吃虫草教案

吃虫草教案 精品文档 吃虫草教案 教学内容:吃虫草 教学目标: 小学三年级美术《吃虫草》 知识与技能: 了解吃虫草的特点，利用学过的知识选择自己喜欢的方式表现吃虫草。 过程与方法: 结合吃虫草的特性，激发学生的想象能力和动手、动脑的创作热情。 情感、态度价值观: 了解新奇的吃虫草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，引导培养学生热爱自然，热爱生活的审美情趣。 教学重点、难点: ,.充分发挥想象，描绘出有个性特征的草 ,.利用审美情趣，创作出美的形象和有创意的画面。 教学方法:观赏激发绘画热情。 教学准备:教师准备图片，教学课件。学生准备彩笔 教学时数:1课时 教学过程: 一、课前准备，运用谈话法导入新课 师:同学们，我们知道世界上有很多种草，有的生长在热带，有的生长在温带，有的生长在寒带，有的生长在城市、乡村，无论它们生长在哪儿都为这个世界装点美化着环 1 / 14 精品文档 境，给我们的生活带来情趣，例如:我们见到的绿地、草坪、大草原上各种各样供牛羊生存的草等。今天要向你们介绍的草是你们从未听过也未见过的一种奇特的草，它能捕食小虫子?人们称它为 “吃虫草”。 你们见过吗, 二、欣赏图片，引导归纳绘制内容。 1、现在我们就来欣赏一些吃虫草的图片:。引导学生观察吃虫草吃虫过程。 师:刚才我们一起观看了这段录象，觉得这种草怎么样,神奇吗,想不想对它了解得更多呢, 我们一起来了解一下吃虫草还有什么样子的!打开书仔细观察一下图片，它们的形状都一样吗?有什么样的共同特征? 、形状:有大小、高矮之分， 、都有吃虫器、叶子、叶梗、草梗等 2、吃虫草靠什么招引小虫子呀,观看课件看了这么多形状的吃虫草，大家猜一猜吃虫草为什么要吃虫子呢, 提供养分吃虫草可以帮助人们消灭一些有害的昆虫，而且没有污染，你们喜欢这 样既美丽又能干的吃虫草吗, 师:欣赏了这么多种吃虫草的样子、形状等，现在我们来玩一个游戏。 板书:游戏 2 / 14 精品文档 师:两人合作模仿一下吃虫草吃虫的过程，看谁模仿的最形象。师说:下面，同学们你能通过手势、肢体以及声音等形式表现一下捕虫器捕虫的过程吗,学生自由表演。最后选出二组形态逼真的、动态优美的 老师用概括的线条画在黑板上 板书:画轮廓 师:构图要得体，可以左右添加高矮、大小不同的吃虫器。 3、装饰、美化 师:把吃虫器的大体位置画出来了。但还缺少什么呢? 生:叶子、叶梗、草梗、小虫。 板书:添画 师:刚才看图片的时候我看到像盛开的大花一样的吃虫器想把它添到中间，把卷曲的草梗画在吃虫器约有侧用叶梗和吃虫器连接，还有一种细长的叶子，像手臂一样的叶梗借来画到吃虫器的上方和其他吃虫器连接在一起 。 最后，我们在吃虫草的周围添画各种飞来飞去、爬来的小虫子和被草捉住的情景。 书上给我们大概介绍了四种吃虫草，大家一起来认识一下吧。大自然真是非常神奇的魔术师，创造了许多不可思议的事物。下面我们就一起来看看更多形状的吃虫草。同学们分析一下这些吃虫草像什么 3 / 14 精品文档 你们能说说它们分别像什么吗, 4、吃虫器像伸长脖子抬着头的眼晴蛇，像喇叭，像一朵花，像一个张着的口袋，像合拢的夹子。 吃虫草的样子的确是多种多样、各具特色，仔细分析他们的形状跟我们日常所见的形状有没有相似的呢, 无论吃虫草多么神奇，但都是由各种形状组成的。有圆形、椭圆形、半圆形或近似三角形、梯形、多边形、曲线形等等，有的叶子边沿还长着曲线、折线的边角，一排排茸毛或小刺和叶梗或直或弯，交错生长等等。 5、吃虫草身上美丽最奇特的就是吃虫器，下面我们一起来具体仔细观察一下吧 吃虫草真神奇，但我相信同学们，肯定会想象出比这更美，更奇特的吃虫草来的，有信心吗, 三，作品欣赏 下面我们一起来欣赏几幅作品，仔细地看，认真地学，看看别的同学是怎么绘制形状不同，色彩缤纷的吃虫草的 师:欣赏完毕，大家觉得画得好吗,自然界的吃虫草千奇百怪，今天我们来培育自己的吃虫草，如果让你培育一个吃虫草，你想设计成一个什么样的,你想运用什么样的材料来设计 ,大家互相交流一下小组讨论一下。 四、作业实践 教师指导，学生操作 4 / 14 精品文档 提出要求:画面要热闹，首先要确定吃虫器的位置，形状要多种多样，各种吃虫器要新奇独特，轮廓要清晰，画面要饱满，有疏密变化;第二步是添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。第三步是涂色，色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫下面请同学们按自己的想象，用彩色笔在作业本上描绘出你心目中的吃虫草来，看谁画得最棒，现在就开始作画 。对了，我们对吃虫草有了大体的了解，画时可以把吃虫草的外形画成自己想象的样子，你们会画出什么样子的呢? ?叶子、叶梗、草梗等的形状:我们可以把吃虫器、叶子、叶梗、草梗画成任意形状，添画时要大胆想象，可以在现在的基础上任意添加。 