幼儿园手工制作糖果教案

精品文档 幼儿园手工制作糖果 小小棒棒糖 思路: 根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱～ 活动目标: 1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2、学会在球体上安装小棒。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。 活动材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。 活动过程: 一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢,”小朋友猜一猜。 “听，还有声音呢,到底是什么呢,”揭秘:糖。“是什么糖”。 二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的,”引导幼儿描述:上面一颗 1 / 10 精品文档 糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜:方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢, 三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗, 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦～老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。 现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则: A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。 B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。 2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。 3、咦～现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展览会 老师请几个小朋友的作品拿 2 / 10 精品文档 上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师:小朋友今天开心吗, 幼儿:开心。 教师:小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。 请小朋友排好队跟老师出去洗手。 五、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间:“幼儿有没有做过棒棒糖,幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说:“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗,”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。 3 / 10 精品文档 沿河兴趣小组活动 ——手工制作小组教案 罗建波张传波 第一课时:手工折纸作品 教学目标: 1、学习用正方形纸折小狗。 2、通过观察并且自己会折小狗。 教学重难点: 用正方形纸折小狗。 教学准备: 准备材正方形纸一张。 教学课时:一课时 教学内容:通过观察并且自己会折小狗。 教学过程: 第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。 第二步:折出小狗的两只耳朵 第三步:折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。 第四步:手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。 第五步:让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。 第六步:展示学生的作品。 4 / 10 精品文档 第二课时:手工制作——剪纸 教学目标: 1(知识与技能 学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2(过程与方法 学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。 3(情感、态度与价值观 通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。 教学重点和难点: 1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。 教学用具: 1(教师准备:多媒体、投影、红宣纸、剪刀、等 5 / 10 精品文档 2(学生准备:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 教学过程: 一、 故事导入。 1(双喜的由来 2(提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理,揭示课:剪喜花 二、 分析与尝试。 1、分析喜字的结构特点 2、示范讲解喜字的折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。 1、欣赏民间优秀喜花作品 2、分析民间剪纸的内涵 谐音:连年有余 喜上眉梢 蝙蝠 鸡 寓意:石榴 牡丹龙凤{吉祥} 3、讲解剪纸制作的步骤:画稿设计-剪刻-托裱 4、教师示范剪纸制作过程 启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作 四、 想象与创作。 6 / 10 精品文档 1、出示作业要求， 请同学们设计一幅带花边的喜字 要求 、花边内容不限,要与喜子巧妙结合 、形式不限 、将作品粘贴在白色铅画纸上 五、展示与评价。 1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子 、教师简评 六、小结。 第三课时:《剪拉花》 教学目标: 1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。 2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。 3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力 教学重点、难点。 重点:运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。难点:剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排 7 / 10 精品文档 列。 课前准备: 剪刀、胶水及各色彩纸 若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等教学过程: 1.演示学具，引发探究。 出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。 提问:请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢, 学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。 2.揭示课题，欣赏范作。 板书课题:《剪拉花》。 欣赏书本上或教师的范作。 分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。 3.选材取料，学剪拉花。 裁纸，叠纸。 ?提问:怎样才能把纸做成拉花,学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。 ?提问:用什么方法把纸裁开,裁成什么样的形状,叠成几叠,怎么折,?小组讨论，确定合适的方法。。 ?动手操作:先画样稿，再剪制。 连纸的方法。 8 / 10 精品文档 ?讨论:使用什么工具、采用什么方法把纸连起来, ?学生讨论交流。 ?尝试练习:把纸条连成环，比一比哪组的方法多。 ?小结:说说连接的方法以及使用到的工具。 ?师生共同讨论后小结。 4.观察拉花，启发想象。 欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。 欣赏范作，提问:利用拉花做成了鱼的哪一部分,还能用拉花表现别的东西吗,你有与书中不同的表现手法吗, 5.集体创作，美化教室。 提出作业主题:把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。 提出创作建议:用恰当的方法和纸材来表现拉花，注意连接要牢固。 第四课时:校园环保提示牌 教学目标: 1、欣赏大自然的花草树木，体会亲近大自然的乐趣。 2、通过制作环保提示牌，培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，提高环保意识，美化我们的生活环境。 3、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。 教学重点:培养学生环境保护的意识。 9 / 10 精品文档 10 / 10