冬雨季施工方案

冬雨季施工方案 冬、雨季施工方案 冬雨季施工概念主要指雨期施工和冬期施工。雨期施工，应当采取措施防雨、防雷击，组织好排水。同时，注意做好防止触电和坑槽坍塌，沿河流域的工地做好防洪准备，傍山的施工现场做好防滑坡塌方措施，脚手架、塔机等应做好防强风措施。冬期施工，气温低，易结露结冰，天气干燥，作业人员操作不灵活，作业场所应采取措施防滑、防冻，生活办公场所应当采取措施放火和防煤气中毒。另外，春秋季天气干燥，风大，应注意做好防火、防风措施;秋季还应注意饮食卫生，防止腹泻等流行性疾病。任何季节遇六级以上(含六级)强风、大雪、浓雾等恶劣气候，严禁露天起重吊装和高出作业。 工程概况: 292373部队新建住宅楼是一个总建筑面积15696.37m，地下建筑 22面积676.38 m，层建筑面积633.56 m，地上二十三层，地下一层的住宅楼，结构形式属于框架结构、剪力墙结构，建设地点在大连市西岗区黑嘴子港，其层高分别为4.2、3.6、2.9、2.85米。承建这样工程必须严格把好每一关，做到万无一失。 工期:2007年7月1日开工,2008年7月31日竣工。 一、雨季期间施工方案 雨季期间施工计划: 1.根据气象部门预报2007年夏季雨量偏大，对于我们施工来讲，带来很多不利因素，尤其是我施工现场，处于打桩、挖土、破桩、地下室阶段， 1 搞好雨季施工确保工程质量，做好基坑，作业人员安全工作是非常重要的。雨季施工方案如下: 施工现场距海边不到100米，水位较高雨量又大，对于防汛防雨降水排水是施工现场必须解决好的一项主要工作。准备了2台4寸污水排水泵，一台6寸泵、2台4寸迁水泵，总计出水管为860m?/小时能够满足排水降水的需要。 2.在施工部署上要根据晴雨、内、外相结合的原则。晴天多搞室外，雨天进行室内，尽量缩短雨天作业时间。缩小雨天露天作业面，以及采用集中兵力打歼灭战的方针，尽可能采取、分段、分部位突出施工的方法。例如将基础工程加快进度突出抢出地点，避免地表水倒灌。在安排雨季施工的工程要考虑降雨的影响(如七八月份降雨日可能达到1/2)，要考虑雨季施工的作业面，要加强劳动力的调配与安排，要合理的穿插工序，要善于利用各种有利因素及条件，加快施工进度。并适当考虑一些机动的施工项目，加强生产调配工作。 3.要将雨施工的准备工作纳入生产计划，考虑一定的劳动力，安排一定的作业时间，搞好雨季施工期间的工程材料和雨施工和安全措施，要定期组织雨季施工交底和检查督促做好有关工作。 雨季施工的准备工作: 现场排水: ?要根据工程情况，有条件的要结合正式工程，预先做好正式排水道。贯彻先地下后地上的原则，在搞基础的同时结合总图，根据自然地形确定排水方向找出坡度，挖临地排水沟。 ?排水沟如不通往泄水处时，可选择远距建筑物地点挖集水池(或集水井)，用水泵外排，但对其它建筑物不得有影响。 2 ?场排水应随时保证畅通，要有专人定期疏浚。 ?现场临近高地、周围应挖截水沟，防止雨水侵入现场，要防止地面水流入基础地沟及主体内。 原料材、成品、半成品摆放: 1.水泥: ?水泥要按不同品种、标号、出厂日期和厂别分别堆放。雨季更要遵守先收先发，后收后发的原则，避免久存的水泥受潮而结块，甚至结硬。 ?水泥尽量放在正式库房内，要做到不使水泥因雨受潮。雨季勤检库房，防止渗漏，四周排水，处于低洼地区的库房，要把垛底加高不得低于30cm。 ?露天堆南通要砌砖平台，高度不得少于50cm。四周设排水沟，垛底铺油毡，用苫布覆盖封好。 2.