最后，创造完新型的“吃虫草”，要为自己设计的“吃虫草”起一个美丽的名字。 五、作业展览 有创意的作业进行展览，引导学生知道好在哪里，该怎样去完善自己作品。师:下面我们来做一个“吃虫子”的游戏，我们请每个小组派一名代表到你的小 组设计的吃虫草面前来诱惑小虫子，讲明你们设计的吃虫草的特点和能捕虫子的优势,再请不同小组的同学扮演小虫子，请 “小虫子”选择你觉得最有可能诱惑到你的吃虫草面前，说一说你被诱惑的理由。 六、教学小结: 小结:同学们刚才画得十分有情趣，老师也十分高兴， 5 / 14 精品文档 看到你们又为大自然增添了那么多样子各异的吃虫草，觉得你们各个都可称得上创作家了，我相信不远的将来你们一定会用自己的聪明才智为人类、为社会创造出更新更美的生存环境的。大自然中有许多奇妙和美丽的事物，等着你们去发现，去探索同学们设计的吃虫草非常有新意，只要我们勤于动脑，善于动手，就能够发现生活中的美，并去创造出美，下课～～ 一 开头 二看录象片段 三 认识几种吃虫草 四 怎么吃的 五 吃虫草的特点 六 表演怎么吃 欣赏 七 作画八 虫子评价 九 小结 《吃虫草》 教材分析: 本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。 学生分析: 三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣 6 / 14 精品文档 赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。 一、教学内容:人美版第六册教材 14课《吃虫草》 二、教学目标: 1、了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。 2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。 3、通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。 三、教学重难点: 重点:了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用粘贴的方式表现出来。 难点:大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。 四、教学准备: 吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒„„ 五、教学过程: 一、课件导入: 1、播放课件 提问:你知道这种植物叫什么名字吗, 7 / 14 精品文档 2、你知道吃虫草为什么吃虫子吗, 3、出示课题《吃虫草》 二、讲授新课: 1、吃虫草既不会跑也不会跳，它是怎么吃到虫子的呢,下面我们再欣赏几个录像，看看吃虫草到底是用什么方式抓住小虫子的。 学生讨论、汇报。教师总结: ?设圈套:合拢叶片夹住虫子 ?粘住:从叶片上分泌出粘液，粘住虫子。 ?设陷阱:等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。 2、你们知道它们的名字吗,课件出示图片: ?捕蝇草 ?毛毡苔?猪笼草 3、这些吃虫的植物又是怎么样吸引小虫子上当的呢, 小结:吃虫草有的用美丽的形状，有的用鲜艳的颜色，有的用芳香的气味来吸引小虫子。 4、欣赏吃虫草的图片，认识更多外形奇特、色彩鲜艳的吃虫草，拓宽学生视野。 5、欣赏学生作品:吃虫草不仅吸引了许多小虫子，一些同学很喜欢吃虫草，他们通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们一起来看看。 讨论分析是怎么来表现吃虫草的 是用什么方法、材料来做的, 8 / 14 精品文档 6、教师演示捕虫器的剪制方法，分析作业方法步骤，提出作业要求。 三、学生创作 1、发挥想象，用彩纸剪贴的方法表现吃虫草。 2、鼓励学生大胆想象，给自己设计制作的吃虫草起个名字。 3、学生创作，教师巡视辅导。 四、课堂小结: 1、作品展示，讲评作品。 2、请学生说说本课的学习收获。教师小结，提出希望。 五、课后延伸:尝试用绘画的方法画画吃虫草。 《吃虫草》教学反思 《吃虫草》是人美版第六册教材 14课，属于“造型〃表现”学习领域。吃虫草是南方植物，在我们北方是很少见的。本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，从教学内容来说非常生动有趣的，易于激发学生的学习兴趣。通过视频、图片的介绍了解吃虫草这种植物的奇妙，更是大自然的奇妙。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 本课在设计上，我采用了直观欣赏式，让学生知道并了解吃虫草，有助于学生思维受到启发、创新意识的提高。