细胞增殖教案1

细胞增殖1 第6章 第1节 细胞的增殖(第一课时)教案 授课教师 授课科目 生物 授课类型 新课 授课题目 细胞的增殖 教学目标 1. 简述细胞生长和增殖的周期性。 2. 概述细胞的有丝分裂的过程。 3. 模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 教学重点 1. 细胞生长和增殖的周期性。 2. 真核细胞有丝分裂的过程。 教学难点 真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。 教学方法 探究法、讲述法、总结归纳法。 教学手段 黑板、多媒体、学案。 教学过程 教师组织和引导 学生活动 教学意图 导入 由生物的生命历程引入本章学习内回忆细胞内物质和能量转换的提出问题，引起学生学习的 容:第6章 细胞的生命历程 知识;思考细胞“一生”中将兴趣 本节学习第1节 细胞的增殖 经历哪些变化。 填写学案。 细胞不能无细胞通过怎样的方式进行增殖呢, 细胞长大;细胞变多 引起学生思考，导入探究实限长大 细胞是不能无限长大的，主要靠细胞 验。 分裂的方式进行增殖。 那么细胞为什么不能无限长大, 思考细胞为什么不能无限长大 探究“细胞大小与物质运输效率的关阅读实验目的、材料用具 通过模拟实验使学生明确 系”的模拟实验。 细胞不能无限长大的原因。 介绍实验原理。 朗读实验流程。 给出实验结果图片。 观察琼脂块颜色变化及其深 度。 给出假设的测量值，进行相关计算。 实验结果，在教师引导下 引导学生得出实验结论:细胞体积越给出结论。 大，其相对面积越小，细胞的物质 运输的效率就越低。 即:细胞表面积与体积的关系限制了思考是否有其他因素限制细胞 细胞的长大。 长大。 此外，细胞核是细胞的控制中心，细填写学案。 胞核中的DNA不会随细胞增大而增 多，细胞太大，细胞核控制能力降低。 即:核质比限制细胞长大。 细胞通过分细胞不能无限长大，生命体通过细胞填写学案。 由此导入本节学习内容:有裂进行增殖 分裂进行增殖。 丝分裂 细胞分裂包含:有丝分裂、无丝分裂、 减数分裂三种方式。 有丝分裂 有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的阅读细胞周期的概念，找到关明确细胞有丝分裂具有周 主要方式，具有周期性。 键词。 期性;连续分裂的细胞才能 细胞周期的概念:„„„„ 进行有丝分裂。 学生用书图6-1，讲解细胞周期中分裂体会细胞周期的起点、终点。 间期持续时间长，分裂期持续时间短， 并且人为划分为前中后末四个时期。 讲解有丝分裂各时期的特点、染色体、 培养学生的识图能力、比较染色单体、DNA数目变化。 分析的能力 多媒体幻灯片展示各时期细胞模式图 观察细胞各时期模式图，找出 引导学生总结归纳细胞各时期特征。 每个时期细胞特征，总结、归 (详见学案) 纳细胞各时期特点。 总结细胞有丝分裂全过程，使其明确填写学案。 理解细胞周期的过程及特“连续性”的内涵。 体会细胞周期的连续性。 点。 板书 第1节 细胞的增殖 一、细胞不能无限长大 1.细胞周期 原因:1.细胞表面积与体积之比限制 2.间期:DNA复制，相关蛋白质合成 2.细胞核质比限制 3.分裂期:前期:仁膜消失现两体 二、细胞通过分裂进行增殖 中期:赤道板上排整齐 方式:有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 后期:一分为二向两极 三、有丝分裂 末期:两消两现建新壁