砂石，应尽量集中大堆堆置，堆置于地势较好地区，排水要有出路，以免被雨水冲走。 3.红砖，空心砖尽可能大堆码放，四周做好排水。 4.钢、塑钢、门窗、木门窗、加工铁活和加气块等怕湿的材料可架高、苫盖或堆放于室内。 5.适当储备苫布、塑料布、油毡等防雨材料，排水用的水泵及有关器材。 其它准备工作: 1.现场各工处的作业棚、仓库、食堂、宿舍、办公室、伙房等大小临建工程应在雨季前整修完毕，要保证不漏和周围不积水。 2.正在施工的脚手架，高车架的下脚埋深、缆风绳、拖拉窝等进行一次全 3 面检查。每次大风雨后也要进行复查，如有松动情况，要马上进行处理，外架盘道必须钉好防滑条(钢桥板要帮扎木防滑条)。 3.塔吊，高于是15M 的高车架或其它临时设施，要有避雷装置。塔基、地 锚要在雨季前做好检查。 4.现场机电设备(配电盘、电门箱、电焊机、水泵、电锯、电刨等)都要有防雨措施，并做好安全接地措施。 5.加强天气预报的收听、每日早、中、晚三次收听天气预报，以便根据天气情况采取应变措施。 二、冬期施工方案 根据市建委规定要求，每年的十一月十一日到翌年四月一日为大连地区冬季施工期。按照施工技术操作规程和工程建设标准强制性条文的规定，冬期施工应采取措施以确保工程质量。为了不延误工期及确保工程质量，我们制定了冬期施工措施。 准备工作: 1.组织措施: (1)进行冬期施工的工程项目，在进入冬季前组织专人编制冬期施工方案。本着确保工程质量、经济合理，使增加的费用为最少，需要的热源和保温材料有可靠的来源。方案确定后要组织有关人员学习，并向班组长进行交底。 (2)进入冬期施工时，对掺外加剂人员、测温人员、热水加热人员，应专门组织技术业务培训，学习本工作范围内的有关知识，明确责任后方可上岗。 (3)安排专人进行气温观测并做好记录。每日不少于4次，并随时与当地气象台保持联系，及时收听天气预报，防止寒流突然袭击。 2.图纸准备 凡进入冬期施工的工程项目，必须复核施工图纸，查对其是否能适应冬期 4 施工的要求。出现问题及时与甲方、监理、设计等单位提出解决。 3.现场准备 (1)根据实物工程量，提前组织有关机具、化学外加剂和保温材料、燃料等进入现场。 2)搭设水箱加热炉(水箱四周侧面用红砖包起)，搅拌机棚、保 温棚等，( 并进行试火试验，对各种加热材料设备要检查其安全可靠性。 (3)工地的水源，水管要提前进行保温防冻，以免受冻影响工程。 (4)做好冬期施工各种外加剂的试配试验工作，由试验部门提出配比。 4.冬期施工设施越冬维护检查: (1)施工区域内停用的设备必须拉闸断电，锁好开关箱。 (2)认真检查脚手架卡扣件是否冻裂、基土是否松动、下沉现象，发现隐患及时处理。 (3)砼泵车要远离高压线，严禁将垂直管道直接装接在泵的输出口上，泵的各部螺栓应紧固，管道接头应紧固密封，防护装置应齐全可靠，液压系统应正常无泄漏。作用后及时用温水清洗管道。 (4)卷扬机、搅拌机应搭设防雷、防风操作棚，传动部分必须安装防护罩。卷扬机与地面固定牢固，防护设施、电气线路制动装置和钢丝绳应全部合格。 (5)塔式起重机的四限位、两保险必须齐全。活动灵敏、安全可靠，启动控制开关应在零位，电缆卷筒必须运转灵活，安全可靠，不得拖缆。 (6)检查施工现场水管，采用岩棉做好保温，防止气温过低而冻裂。 5.冬期施工人员的安全防护: (1)宿舍设专人管理，负责卫生，严禁乱拉、乱拖电线或电炉子取暖，预防失火。取暖火炉应有防煤气设施，经验收合格后方可使用，取暖炉要设专人负责，注意通风换气，防止煤气中毒。 (2)施工管理内容明确划分，设置责任区、责任项，明确到人。 