终身体育奠定基础。 二、教学目标 1、引导学生乐于参与到跳绳活动中并能掌握多种跳绳技能～让学生在轻松、和谐、愉快氛围中充分体验运动乐趣。 2、提高学生下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。 3、通过学习～培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质。 三、教学构思 本课依据《体育与健康课程标准》～以跳绳为主教材～通过学生课前收集了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种跳绳的方法～而且让学生根据已有的跳法进行自由创编～培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆地向其他同学展示～增强其自信心～获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力～并提高健康意识。 四、教学过程 在教学过程中～始终贯彻学生为主体的思想。课的热身部分～采用学生自己收集的各部位关节操进行教学～更有利于调动学生的积极性。在诱导练习中将歌曲的节奏作为一种辅助教具和手段来提高学生对音乐的节奏感～从而潜移默化的提高学生跳绳的节奏感和稳定性～从而在使学生在宽松愉悦的学习过程中来完成接下来的学习任务。在学习过程中～采用“启发式”教学～让学生自己动脑去想花样跳绳～并亲自去尝试～教师及时请同学表演～给学生展示自我的机会～这样～就集中了学生的智慧～有利于掌握更多的方法。把跳绳这一统一的锻炼身体项目～通过这样的学习～更提高它的技术性。使学生认为跳绳中有内容可学～更积极的去探索～在这一学习过程中～达到全面锻炼身体的目的。而教师只是引导～师生共同探讨～增进了师生情感～从而～更明确了学生的主体地位。通过游戏进一步培养学生间的合作协调能力。 五、学习方式:采用合作交流、共同探究的学习方式。 六、组织形式: 教学形式的表现～基本采用小组学习法～根据学生学习需要的实际～自发组成小组～ 培养学生的合作精神。 《双人花样跳绳》实践课教案 课 双人花样跳绳 游戏:合作跑游戏接力 学科 二年体育 教者 抚顺市新抚区千金小学王继红 课型 新授 1、引导学生乐于参与到跳绳活动中并能掌握多种跳绳技能～并能创造 多种跳绳的方法～让学生在轻松、和谐、愉快氛围中充分体验运动教学目标 乐趣。 2、提高学生下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。 3、通过学习～培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质。 教学重点 手脚配合协调 教学难点 合作跳绳 教学用具 每人一根绳 示意图 录音机 教学教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 理 念 程序 一、开课师生一、语言导入 一、调动学生兴趣～积调动学生的积 问好 极游戏 极性。让学生参与 二、与学生一二、谁知道要想二、由学生带领大家做到课堂中来。 身 起活动关节 跳绳都要活动哪操 心 些关节, 准 三、诱导练习 1、语言提示 1、组织: 通过检查提高 1、跳绳比快 注意观察及体操队形 学生的跳绳能力～ 备 复习双脚时点评 并脚跳 8 2、语言调动趣味 2、认真体会摇绳的动让歌曲的节奏 2、个人自由练参与练习 作～注意连贯以及节奏作为一种辅助教具 / 10 习 感 和手段～来提高学分 放音乐～跟着音 生对音乐的节奏 乐有节奏的跳绳 组织: 感～从而潜移默化 **** **** **** **** 的提高学生跳绳的 **** **** 节奏感、稳定性。 **** **** **** 一、学习双人一、组织学生站一、组织 花样跳绳 好练习队形 两人一组随意站位 1、激发学习兴趣通过看示意图1、根据动作示意图进寓 ,一,双人向培养学生团结合作并组织学生观看 行模仿练习。 前,后,摇绳精神～相互配合、 示意图 跳 相互学习。相互探 教 讨～交流学习经验 2、组织学生练习 2、两人一组～相互配 ,二,双人一合～相互学习。认真体 前一后摇绳跳 会摇绳的动作～注意连 贯、有节奏感。 教学教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 理 念 程序 3、参与指导 3、相互探讨～交流学 ,三,根据个 习经验 人爱好～用短学生自己尝试4、组织汇报 4、请跳得好的同学到于 绳创编两人组练习～自己组织学给予评价 前面表演。 合跳绳的方法 习动作～能发挥他 们的主动性创造性 乐 和想象力。与学生5、组织学生进行5、自由分组相互配合15 一起玩～跟学生融小比赛 发挥想象展示成果相/ 为一体～同学之间 互学习 17 的互相合作体现学语言鼓励 分 生的合作精神。 验收成果 二、游戏: 二、情境渗透 二、积极参与 学生之间的配 讲解方法 心情愉悦 合可以增进学生的8 合作跑游戏师生同做 注意安全 团结合作精神～针/ 10 接力 组织: 对比赛结果～可培分 养学生的团队认同 感。 恢 一、放松舞“鲜一、放音乐伴奏 一、随音乐跟教师一起通过放松～使复 花爱雨露” 师生同做 做放松动作 学生机体恢复到运调 动前的状态。 节 二、总结二、小结～下课 二、下课 3分 脉搏 平均心率138次/分 运动指数1.7 练习密度32% 生 理 负 荷 预 计