在导入部分，我运用了一段小录像，让学生认识自然界中， 9 / 14 精品文档 还有一种植物靠捕捉小虫子来制造养分生存。此时学生已被小蚂蚁精彩的表演深深的吸引，为教学奠定了基础。后面我又采用了，欣赏不同种类吃虫草捕捉小虫子的过程?各种形态的吃虫草图片的欣赏?学生吃虫草范画作品欣赏。让学生对吃虫草奇特的外形、鲜艳的色彩有了进一步了解。这为作业设计起到了铺垫。这样一来相信富有学生个性设计，造型新奇的吃虫草，会给人耳目一新的感觉。最后运用彩色纸装饰师生共建一个以吃虫草为主题的大花园。 本课的优点主要有三点: 1、注重创设问题情境，激发学生探究兴趣。本课以吃虫草为什么要吃虫子,吃虫草是怎样捕捉虫子的,吃虫的植物靠什么来吸引小虫子,这三个问题为主线来组织教学，使学生带着问题进行下一个环节的学习，极大激发学生的探究欲望和学习兴趣。 2、利用多媒体教学，拓展学生思维。在教学中我能够有效使用信息技术，大量展示吃虫草的有关资源，使信息技术真正成为美术学科教与学的工具。通过播放视频，拓展学生的思维，吸引了学生的注意力，增强了教学的趣味性，这是传统教学手段无法超越的。 3、注重学科整合，寓教于乐。本课能将美术学科与科学学科自然融合，能综合性地开发培养学生的能力素养，有利于学生的心理发展和视野开阔，使师生围绕着对这种新 10 / 14 精品文档 奇小草的探究，培养学生自主、探究学习能力，增强学生的好奇心与求知欲。 本节课教学还存在不足和遗憾: 在本课的作业环节中我提出创作的要求不明确，部分学生没有听清要求，将吃虫草直接剪贴在彩纸上，忽视了应该直接粘在教师布置好的“吃虫草花园”上。教师在这一环节可以在演示制作方法步骤后将自己制作好的吃虫草粘在展示板上，让学生直观感受明确作业要求，教师再加以强调。因此，以后的教学中教师应明确的提出创作要求，使学生有意识的在创作时注意这些问题，形成良好的创作习惯，同时创作要求的提出也明确了作品评价的标准，在作业评价中就能够有准可循。 《吃虫草》的教学设计 授课年级:三年级 教学课题:《吃虫草》。 教材分析: 本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物??吃虫草，教学内容生动有趣。教材提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣，了解自然界的美妙。培养学生热爱大自然，热爱科学的情感，渗透学生环保意识。 训练学习搜集信息资料的能力,提高运用相关的资料的能力。启发学生想像力，通过欣赏作品和分析作品，了解 11 / 14 精品文档 吃虫草的表现方法，启发学生创新表现，围绕创新设计神奇的捕虫器，进行创作。运用学过的相关知识和喜欢的表现方法，选用合作或独立的方式完成作业。生动地表现吃虫草。 学生分析: 三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。 教学目标: 1、了解吃虫草的种类和捕虫的特点，了解自然界的美妙。、培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，增强学生环保意识。、训练学生搜集信息资料的能力，提高运现吃虫草。培养学生大胆进行设计，绘画创作能力。 教学重点:了解吃虫草的种类和特点，想象捕虫器的形象和功能，学习选用喜欢的方法表现吃虫草。 教学难点:综合技法的使用和画面的构图 教法与学法: 情景再现法?情景欣赏法?情景感受法 ? 观察分析情景欣赏 ?情景实践法?情景展示法 ? 绘画创作 学具准备: 12 / 14 精品文档 彩色卡纸、彩笔、油画棒。搜集吃虫草的资料与有关信息。 教具准备: 多媒体教学课件，各种形态的吃虫草图片，学生作品欣赏。 教学课时:一课时 教学设计的策略与思路: 本课在设计上，我采用了直观欣赏式，让学生知道并了解吃虫草，有助于学生思维受到启发、创新意识的提高。 本课的导入部分，我用讲故事的形式导入。让学生认识自然界中，还有一种植物靠捕捉小虫子来制造养分生存。。后面我又采用了，欣赏不同种类吃虫草捕捉小虫子的过程?各种形态的吃虫草图片的欣赏?学生范画作品欣赏。让学生对吃虫草奇特的外形、鲜艳的色彩有了进一步了解。这又为作业设计起到了铺垫。 这样一来相信富有学生个性设计，造型新奇的吃虫草，会给人耳目一新的感觉。 最后让学生以帮助苹果公主和农民伯伯创作一幅能消灭害虫的吃虫草造福人类。 教学过程 板书设计 1、形象奇特 & 吃虫草2、颜色鲜艳 3、气味香甜 教学反思:此课利用网络所提供的自主探索，多重交互、合作学习、资源共享的学 13 / 14 精品文档 习环境，把学生的主动性、积极性充分调动了起来，使学生的自主实践能力在整合过程中得到了有效的锻炼，同时也培养了学生收集知识，获取信息的能力以及审美能力、创造能力。在整个过程中，学生是研究者、探索者。网络赋予了全体学生充分的参与机会与权利，为学生充分展示并发挥创造潜能铺设路径、创设舞台。个别同学在构图上有待加强。 14 / 14