5 (3)严格工序交接制度，每道工序的承接需经双方马全证，方能实行交接。 (4)对冬期施工人员按期发放御冬用的棉衣、棉鞋、棉手套，做好后勤工作。 (5)每周举行一次冬期施工业务培训，学习本工作范围内的有关知识，明确职责，做好本职工作。 (6)冬季施工时，采取防滑措施，如铺砂、炉渣等，大雪后必须将脚手架的 通道、搭设的马道平台上的积雪清扫干净，如有松动下沉现象要及时处理，施工、生活用水不许乱倒乱波。防止结冰滑倒。 (7)现场火源要设专人负责，现场必须配备灭火器、砂箱、水箱等。 分项工程冬季施工技术措施: 钢筋工程的冬季施工措施: 在负温条件下，钢筋的力学性能要产生变化，如屈服点和抗拉强度增加，伸长率和抗冲击韬性降低，脆性增加等，因此，我们在冬季施工时应注意。 (1)在负温条件下使用的钢筋，施工过程中要加强管理和检验，钢筋在加工运输过程中注意防止撞击、刻痕等缺陷，这些缺陷会增加其冷脆性。 (2)钢筋的负温冷拉可采用控制应力方法和控制冷拉率的方法，负温下冷拉控制应力应较常温提高，而冷拉率的确定应与常温施工相同。冷拉控制应力及最大冷拉率 (3)采用电渣压力焊时，焊接参数需作适当调整，应根据钢筋直径和焊接时环境温度而定。焊接通电时间应加长，以保证接头的熔合。接头药盒拆除的时间宜延长2min左右，接头的渣壳宜延长5min方可打渣。 砼工程的冬季施工措施: 1.砼早期受冻对强度的影响 温度对砼的影响，砼的硬化是由于水泥颗粒中的矿物质发生分解，析出一种胶质将砼中粗细骨粒胶结起来，这种胶质在逐渐失去水分后就变成坚硬的固体。水化作用是先从颗粒的表面开始，逐渐向颗粒核心伸展。在硬化过程中， 6 湿度的高低对水化作用有很大影响。温度越高，水化作用的进展越迅速，越完全，砼的强度越高。反之温度越低砼的相对硬化速度也随着降低，当温度降至0?以下时砼就会发生冰冻现象。水化作用停止，当温度<-3?时砼中大量水结冰。水泥颗粒不能和冰发生化学变化，砂石水泥和冰形成了互不起作用的混合物，强度无法增长。而水冰冻后体积膨胀，最大可达8一9%,此时所产生的冻胀力常常大于水泥硬化时的初期强度，而破坏了水泥与砂石的粘结力。而且冰块间的隔离作用而造成砂石间形成空隙，因而也会降低砼的密实性和耐久性。 (1)早期冻结对砼硬度和结构的影响 冬期砼施工首先应保证砼不遭受冻害，特别是早期受冻害，为使其不被冻坏，砼在冻结前，应是有足够的强度或者必需具备的受冻前的正常养护时间，应是我们考虑砼冬期施工的基本数据。GB50204,2002《砼结构工程施工及验收规范》规定:冬期施工的砼在气温降至0?前，不得低于冻结临界强度，其冻结临界强度为:用硅酸盐水泥或普通硅酸盐水泥配制的砼为标准强度的30%，矿渣水泥配剂的砼为标准强度的40,，但不大于C1O的砼不得低于5N/mm。 (2)冬期条件下砼施工所具有的条件 ?要求砼各种组成材料应有适当的温度，通过采取水、砂、加热等措施可以提高砼的温度。 ?要保持所搅拌砼的温度，可以采取在运输过程中的容器保温和浇灌过程中的模板保温等措施解决，提高砼入模温度的问题。 ?要保证在浇灌过程中周围在冰点以上，适合于水化的进行，除采取模板保温外，还可掺加化学外加剂促其凝结和早强。 ?根据热工计算覆盖一定的保温材料使之最大限度的保留砼的温度。 ?此外还可考虑选用水热高的水泥品种、提高砼标号以及适当的热养护的方法工艺改革等方法。 2.砼的搅拌 7 本工程采用商品砼，浇筑砼时特增派一名专业人员到搅拌站检查并监督砼的搅拌及外加剂掺量。 (1)水加热 砼中砂石用量很大，且由于条件的限制，砂子虽可用砂坑加热，但使用砂炕加热砂子是远远满足不了需要的，为此一般都采用对水加热的办法。因为水的比热是很大的，为此对水加热是一种经济适用的方法。为了节约燃料及热水的需要可采取改变投料顺序提高水温的办法(规范规定水加热最高温度、小于525,水泥为80??525,水加热最高温度为60?);先投入砂、石，后加入80?一100?热水，最后加水泥及外加剂的投料顺序(砂石及搅拌机将热水的温度迅速吸收而降低了温度)投料顺序:石子?砂子?80?一100??热水?水泥?外加剂。 (2)粗骨料不得含有冰雪，冰块等冻结构。砂子不得有冻结块。 (3)严格控制水灰比，粗、细骨料的含水率及外加剂溶液中的水份均应从拌合水中扣除。 (4)搅拌前先用热水冲洗搅拌机，适当延长砼的搅拌时间。 (5)砼拌合物入模温度不得于，15?。 (6)外加剂要严格配比单的规定投入、其品种、规格、数量要 从严掌握。 (7)注意收听天气预报，充分砼用大连地区的天气特点(三寒四温的特点)，前个寒流一过必有数天好天，则充分利用此间歇突击浇灌砼 ,并及时加以覆盖。 (8)当平均气温低于一5?时可与有关方面商量，砼标号提高一个 等级。 3.砼浇筑的保证措施及养护: (1)砼厂到现场的砼温度要保证在15?一17?，否则工地拒绝接受，砼质量由砼厂方负责。 8 (2)现场要在冬季施工前，将保温材料(草垫子或5cm厚的玻璃丝棉、编织布等到位)。 (3)采用加盖覆盖法养护砼:砼浇筑前，采用焦炉预热，使钢模、钢筋的温度达到0度以上，四周采用五彩布围挡，浇筑后砼表面用草垫子覆盖，底下用焦炉迟续烘烤，保证砼在凝固前不受冻。定时测量砼温度，在强度未达到3. 5n/mm，时，每2h测一次，以后每6h测定一次，当强度达到设计强度标准值的75,时，即可撤去保温覆盖。焦炉设专人看护，以保证炉火的温度和施工现场的防火安全。 (4)充分利用大连气温三寒四温的天气特点，气温低于一5?时不浇灌砼,寒流过去温度回升时突击浇灌，并与甲方、监理协商将砼提高一个等级。 (5)工地要留足试块，三组做拆模依据，三组现场同条件养护，三组送试验室做标养。 (6)现场派专人测温(尤其是夜间)，24 小时不少于4次，并做好记录。做好气象记录，以防寒流突然袭击，以便采取应变措施。 (7)砼前后两次浇灌的间歇时间，不得超过2小时，否则按施工缝处理。 (8)到现场要马上抓紧时间浇灌，最大限度减少砼温度的损失。 (9)严格规范要求，按规范要求浇灌;砼振捣。 砌筑工程的冬期施工措施: 1.水加热，同上。投料顺序:砂子?矿粉一80?一100?热水?水泥一外加剂。 2.砂子、矿粉不得有冻结块及冰雪，冰块等杂物。 3.砖、空心砖、砌块和石料不得有冰霜附着物。 4.不得使用已冻结后又用热水拌合的砂浆。 5.砂浆搅拌时间较常温时增加50,，稠度宜为砌砖时为8一13mm, 砌毛面为4一6cm。 9 6.采用三一砌砖法砌筑。砂浆上墙灰浆应迅速铺开并立即柔压。 7.当平均气温低于一5?时，可与有关方面商量砂浆标号提高一个 等级。 8.砂浆使用时的温度不得低于+5? 9.搅拌棚要封闭并保温，不得透风。 10.严格控制灰缝，其垂直水平夹缝厚度不大于l0mm,最小不小于8 mm。 11.每日收工前将垂直灰缝填满，上面不铺砂浆，同时用草帘或干 砖将上面加以覆盖，第二天砌筑前应先将砖面表面的霜层刷净。 12.砂的温度应经常检查，每小时一次。并做好记录。 