中班教案数学比轻重

中班数学比轻重 中班教案数学比轻重篇一:中班数学教案--比轻重 活动:中班数学活动《比较轻重》 活动时间:2013年4月15日执教:张发金 活动目标: 1(通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的并初步学会。 2(使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联系。 3(培养幼儿的观察能力、动手能力，提高小组合作的能力，培养探索精神。 活动准备: 1、动物背景图:草地一幅;动物图片:马、大象、小兔、小狗、小老鼠、跷跷板各一;箭头若干。 2、实物:教学书，文具盒及其他能比轻重的食物各一。 3、重量相似的苹果与梨;自制天平称一个，苹果，梨，橘子各一， 4、。每两个幼儿一架自制天平称、一个小篮(笔、纸，记录单若干，内装玻璃珠、木珠、积塑等)笔等。 活动过程: 一、创设情境师: 师:星期天，草原可热闹了，小朋友们，我们一起来看一看吧。(图片出示情境图。) 1、动物乐园来了哪些小动物,它们都在干什么,(噢，有马、大象、小兔，还有小熊和小猴在玩跷跷板呢!) 2、 你知道小熊和小猴谁轻谁重呢,本节课我们就来学习比轻重。出示课题。 二、探究新知 1、看一看，猜一猜，比一比: 师:(1)草地上有那么多动物，你知道谁轻谁重呢, (2)你们又是怎么标记的轻重的呢,(箭头) 2、掂一掂，比一比:出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。 (1)数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗,(你们都认为不能用眼睛看出来)那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢, (2)师:现在请一幼儿用掂一掂的方法比较数学书和文具盒的轻重老师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻重,(端一端、提一提、掂一掂) (3)有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢,(对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。 4、称一称，比一比 (1)(教师示范称一称苹果和梨)师:谁轻谁重呢,你怎么看出来的,(很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重 垂下去了，放梨的这边高，说明梨轻翘起来了。(这边是垂、这边是翘) 5、幼儿第一次分组操作活动----比较两种物体轻重。 (1) “要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法，请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重，轮流操作。 (2) 请幼儿与同伴交流操作结果。 6、教师出示三种水果:“老师这儿有三个水果:苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻,老师请一名幼儿用老师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。(学习词语:不轻不重) 7、幼儿第二次分组操作活动----比较三种物体的轻重。 (1) 请幼儿没两人一组从小篮子里拿三样东西比轻重、一个幼儿记录，一个幼儿操作。 (2) 请幼儿记录操作结果。 8、结束: 师:小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容,比较物体的轻重一般用哪些方法,在哪种情况下用哪种方法, (比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法;当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法;当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法.) 中班教案数学比轻重篇二:教案:比较轻重 活动目标: 1(通过用眼看一看、动手掂一掂、称一称的活动，让幼儿小朋友亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解。 2(使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。 3(提高小组合作的能力，培养幼儿的探索精神。 活动准 备:图片、天平秤，各种水果若干 活动重难点:通过幼儿的实际操作，能够分辨什么样的物体轻，什么样的物体重。 活动过程: 一、创设情境 师:星期天，动物乐园可热闹了，小朋友们，我们一起来看一看吧。 (课件出示情境图。) 师:动物乐园来了哪些小动物,它们都在干什么,(噢，有马、大象、小兔，还有小熊和小猴在玩跷跷板呢!) 你知道小熊和小猴谁轻谁重呢,你是怎么知道的,今天我们就来比较一下轻和重。 二、探究新知 1、看一看，比一比 师:在动物园里有许多动物，你还知道谁轻谁重呢,你们又是怎么知道它们的轻重的 呢,(幼儿根据已有进行回答)小朋友们的方法可真多啊，下面我们来看看生活中的物体都可以怎样比较轻重吧。 2、掂一掂，比一比 师:这有两本相同大小的图书你们能看出它们谁轻谁重吗,(你们都认为不能用眼睛 看出来)那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢, 幼儿操作，掂一掂。(现在请一幼儿用掂一掂的方法比两本图书的轻重，以及其它感兴趣的物体的轻重) 3、称一称，比一比 1、出示水果提问 师:有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢,(对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。) 2、教师示范并提问 教师示范称一称，课件出示称苹果和梨的图画。问:谁轻谁重呢,你怎么看出来的,(很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重，放梨的这边高，说明梨轻。而且，有的同学还发现，天平秤的指针会偏向重的那边呢，可见同学们观察的真仔细啊～) 三(幼儿操作，秤物体，比轻重。 师:下面小朋友们可以用天平来撑一撑你带来的水果，看一看那个水果更重。 幼儿自由操作教师巡回指导工具的使用方法。 四、总结 师:小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容,比较物体的轻重一般用哪些方法,在哪种情况下用哪种方法,(幼儿根 据本节活动所学知识回答问题)对，小朋友们用这些方法就可以比较两个物体的轻重了。 (比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法;当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法;当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法) 活动延伸 将天平投放到数学区供幼儿操作比较轻重 中班教案数学比轻重篇三:比轻重教学设计 《比轻重》教学设计