东北金城92373部队新建住宅楼项目部 2007年 6 月 28日 “从加到乘”评析 静安区教育学院特级教师 曹培英 万航渡路小学副校长 张敏 万航渡路小学 罗杰 张:“从加到乘”这节课,罗杰老师上得比较轻松,感觉效果蛮好的。我们发现罗老师的教学设计很有特色,把教材用活了。你能不能介绍一下,这节课的教学设计思路和教学活动安排的意图。 罗:“从加到乘”是数学新教材第三册第二单元中“乘法的引入”的第二课时。这节课的主要教学目标是在上节课初步接触了几个几～会写连加算式的基础上～让学生懂得同数连加用乘法简便～会把同数连加的算式改写成乘法算式。知道乘法算式怎么写、怎么读～以及乘法算式中各部分的名称。 这节课的教学设计～ 首先是进一步加工教材内容。 新课程理念强调不要一味地“教教材”～而是“用教材”。“乘法的引入”这部分教材是由游乐园、几个几和从加到乘三部分组成的。我将游乐园作为一个贯穿全课的情境～利用这个 10 情境展开从加到乘的教学。为此～我适当处理并拓展了教材内容。在引入环节～借助课件让学生观察游乐园里划船的项目～数几个3来引出同数连加。教材中是6个3～但现在的学生计算水平还是比较容易算出答案的。于是～我一边引导学生数数有几个3～一边把6个3拓展到了10个3来进一步感知几个几。这样～当学生要一口气报出10个3连加的算式时～当他们看到长长的板书时～明显地感到同数连加太繁了～造成一种强烈的冲突～他们迫切地想去找到用何种方法使同数连加的算式简便～为乘法的引入打好了基础。 其次是采用了自学的方法。 这节课中有关乘法的认识、读法、写法和各部分的名称～都是需要学生理解并掌握的。我是用了看书自学的方式～让课本来告诉学生。虽然～他们只有二年级～但是通过新教材一年多的学习～完全有能力独立看书理解。通过课堂实际反馈～学生也的确具备了基本的自学能力。 还有就是让学生尝试把同数连加改写成乘法。 学生看书自学后～他们是否真正理解了呢,这时～关键是让学生交流～通过表达把这些知识内化。反馈后再通过进一步应用～引导学生把引入部分几个几的同数连加算式～改写成乘法算式。这个过程既是一种展现数学思维的互动的过程～也是一种数学文化的渗透过程。这个过程始终紧扣课题～帮助学生更好地理解了加号和乘号、加法和乘法的关系。 张:从实际教学效果看,你的设计思路和安排意图,得到了较好的体现。请你再介绍一下这节课的练习设计是怎样考虑的。特别是谈谈你在用好、用足教材方面的经验。 罗:如果认真钻研教材～找到教材内容之间的关系～我们会发现新教材中有些内容的设计是可以反复使用的。例如～我在巩固练习层次中引导学生“找找还有什么内容求总数也可以用同数连加来表示的,”学生回到游乐园这幅图中找到了:有4个小朋友～每个小朋友手中有5个气球。4个5～4×5=20。 后面～判断是不是同数连加的香肠图、馒头图的题目和最后把12个小圆点圈一圈～说说有几个几～并用乘法算式表示的这些题目～都是课本前面一课时几个几中的内容。我充分利用课本资源～进行了运用和拓展。比如～由馒头图引出了3个0。 张:这些练习设计都收到了很好的效果。我们还是请曹老师对这节课作一些更深入的分析。 曹:“从加到乘”这节课的成功经验，罗杰老师刚才自己总结了四点: 第一，对教材进行适当的加工，也就是在理解了教材编写意图的基础上，从教学实际出发，对教学内容作出进一步的加工、处理。 第二，采用了让学生阅读课本的方法，培养学生的学习能力。 第三，让学生尝试把同数连加改写成乘法，以此检验学生的阅读成效，是不是真正看懂了。 第四，充分利用课本资源，一题多用，一图多用，而且用的比较自然，比较有效。这些 11 都是其他老师可以借鉴的。我再谈三点。 首先，从教学目标的达成来看: 这节课的主要目标是初步认识乘法，具体地说，就是初步理解乘法的含义，会写、会读乘法算式，以及知道乘法算式中各部分的名称。其中最重要的是乘法的含义，包括对引进乘法必要性的认识，即为什么要引进乘法。 怎样让学生获得这些认识，当然，最好是让学生自己体会、感悟，而不是简单的办法就是教师讲，学生听。那么，怎样才能让学生自己感悟呢,一个行之有效的办法就是让学生经历从加到乘的过程。这正是这段教材和罗老师这节课最重要的一个特点。它反映了新的课程观，即课程应当给学生提供丰富的学习经历。 由此可以看出，教材的这个课题取得非常好，凸现了学习的过程性。老师对教材的加工，把6只小船增加到10只，可以说也是为了让学生经历更为强烈的认知冲突，便于学生感悟乘法的简便。老师对教学的处理，引领学生边观察边数，一个3，两个3„„一直到十个3，也起到了强化同数连加概念的效果。 其次，从学生的思维活动过程来看: 在这节课中，学生经历了由具体到抽象的思维过程，也就是由直观的小船，抽象成连加算式，再抽象成乘法算式。还经历了由一般到特殊的思维过程，即由一般的几个几到几个。 再次，从数学的人文性来看: 教师采用话外音的方式，介绍了乘号的来历，乘号为什么用一个×来表示，原来，发明者认为，既然乘法是一种特殊的加法，那就把加号旋转45 ?，用来表示乘，不是很好吗。介绍这个背景知识，也可以帮助学生理解乘法与加法的关系。可以说结合教学内容，有机地渗透数学的人文性，是这节课与众不同的一个亮点。 罗:我感到自己这节课中还有不少可以改进的地方。例如在学生理解了同数连加可以用乘法来表示时～我原先的设计是让学生把2个3、3个3、10个3的连加算式改写成乘法算式后～一起来考虑1个3可以写成1×3～更有利于学生体会数学知识的完整性。可当时在拍摄课堂实录的时候～一紧张把这个环节给漏了～我觉得挺遗憾的。 曹:不必遗憾。因为认识不能一次完成。在今天这节课上，已经出现了3个0的特殊情况。可以了。过分追求一节课内容上的完整，有时利少弊多。不过在今天这节课上，如果提出1个3怎么用乘法表示，估计学生能回答。但即使解决了这个问题，整数乘法的概念也还需要补充:0个3怎么用乘法表示。这个问题就不适合在今天这节课上解决了。 其实，在数学的理论中，整数乘法定义为同数连加，则相同加数的个数至少是2，一个几、零个几都需要经过补充定义，才能成立。 罗:另外～由于新教材规定的“6个3”用乘法“6乘3”来表示。这样一来～几个几的个数写在×前面～相同的加数写在×后面～用乘法表示几个几的读、写顺序都一样了。但是～这对学生来说是全新的知识～这个内容～我感到由老师来讲～效果不太理想～但是教师不讲～学生有的就是看不出来。这也是我在教学中遇到的问题～希望能和各位老师探讨。 张:本来可以采用画外音的方式讲出来,感觉会好一点。总的来说,今天这节课,老师讲的是多了一些。曹老师,你看呢, 曹:罗老师的有些语言是还可以再精练一点。但评价一节课，并不是教师讲得越少越好。一般来说，学生自己能理解的，就让学生讲;需要教师讲的，教师也应该讲。同时，我们还应该考虑，该讲的，怎样讲效果更好。以乘法的书写顺序为例，完整地大段讲解，小学生不一定能听进去。不如改成提问。比如，这样问:小朋友，请仔细看，写乘法算式时，6乘3 12 与6个3，它们的顺序一样吗,必要时，还可以指着算式再问一遍。这样比较容易使全班同 学都注意到几个几的读、写顺序是一致的。当然也可以采用画外音的方式提出问题。 13